Размещено: Елена Евгеньевна Воробьёва - вс, 13/03/2016 - 23:44
Качество и методическая грамотность ресурса
Балл
Наличие содержательных ошибок (чем больше ошибок, тем больше баллов вычитается)
0
Наличие грамматических и речевых ошибок (чем больше ошибок, тем больше баллов вычитается)
0
Оцените техническое качество ресурса (при выставлении оценки руководствуйтесь следующими критериями: корректная работа ссылок и открытие файлов; читаемость текста; качество графики и цветовой гаммы ресурса, аудио-, видеоряда; удобство навигации)
0
Оцените соответствие названия ресурса его содержанию: Название соответствует описанию и содержанию ресурса
2
Оцените, четко ли определены цели и задачи ресурса
0
Оцените доступность и последовательность изложения материала
3
Оцените полноту изложенного материала в рамках заявленной темы и целей ресурса
2
Оцените достаточность и доступность методических комментариев по использованию ресурса
2
Оцените соответствие предложенных средств ИКТ задачам ресурса
1
Оцените интерактивность ресурса (или степень интерактивности предлагаемой в ресурсе формы работы)
2
Возможности использования ресурса. Какие формы организации деятельности предполагает ресурс? (Можно выбрать несколько вариантов)
Балл
Традиционная классно-урочная система
2
Современные проектные и деятельностные формы организации занятий (например, индивидуальное и групповое исследование)
0
Самостоятельная работа обучающихся (вне урока)
0
Внеклассная и внешкольная работа
2
Методические материалы для учителя или школьного администратора
2
Возможности использования ресурса
Балл
Какое из приведенных ниже утверждений в большей степени соответствует вашему мнению о ресурсе? Ресурс хороший - после некоторой доработки может быть использован
4
Суммарный балл:
22 Из 38 возможных
Все перечисленные выше недостатки ресурса, скорее, сожаление о том, что не всё, записанное в конспекте урока понятно. В целом ресурс очень интересный, педагоги творчески подошли к подготовке урока. Очевидно, что такой урок действительно являлся не скучным, дети были активны, деятельны, принимали решения, анализировали, получили занания, расширили свой кругозор, увидели, что все в жизни взаимосвязано. Что литература и обществознание имеют главную точку соприксоновения - в центре их изучения - Человек. А это - самое важное.
P.S. Елена Николаевна! Возможно, стоит назвать среди авторов урока и учителя литературы.
