здоровьесберегающие технологии
Submitted by Елена Павловна Аркатова on Wed, 12/10/2011 - 22:24
Submitted by Светлана Викторовна Нечаева on чт, 16/06/2011 - 15:24
Данные об авторе
Автор(ы):
Нечаева Светлана Викторовна
Место работы, должность:
Моу лицей 29 г. Тамбов, учитель информатики
Регион:
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Социальный работник
Целевая аудитория:
Тьютор
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Информатика и ИКТ
Предмет(ы):
Окружающий мир
Цель урока:
Сформировать представление об информации и информационных процессах как элементах реальной действительности.Сформировать представление о сборе информации как о действии с информацией.
Тип урока:
Комбинированный урок
Используемые учебники и учебные пособия:
– Информатика: учебник для третьего класса / Н.В. Матвеева, Е.Н.Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова, Н.А Нурова – М.: БИНОМ. Лаб. Знаний, 2006
– Информатика: Рабочая тетрадь для третьего класса: ч. 1 / Н.В. Матвеева, Е.Н.Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова, – М.: БИНОМ. Лаб. Знаний, 2005 г.
– Информатика: Рабочая тетрадь для третьего класса: ч. 2 / Н.В. Матвеева, Е.Н.Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова, – М.: БИНОМ. Лаб. Знаний, 2005 г.
Используемое оборудование:
персональные компьютеры, программное обеспечение ОС Windows, интернет, проектор, экран, доска
Используемые ЦОР:
презентация Microsoft PowerPoint с кроссвордом по теме «устройство компьютера» и с планом урока,
раздаточный материал (распечатанные задания для самостоятельного выполнения),
фрагменты мультфильмов.
Краткое описание:
<p>Комбинированный урок по теме "Сбор информации" в 3 классе. На первом этапе ученики повторяют тему "Устройство компьютера". На втором этапе вводится понятие сбора информации, и рассматриваются основные способы сбора информации. Здесь учитель только направляет учеников, необходимые выводы они делают сами. На третьем этапе ученики работают за компьютером, осуществляют поиск информации в интернете, выполняют арифметические действия. На заключительном этапе подводятся итоги и даётся домашнее задание. Большое количество разных видов деятельности, таких как просмотр мультфильмов, разгадывание кроссворда,физкульт минутки, работа за компьютером, беседа и т.д., делают урок интересным и насыщенным.</p>
информационные технологии
Методическая разработка урока по теме
“Сбор информации”
Размещено в сообществах:
Увадаемые коллеги!
Наш детский сад работает над внедрением здоровьесберегающих технологий в воспитательно- образовательный процесс.
Submitted by Юлия Анатольевна Алейникова on Tue, 05/04/2011 - 23:34
Submitted by Ирина Витальевна Насонова on Tue, 15/03/2011 - 23:15
Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) – совокупность всех используемых в образовательном процессе приемов, методов, технологий, не только оберегающих здоровье учащихся и
Размещено в сообществах:
Submitted by Елена Павловна Лемякина on вс, 31/10/2010 - 10:46
Данные об авторе
Автор(ы):
Лемякина Елена Павловна
Место работы, должность:
учитель биологии МОУ "Камызякская средняя общеобразовательная школа № 4" г. Камызяк
Регион:
Астраханская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
все уровни образования
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Предмет(ы):
Валеология (здоровый образ жизни)
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Цель урока:
1. обучающая: вооружить учащихся системой знаний, умений и навыков по теме: «Пищеварение. Обмен веществ», повторить и обобщить полученные знания; 2. воспитывающая: развивать познавательный интерес, формировать активную жизненную позицию, убеждение в необходимости заботиться о своем здоровье и здоровье своих близких; 3. развивающая: формировать научное мировоззрение, умение находить научные данные, анализировать их и применять в повседневной жизни
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
УМК : «Биология» 8 клас. А.Г.Драгомилов, Р.Д. Маш. Издательский центр « Вентана-Граф» 2007 г. с изменениями; Методическое пособие.
Используемая методическая литература:
методические пособия к линии Пономаревой А.М.
Используемое оборудование:
Оборудование для опытов по изучению ферментативного расщепления крахмала, белков.
Используемые ЦОР:
презентация "Питание и здоровье"
Краткое описание:
содержит исследования и рекомендации по правильному питанию для школьников.
Ресурс для профильной школы:
Ресурс для профильной школы
прилагается
Размещено в сообществах:
Submitted by Агнесса Ивановна Сорокина on Fri, 29/10/2010 - 20:08
Данные об авторе
Автор(ы):
Сорокина Агнесса Ивановна
Регион:
Владимирская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Предмет(ы):
Валеология (здоровый образ жизни)
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Предмет(ы):
Изобразительное искусство
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
4
Используемое оборудование:
Релаксационная музыка, серый картон 1\2 А4 для каждого участника, зубочистки, восковые мелки, парафин, чёрная тушь и гуашь, мел, тёрка, вода, ветошь для вытирания кистей и рук, лист А1 для групповой работы, кисти, поролон.
Краткое описание:
Тренинговое занятие. Введение и “разогрев” - предполагает приветствие и подготовку участников к работе, а также создание атмосферы доверия и безопасности. Последующий “разогрев” представляет собой разные виды физической активности и способы “настройки” на изобразительную работу: общая игра “по теме”, мини-беседа. Раскрытие и разработка темы с помощью изобразительных средств происходит в лёгкой степени вербальной коммуникации и физического взаимодействия между участниками. Происходитосвоение детьми новых материалов.Занятие способствует выражению детьми своих переживаний, реализации скрытых проблем, развивает самосознание, поднимает самооценку, активизирует коммуникативные навыки.
