Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

критическое мышление

Формирование лингвистической компетенции на уроах русского языка в 5-6 классах

Submitted by Марина Дмитриевна Иванова on вс, 02/10/2016 - 16:45

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Формирование лингвистической компетенции на уроах русского языка в 5-6 классах

Submitted by Марина Дмитриевна Иванова on вс, 02/10/2016 - 16:44

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Формирование лингвистической компетенции на уроах русского языка в 5-6 классах

Submitted by Марина Дмитриевна Иванова on вс, 02/10/2016 - 16:44

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Статья "Проблема воспитания критического мышления в условиях современной школы"

Аннотация. В статье анализируется важность формирования критического мышления уже на этапе начальной школы.

» Tags for document:

Е.Хребтищева Приём «Чтение с остановками»

Межрегиональный конкурс-тренинг «Лучший мастер-класс по использованию технологии развития критического мышления через ч

» Tags for document:

критическое мышление

» Размещено в сообществах:

Не говори шершавым языком

Мастер-класс учителей-словесников по технологии развития критического мышления

Понимание действительности,

понимание других и понимание себя

» Tags for document:

Учёба

Submitted by Олеся Владимировна Хачатрян on Tue, 20/05/2014 - 23:17

Данные об авторе

Автор(ы):

Хачатрян О.В.

Место работы, должность:

МАОУ «СОШ «Комплекс «Гармония» с углубленным изучением иностранных языков, учитель немецкого языка

Регион:

Новгородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Немецкий язык

Цель урока:

Создание условий для развития умений работать с информацией (сопоставлять и обобщать содержащуюся в разных источниках информацию; формулировать выводы, основываясь на тексте и упражнениях), а также формирование коммуникативной компетентности учащихся по теме: “Lernen” средствами технологии развития критического мышления через чтение и письмо.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

1. Артёмова Н.А., Гаврилова Т.А. – Рабочая тетрадь Б к учебнику немецкого языка “Мозаика” для II кл. шк. с углубл. изучением нем. яз. Москва, “АСТ-ПРЕСС ШКОЛА”, 2008.

2. Гальскова Н.Д. – Немецкий язык: учебник нем. яз. “Мозаика” для II кл. шк. с углубл. изучением нем. яз. Москва, “АСТ-ПРЕСС ШКОЛА”, 2009.

Используемая методическая литература:

3. Загашев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. – Учим детей мыслить критически. Москва, “Альянс Дельта”, 2003.

4. Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. – Развитие критического мышления на уроке. Москва, “Просвещение”, 2011.

Используемое оборудование:

учебник, наглядные пособия

Краткое описание:

Урок по теме “Учёба” – это обобщающий урок раздела “Учёба доставляет удовольствие”. Он состоит из 3 стадий: вызова, осмысления и рефлексии. На стадии вызова учащиеся определяют тему урока и ставят цель при помощи приёма “Стих”. На стадии осмысления используется приём “Чтение с остановками” для осмысления новой информации. Простые и интерпретационные вопросы по тексту помогают сформировать коммуникативную компетенцию учащихся. Приём “Найди слово” направлен на то, чтобы учащиеся могли писать и называть различные действия по теме “Учёба”. Приём “Угадай слово” используется с целью обобщения лексических единиц по теме “Школьные предметы”. На стадии рефлексии учащиеся в группах составляют “кластер” по теме “Учёба” с целью обобщения полученных знаний.

Представленная методическая разработка урока немецкого языка во 2-ом классе направлена на развитие умения учащихся работать с информацией.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

История развития вычислительной техники

Submitted by Елена Борисовна Степанкина on Sat, 05/04/2014 - 12:50

Данные об авторе

Автор(ы):

Степанкина Е.Б.

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Информатика и ИКТ

Цель урока:

Знакомство учащихся с историей вычислительной техники докомпьютерной эпохи, различными счетными устройствами, их конструктивными особенностями и влиянием на дальнейшее развитие техники; развитие критического мышления, любознательности, расширение кругозора учащихся.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемая методическая литература:

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса. изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - 187 с. :ил.

Используемые ЦОР:

тексты, таблицы, проектор с презентацией.

Краткое описание:

Урок с использованием технологии развития критического мышления

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Биология и её роль в жизни человека.

Фото пользователя Олег Анатольевич Ерпилёв

Submitted by Олег Анатольевич Ерпилёв on Sat, 29/03/2014 - 10:46

Данные об авторе

Автор(ы):

Ерпилёв Олег Анатольевич.

Место работы, должность:

МБОУ "СОШ № 16" города Энгельса Саратовской области.

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

Предметные результаты:

сформировать умение объяснять значение живых организмов в жизни человека.

Метапредметные и личностные результаты:

Личностные УУД

Постепенно выстраивать собственное целостное мировоззрение.
Оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья.
Формировать экологическое мышление: умение оценивать свою деятельность и поступки других людей с точки зрения сохранения окружающей среды – гаранта жизни и благополучия людей на Земле.

Познавательные УУД

1.Формирование умения ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию.

Формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений (работа по анализу схем и иллюстраций из учебника для начальной школы).
Создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта. (Представлять информацию в развёрнутом и сжатом виде в форме текста, таблицы, схемы, опорного конспекта, сложного плана).

Коммуникативные УУД

Формирование умения слушать и понимать речь других людей.
Формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе.

Регулятивные УУД

1.Формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).

2.Формирование умения в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Биология. Обо всем живом. 5 класс. Учебник. Ловягин С.Н., Вахрушев А.А, Раутиан А.С.

Биология. Живой организм. Тетрадь-тренажер. 5-6 классы. В 2 частях.

Используемая методическая литература:

Методические рекомендации для учителей биологии к введению ФГОС ООО.

Используемое оборудование:

Персональный компьютер.

Мультимедиапроектор.

Экран.

Презентация для урока.

Вопросы для обсуждения в группах.

Интернет.

Иллюстративный материал по экологии и физиологии человека, посвящённый здоровому образу жизни.

Иллюстрации животных и растений.

Фрагменты из видеоматериалов:
1. Организмы нашей планеты.
2. Общие свойства живых организмов.

Используемые ЦОР:

http://www.kinpo.org/docs/MetodRekomendatciiBiol.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=FsHdUYpFf-s

https://www.youtube.com/watch?v=t1Ry-UpO9ZU

Краткое описание:

Класс: 5. Предмет: Биология. Тема: Биология и её роль в жизни человека. Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления нового знания. Аннотация: урок направлен на формирование критического мышления. В ходе урока учащиеся сталкиваются с решением таких проблем, как: 1. их место в биологической системе, 2. роль живых организмов, 3. построение пищевых цепочек.

Урок «Биология и её роль в жизни человека».

Цели.

Предметные результаты:

» Tags for document: