Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

настроение

Весеннее настроение

Март, серость, снег, слякоть....Размещаем рецепты создания весеннего настроения!

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Сообщество педагогов Камчатского края (региональный узел)

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Как поднять себе настроение

Submitted by Екатерина Михайловна Косова on пн, 02/03/2015 - 13:36

Данные об авторе

Автор(ы):

Екатерина Косова

Место работы, должность:

Педагог-психолог

Регион:

Белгородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Педагог-психолог

Класс(ы):

4 класс

Класс(ы):

5 класс

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Психология

Цель урока:

познакомить со способами поднятия настроения, улучшение настроения в процессе игровой деятельности

Учащихся в классе (аудитории):

Используемое оборудование:

презентация, конфеты, ватман, краски

Краткое описание:

Внеклассное занятие рассчитано на детей 4-6 классов. Психолог знакомит с основными способами улучшения настроения и проводит необходимые упражнения.

Организация начала занятия

1) Проблемный вопрос

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Мелодия - душа музыки

Submitted by Лариса Владимировна Фёдорова on чт, 13/11/2014 - 22:37

Данные об авторе

Автор(ы):

Федорова Лариса Владимировна

Место работы, должность:

МБОУ "СОШ №61" г.Чебоксары

Регион:

Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Классный руководитель

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Педагог дополнительного образования

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Предмет(ы):

Музыка

Цель урока:

Цели:

воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству; художественного вкуса обучающихся;

развитие образного и ассоциативного мышления и воображения, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;

обогащение знаний о музыкальном искусстве; овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Критская, Сергеева, Шмагина

Используемая методическая литература:

Литература

Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1997.

Михеева Л.В. Музыкальный словарь в рассказах. М., Советский композитор, 1984.

Энциклопедический словарь юного музыканта. /Сост. Медушевский В.В., Очаковская О.О. – М.: Педагогика, 1985.

Используемое оборудование:

компьютер;

CD-проигрыватель;

проекционная система;

фортепиано

Используемые ЦОР:

http://school-collection.edu.ru

Краткое описание:

Открытый урок на тему "Мелодия - душа  музыки"

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

Открытый урок музыки по теме "Мелодия – душа музыки»

Цели:

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

"Уголок эмоций"

Мы такие разные...

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Сообщество учителей Гатчинского муниципального района

Детективное расследование "Ищем настроение"

Фото пользователя Рима Рифовна Воробьева

Submitted by Рима Рифовна Воробьева on Tue, 11/03/2014 - 16:42

Данные об авторе

Автор(ы):

Воробьева Рима Рифовна

Место работы, должность:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №12 компенсирующего вида"

Педагог-психолог

Регион:

Ленинградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Педагог-психолог

Целевая аудитория:

Родитель

Предмет(ы):

Педагогика

Предмет(ы):

Психология

Цель урока:

Развитие эмоционально-волевой сферы у дошкольников 6-7 лет.

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Используемая методическая литература:

Данилова Е.Е. Практикум по возрастной и педагогической психологии. – М.: Академия, 1998.

Зинкевич Т.Д., Михайлов А.М. Теория и практика сказкотерапии.Опыт психодиагностики и психокоррекции. – С.-Пб.: Смарт, 1996.

Р.Р.Калинина. В гостях у Золушки. – Псков, 1997.

К.Мустакас. Игровая терапия. – М.: Речь, 2000.

И.А.Пазухина. Давай познакомимся. Тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников 4-6 лет. – С.-Пб.: Детство-пресс, 2010.

Севостьянова Е.О. Страна добра: социализация детей 5-7 лет. – М.: Сфера, 2012.

Используемое оборудование:

Пиктограммы с изображениями основных эмоций (радость, грусть, злость, интерес, страх, удивление), магнитофон и кассета с записью музыки: веселой и грустной; разноцветные кусочки ткани: красная, черная, коричневая, зеленая, желтая, синяя, оранжевая (15х15 см); карточки к игре «Азбука настроения», волшебный кубик с пиктограммами, голубые атласные ленточки, кусочки овощей и фруктов (лимон, лук, чеснок, виноград, мандарин, яблоко).

Краткое описание:

На занятии дети участвуют в настоящем детективном расследовании, они ищут настроение. Где же его можно найти? В шуме прибоя, в разных вкусах, мелодии.

Ход занятия

Здравствуйте, ребята. Сегодня утром у дверей кабинета я обнаружила очень интересное послание. Послушайте его:

Помогите мне, милые дети,

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Радость

Submitted by Рима Рифовна Воробьева on Tue, 11/03/2014 - 15:41

Данные об авторе

Автор(ы):

Воробьева Рима Рифовна

Место работы, должность:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №12 компенсирующего вида"

Педагог-психолог

Регион:

Ленинградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Педагог-психолог

Целевая аудитория:

Родитель

Предмет(ы):

Педагогика

Предмет(ы):

Психология

Цель урока:

Развитие эмоционально-волевой сферы у детей.

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Используемая методическая литература:

Зинкевич Т. Д., Михайлов А. М. Теория и практика сказкотерапии. Опыт психодиагностики и психокоррекции. - С.-Пб.: Смарт, 1996.
Пазухина И. А. Давай познакомимся. Тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников 4-6 лет». - С.-Пб.: Детство-пресс, 2010.
Мустакас Кларк. Игровая терапия. – С.-Пб.: Речь, 2000.
Калинина Р. Р. В гостях у Золушки. - Псков, 1997.
Севостьянова Е. О. Страна добра: социализация детей 5-7 лет. – М.: Сфера, 2012.
Данилова Е. Е. Практикум по возрастной и педагогической психологии. - М.: Академия, 1998.

Используемое оборудование:

свечка в безопасном подсвечнике;
пиктограмма «Радость»;
фотографии веселых людей;
магнитофон и аудио-кассета с релаксационной музыкой;
красиво оформленные ответы детей с предыдущих занятий.

Краткое описание:

Занятие позволяет закрепить знания об эмоции "радость", учить выражать эмоциональное состояние радости с помощью выразительных средств (мимики, пантомимики, жестов).

Коррекционно-развивающие задачи:

- развивать способности понимать и выражать эмоциональное состояние другого;

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Путешествие в страну Настроения

Submitted by Рима Рифовна Воробьева on Tue, 11/03/2014 - 15:13

Данные об авторе

Автор(ы):

Воробьева Рима Рифовна

Место работы, должность:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №12 компенсирующего вида" Гатчинский муниципальный район

Педагог-психолог

Регион:

Ленинградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Педагог-психолог

Целевая аудитория:

Родитель

Предмет(ы):

Логопедия

Предмет(ы):

Психология

Цель урока:

Развитие эмоционально-волевой сферы у детей с задержкой психического развития.

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Используемая методическая литература:

Зинкевич Т. Д., Михайлов А. М. Теория и практика сказкотерапии. Опыт психодиагностики и психокоррекции. - С.-Пб.: Смарт, 1996.
Пазухина И. А. Давай познакомимся. Тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников 4-6 лет». - С.-Пб.: Детство-пресс, 2010.
Мустакас Кларк. Игровая терапия. – С.-Пб.: Речь, 2000.
Калинина Р. Р. В гостях у Золушки. - Псков, 1997.
Севостьянова Е. О. Страна добра: социализация детей 5-7 лет. – М.: Сфера, 2012.
Данилова Е. Е. Практикум по возрастной и педагогической психологии. - М.: Академия, 1998.

Используемое оборудование:

Игрушка дракона; 2 листа формата A3 с пятью схематично изображёнными настроениями и переплетёнными дорожками; мольберт, палитры с красками, волшебные кисточки, лица, сделанные из фланелеграфа, части лица (глаза, брови, рот, нос), изображающие разное настроение, магнитофон с музыкой, плащ Феи из страны Настроения.

Краткое описание:

Данное занятие позволяет  закрепить знания об эмоциях (радость, грусть, страх, удивление, злость, интерес), расширить кругозор детей и обогатить их словарный запас по теме «Настроение».

Коррекционно-развивающие задачи:

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Методическая копилка педагога-психолога МБДОУ "Детский сад №12 компенсирующего вида" Воробьевой Римы Рифовны

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Сообщество учителей Гатчинского муниципального района

« Здоровое питание – отличное настроение».

Submitted by Ольга Анатольевна Радионенко on Sat, 04/01/2014 - 15:31

Данные об авторе

Автор(ы):

Радионенко Ольга Анатольевна

Место работы, должность:

ГБС(К) ОУ школа-интернат учитель начальных классов

Регион:

Краснодарский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Классный руководитель

Целевая аудитория:

Методист

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Внеклассная работа

Цель урока:

пропагандировать здоровый образ жизни.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Краткое описание:

закрепить у детей представление о необходимости заботы о своём здоровье и в первую очередь о важности правильного питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья; развивать умение общаться друг с другом в процессе игры; развивать у детей потребность в здоровом образе жизни.

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Жакубалиева Диана, 10 класс МОУ "СОШ п. Липовский", презентация "Настроение в красках" руководитель учитель биологии Ермакова Н.Ф.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment