<p>Интерес как учить, поиск методов, приёмов и способов всегда является двигателем обучения. Возможно именно одна из различных, придуманных разными людьми знаковая система обозначений мелодий поможет педагогам связанным с пением улучшить качество обучения пению.</p>

<p> Рабочая программа. Предмет по выбору &quot;Вокал&quot; для ДМШ, ДШИ.</p>

<p> Реферат &laquo;Вокалотерапия как средство адаптации первоклассников к школьному обучению&raquo;посвящен важной, актуальной проблеме современной педагогической теории и практики в обучении и воспитании первоклассников, - проблеме адаптации к школьному обучению. В свете проблем адаптации, вокалотерапия является тем способом и средством, с помощью которого можно воздействовать на эмоционально-психологическое состояние ребенка, так как при помощи пения можно уменьшить и совсем устранить адаптационные проблемы.</p> <p> Данный реферат&nbsp; может быть рекомендован для широкого круга преподавателей, работающих с детьми младшего возраста, может служить основой для дальнейшего развития и использования здоровьесберегающих технологий.</p>

<p> В докладе &laquo;Особенности работы над художественным образомв музыкальном произведениив младшем хоре ДШИ&raquo; рассматриваются методы и приемы, используемые в детской вокально-хоровой педагогике.</p> <p> Особенное внимание уделяется эмоционально-образному методу &laquo;Как будто&raquo;, как наиболее эффективному в работе с детьми младшего школьного возраста. Предлагаются некоторые приемы и упражнения из вокально-хоровой практики автора доклада, основанные на эмоционально-образном методе &laquo;как будто&raquo;</p>

<p> Реферат &laquo;Развитие интонации у детей младшего школьного возраста в классе сольного пения&raquo; посвящен важнейшему вопросу детского музыкального воспитания. Проблема навыка вокального интонирования считается одной из главных в вокально-хоровой практике преподавателей- хормейстеров, а также в практике преподавателей-вокалистов, работающих с детьми.</p> <p> В реферате раскрываются как теоретические основы проблемы развития интонации, так и практические методы и приемы, эффективные для развития интонации у детей младшего школьного возраста.</p> <p> Реферат предназначен для преподавателей сольного пения, хормейстеров&nbsp; ДМШ, ДШИ, ДТЮ, детских вокальных кружков, вокальных студий, учителей музыки общеобразовательных школ.</p>

<p> Важнейшим средством духовного развития ребенка, повышения уровня его нравственной и эстетической культуры является музыка, и особенно &ndash; вокально-хоровое воспитание. Выразительное и эмоциональное исполнение вокального произведения, передача художественного образа,&nbsp; - все это&nbsp; возможно только при наличии способности эмоционально отзываться на заложенное в музыке содержание.</p> <p> В методической разработке &laquo;Развитие эмоциональной отзывчивости&nbsp; детей младшего школьного возраста на занятиях хора&raquo; раскрываются теоретические основы понятия &laquo;эмоциональной отзывчивости&raquo;, методы, применяемые педагогами, для развития эмоциональной отзывчивости детей на музыку, некоторые приемы и методы, применяемые автором, как наиболее целесообразные и эффективные для решения данной проблемы.</p> <p> В приложении дается эффективное упражнение на разминку мышц артикуляционного аппарата, &laquo;Словарь эстетических эмоций&raquo; В.Ражникова.</p>

Стрельниковская дыхательная гимнастика способствует выравниванию процессов возбуждения и торможения в коре головного мозга, усилению рефлекторных связей, положительно влияет на функцию нервно-регуляторных механизмов, управляющих дыханием. В нашей дыхательной гимнастике так называемые динамические дыхательные упражнения сопровождаются движениями рук, туловища и ног (упражнения «Обними плечи», «Насос», «Шаги» и т.д.). Эти движения всегда соответствуют определенным фазам дыхания (вдохи делаются при движениях, сжимающих грудную клетку), и вскоре они сами по себе становятся тем условным раздражителем, который и вызывает соответствующие изменения в характере дыхания.