<p>Интерес как учить, поиск методов, приёмов и способов всегда является двигателем обучения. Возможно именно одна из различных, придуманных разными людьми знаковая система обозначений мелодий поможет педагогам связанным с пением улучшить качество обучения пению.</p>

<p>В данной методической разработке освещены особенности работы с хором, раскрываются принципы постановки дыхания, звукообразования, дикции во время пения, а также уделено внимание раскрытию особенностей построения вокального ансамбля</p>

<p> Разработка социального проекта &quot;Путь к успеху&quot;с целью удовлетворения духовных и эстетических потребностей населения, реализации творческих способностей детей в форме концертных выступлений.</p>

<p> Рабочая программа по предмету &quot;Хор&quot; на отделении &quot;Хоровое пение&quot; 1-7 классы ДМШ, ДШИ.</p>

<p> В докладе &laquo;Особенности работы над художественным образомв музыкальном произведениив младшем хоре ДШИ&raquo; рассматриваются методы и приемы, используемые в детской вокально-хоровой педагогике.</p> <p> Особенное внимание уделяется эмоционально-образному методу &laquo;Как будто&raquo;, как наиболее эффективному в работе с детьми младшего школьного возраста. Предлагаются некоторые приемы и упражнения из вокально-хоровой практики автора доклада, основанные на эмоционально-образном методе &laquo;как будто&raquo;</p>

<p> Реферат &laquo;Развитие интонации у детей младшего школьного возраста в классе сольного пения&raquo; посвящен важнейшему вопросу детского музыкального воспитания. Проблема навыка вокального интонирования считается одной из главных в вокально-хоровой практике преподавателей- хормейстеров, а также в практике преподавателей-вокалистов, работающих с детьми.</p> <p> В реферате раскрываются как теоретические основы проблемы развития интонации, так и практические методы и приемы, эффективные для развития интонации у детей младшего школьного возраста.</p> <p> Реферат предназначен для преподавателей сольного пения, хормейстеров&nbsp; ДМШ, ДШИ, ДТЮ, детских вокальных кружков, вокальных студий, учителей музыки общеобразовательных школ.</p>

<p> Важнейшим средством духовного развития ребенка, повышения уровня его нравственной и эстетической культуры является музыка, и особенно &ndash; вокально-хоровое воспитание. Выразительное и эмоциональное исполнение вокального произведения, передача художественного образа,&nbsp; - все это&nbsp; возможно только при наличии способности эмоционально отзываться на заложенное в музыке содержание.</p> <p> В методической разработке &laquo;Развитие эмоциональной отзывчивости&nbsp; детей младшего школьного возраста на занятиях хора&raquo; раскрываются теоретические основы понятия &laquo;эмоциональной отзывчивости&raquo;, методы, применяемые педагогами, для развития эмоциональной отзывчивости детей на музыку, некоторые приемы и методы, применяемые автором, как наиболее целесообразные и эффективные для решения данной проблемы.</p> <p> В приложении дается эффективное упражнение на разминку мышц артикуляционного аппарата, &laquo;Словарь эстетических эмоций&raquo; В.Ражникова.</p>

<p> План учебно-воспитательной работы объединения Хор &quot;Песенка&quot; разработан для занятий учащихся младших школьников</p>

<p> План учебно-воспитательной работы объединения Хор &quot;Песенка&quot; разработан для занятий учащихся младших школьников</p>

<p> Работа представляет интерес не только для преподавателей, работающих с детскими хорами, но и всем преподавателям других дисциплин в музыкальной и общеобразовательной школах, родителям, т.к. убедительно доказывает необходимость хорового пения для развития музыкальных способностей у ребенка, а также для его здоровья. Правильное пение делает пение комфортным и доставляет удовольствие, как самому ребенку, так и слушателям. В работе говориться о принципах воспитания детского голоса, о трудностях, которые могут возникнуть в процессе обучения и о способах их преодоления. Во II части работы приводятся некоторые методические приёмы и принципы, которыми пользовались известные вокальные педагоги. Работа может служить пособием для педагогов, работающих с детским голосом.</p>