образовательная:обеспечить повторение, обобщение, систематизацию материала темы; выработать прочные навыки решения простейших тригонометрических уравнений  для дальнейшего использования при решении тригонометрических уравнений; проверка уровня знаний; самопроверка;

развивающая: сопсобствовать формированию умений применять приёмы сравнения, обобщения, видения главного, переноса знаний в новую ситуацию, развититию математического кругозора, мышления и речи, внимания и памяти;

воспитательная: содействовать воспитанию интереса к математике, активность, мобильность, общей культуры.

• формирование навыков поискового чтения
• формирование умения работать с информацией, находить главное
• формирование навыков групповой работы
• формирование навыков монологического высказывания
• формирование умения обобщать, делать выводы

- образовательные: ознакомление учащихся с природными источниками углеводородов, показать, что природный газ и попутные газы являются не только топливом, ознакомление с составом нефти, а также с физическим способом переработки нефти – перегонкой.

- развивающие: расширение понятийной базы (детонация, эмбарго, санкции)

- воспитательные: осознание того, что Россия занимает лидирующие позиции в мире по объемам добычи нефти.

·  Познавательная: Познакомить ребят с творческой индивидуальностью А. Н. Островского (жизнь и творческий путь), вспомнить традиции театра до Островского (Фонвизин, Гоголь, Грибоедов, Пушкин), выявить основные художественные особенности драматургии писателя; более подробно остановиться на истории создания пьесы «Гроза». 

·  Развивающая: Формирование умения ориентироваться в историко-литературном процессе (место драматургии Островского по отношению к драматургии Гоголя, Фонвизина, Грибоедова, Пушкина). Развивать навыки конспектирования.  

·  Воспитательная: Пробудить у ребят интерес к личности и произведениям А.Н. Островского.

Систематизация, обобщение и закрепление  материала по периоду истории России XVII века