здоровьесберегающие технологии
Данные об авторе
Автор(ы):
Бабий Ольга Анатольевна
Место работы, должность:
МБДОУ Платоновский детский сад , музыкальный руководитель
Регион:
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Цель урока:
развивать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии
Задачи:
1. Образовательная:
- обогащать впечатления детей, формировать музыкальный вкус, развивать музыкальную память.
- способствовать развитию мышления, фантазии, памяти, слуха.
2. Развивающая:
- развивать танцевально-игровое творчество; формировать навыки художественного исполнения различных образов при инсценировании песен
- способствовать развитию творческой активности детей музыкальной исполнительской деятельности
1. Воспитательная:
- развивать у детей позитивную оценку действительности взглядов, вкусов с учетом ярко выраженных индивидуальных психофизических особенностей
-совершенствовать и развивать коммуникативные навыки ребенка
- воспитывать умение общаться через игру
4. Оздоровительная:
- с помощью дыхательной гимнастики, валеологической распевки, динамических и музыкально- ритмических упражнений, игр укреплять физическое и психическое здоровье
- с помощью здоровьесберегающих технологий повышать адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям)
- способствовать развитию мелкой моторики, синхронизации работы полушарий головного мозга, формировать произвольное внимание памяти; учить прислушиваться к своим ощущениям и проговаривать их.
Интеграция областей: «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание»
Краткое описание:
<p><strong>Музыкальное занятие со здоровьесберегающими технологиями для средней группы</strong></p>
Ход занятия:
М. р. Здравствуйте, ребята, я очень рада видеть вас! У нас в детском саду тепло и уютно! У меня сегодня такое хорошее настроение! Очень хочется поделиться им с вами.
Submitted by Татьяна Алексеевна Щекина on пн, 26/01/2015 - 21:01
Данные об авторе
Автор(ы):
Щекина Татьяна Алексеевна
Место работы, должность:
учитель-логопед ГБС(К) ОУ "Новооскольская школа-интернат VIII вида"
Регион:
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Иная категория
Цель урока:
Цель : обучение детей приемам сохранения здоровья, стимуляция работоспособности, мышления и речевой активности.
Коррекционно-образовательные задачи:уточнить произношение звука [ц]; развивать фонематическй слух, совершенствовать звуко-слоговой анализ слов. Коррекционно-развивающие задачи: развивать интонационную выразительность речи, мышление, слуховую память, зрительное восприятие, связную речь, речевое дыхание.
Коррекционно-воспитательная задача: формировать взаимопонимание, доброжелательность, самостоятельность, инициативность, ответственность.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Краткое описание:
<p>Конспект логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста "Приключения цыпленка Цыпа" с использованием здоровьесберегающих технологий, которые не только обучают детей приемам сохранения здоровья, но и стимулируют работоспособность, мышление и речевую активность.</p>
Submitted by наталья владимировна лобзенко on Fri, 23/01/2015 - 22:35
Современные здоровьесберегающие технологии используемые в системе дошкольного образования отражают две линии оздоровительно-развивающей работы:
Курбашнова Ольга Юрьевна, муз.руководитель МАОУ ООШ с.Николевка
Зрительная гимнастика
Курбашнова Ольга Юрьевна, муз.руководитель МАОУ ООШ с.Николевка
Консультация для родителей
Submitted by Наталья Владимировна Киселева on Wed, 17/12/2014 - 11:22
Данные об авторе
Автор(ы):
Киселева Наталья Владимировна
Место работы, должность:
Гатчинский муниципальный детский сад № 18, воспитатель
Регион:
Ленинградская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Родитель
Предмет(ы):
Физическая культура
Используемая методическая литература:
Примерная основная общеобразовательная программа дошклольного образования ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.Издание 3-е исправленное и дополненное.
Краткое описание:
<p>Конспект занятия создан на издании Программы "ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ" под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, с указанием здоровьесберегающих технологий.</p>
Наш детский сад работает по программе «От РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А.Васильевой.
Submitted by Светлана Степановна Данилина on Tue, 04/11/2014 - 20:08
Данные об авторе
Место работы, должность:
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
общеобразовательная школа-интернат VIII вида станицы Калининской Краснодарского края, учитель.
Регион:
Краснодарский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
высшее профессиональное образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Здоровье — основополагающая составляющая всей жизни и деятельности человека. Имея с рождения крепкий организм, совершенствуя свой физический, творческий и нравственный потенциал, можно добиться больших успехов.
Цель современной школы — подготовка детей к жизни. Каждый школьник должен получить за время учебы знания, которые впоследствии школе может быть достигнуто с помощью технологий здоровьесберегающей педагогики, которые рассматриваются как совокупность приемов и методов организации учебно пригодятся ему.
Достижение названной цели в сегодняшней -воспитательного процесса без ущерба для здоровья школьников и педагогов.
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения — обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.Стратегические цели ориентированы на длительный период. Это формирование системы знаний, умений и навыков в области здоровьесбережения, развитие интеллекта, памяти, мышления...
Используемая методическая литература:
1. Амосов Н.М. Раздумья о здоровье. Свердловск, 1994.
2. Акимов М.К., Козлова В.Т. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников учет и коррекция. Москва, «Академия», 2002.
3. Антропова М.В. Основы гигиены учащихся. М., 1971.
4. Анисимова Н.В., Каралашвили Е.А. Гигиеническая оценка условий обучения школьников. М.: Сфера, 2002
5. Бароненко В.А., Люберцев В.Н., Рапопорт Л.А. Здоровый образ жизни. Е., 1999г.
6. Балье Л.В., Барканова СВ. Формирование здорового образа жизни российских подростков. М.: «Владос», 2003г.
7. Зайцев Г.К. Твое здоровье. С-П.: Детство - пресс, 2001.
8. Касаткина В.Н. Педагогика здоровья. М.: Линка - Пресс, 2001.
9. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе 1-4 классы М.: Вако. 2004.
10. Лецких А.А. «Подвижный» способ обучения и его влияние на развитие учащихся // Завуч начальной школы. 2004. №1.
11. Ротенберг В.С., Бондаренко С.М. Мозг. Обучение. Здоровье. – М., 2001.
12. Коваленко В.И. Здоровьесберегающие технологии. – М., 2004.
13. Мильман И.И. Охрана здоровья. – М., 1995.
14. Зайцев Г.К. Школьная валеология. – СПб, 1997.
Краткое описание:
<p>На сегодняшний день в школе остро стоит проблема сохранения здоровья учащихся. И хотя образовательная функция школы по-прежнему остается ведущим аспектом ее деятельности, важным фактором в оценке степени и качества обученности становится состояние здоровья школьника.</p> <p>Разработка эффективных мер по укреплению здоровья детей имеет исключительное значение для современной общеобразовательной школы. Установление гармоничной связи между обучением и здоровьем обеспечивает качественный сдвиг в сторону повышения эффективности учебного процесса</p> <p>Понятие «здоровьесберегающие технологии» объединяет в себе все направления деятельности учреждения образования по формированию, сохранению и укреплению здоровья учащихся.</p> <p><strong>Цель современной школы</strong> — подготовка детей к жизни. Каждый школьник должен получить за время учебы знания, которые впоследствии пригодятся ему.</p> <p>Достижение названной цели в сегодняшней школе может быть достигнуто с помощью технологий здоровьесберегающей педагогики, которые рассматриваются как совокупность приемов и методов организации учебно-воспитательного процесса без ущерба для здоровья школьников и педагогов.</p>
Обобщение опыта по теме
«Здоровьесберегающие технологии в начальной школе»
Данные об авторе
Автор(ы):
Рябикова Васима Рависовна
Место работы, должность:
МБОУ "Средняя школа №5", учитель
Регион:
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Урок- практикум по теме "Повторение изученного о глаголе" позволит обогатить словарный запас учащихся, закрепить орфографические и пунктуационные навыки на материале, который поможет им грамотно заботиться о своем здоровье, предупредить вредные привычки.
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
Школьный фразеологический словарь.
Используемая методическая литература:
Занимательные и дидактические материалы; пословицы, поговорки, фразеологизмы; истории из жизни выдающихся людей.
Используемое оборудование:
Плакаты, демонстрирующие здоровый образ жизни.
Используемые ЦОР:
Заставки-презентации с цитатами о здоровом образе жизни.
Краткое описание:
<p> План-конспект урока русского языка по здоровьесберегающим технологиям.</p>
В последнее время медики констатируют значительное ухудшение состояния здоровья детей и подростков. В связи с этим возрастает роль учителя в решении проблем здоровья детей.
