Команда "Таицкие следопыты 1.2"

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Команда "Таицкие следопыты 1.2"

Выберите действие:

*Название команды:*					Следопыты – это настоящие друзья, верные спутники, настойчивые исследователи, смелые разведчики и мужественные путешественники. Наша команда называется "Таицкие следопыты", потому что мы живём в посёлке Тайцы, расположенном в Гатчинском районе Ленинградской области.
*Регион:*	Церковь св. Алексия		Готические ворота		Можайская гора		Родные просторы
	**Ленинградская область, Гатчинский район, посёлок Тайцы** - наша малая родина. И мы гордимся ею. НАША – потому что здесь наша семья, наши друзья, наш дом, наша улица, наша школа… МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка нашей необъятной страны. РОДИНА – потому что здесь живут родные нашему сердцу люди. Что же такое для человека РОДИНА? Что он считает своей родиной: страну, в которой живет; дом, где родился; березку у родного порога; место, где жили его предки? Наверное, все это и есть родина, то есть родное место.
*Образовательное учреждение:*	Сайт школы Видео о нашей школе
*Руководитель команды:*	Оксана Игоревна Вотинцева учитель начальных классов загрузка материалов на сайт, организация взаимодействия участников команды				Команда "Таицкие следопыты"
*Состав команды:*
	Иванова Елизавета 5 класс	Медников Никита 5 класс	Дони Изабэль 5 класс	Басова Алиса 1 класс	Иванова Алина 1 класс	Подбиваова Дарья 1 класс	Мария Викторовна Подбивалова	Светлана Сергеевна Басова
	Проводит опрос учителей школы, загружает материалы на сайт	Проводит опрос выпускников школы	Работа с архивными документами школы	Поиск информации в школьном музее	Поиск информации в школьном музее	Поиск информации в школьном музее	Оформление материала	Оформление материала
*Номинация:*	История школы в 1989-1999 гг. Мы выбрали эту тему, потому что это очень интересный период в жизни общества, но мы мало что знаем об этом времени. Мы учимся в сельской школе. Это центр культурной жизни посёлка, место, где сохраняются и развиваются местные традиций и ценности. Сельская школа - это культурно-образовательный центр. Сюда тянутся не только дети, но и молодёжь, сюда на сельские торжества приходят пожилые люди, здесь чтят и помнят ветеранов, оказывают им посильную помощь.
*Конкретная тема работы:*	История Таицкой школы в 90-е годы прошлого столетия.
*Основополагающий вопрос:*	Как развивались события школьной жизни в 1989-1999 гг.
*Проблемные вопросы:*	Какие значимые события происходили в школе в 90-е годы XX столетия? Как и чем жила школа в данный период времени? Каких учеников выпустила? О чём могут рассказать учителя и выпускники школы?
*План работы над проектом:*	1. Найти информацию об исторической ситуации в 90-е годы ХХ столетия. 2. Выяснить, кто был директором школы в 90-е гг., кто работал в то время в школе. 3. Взять интервью у учителей и выпускников школы. Выяснить какие значимые события происходили в школе в 90-е гг. 3. Изучить летопись школы и архивные материалы. 4. Создать ленту времени на основе собранной информации. 5.Оформить материал.
*Методы работы:*	анализ источников информации; интервьюирование педагогов, выпускников; сопоставление полученных сведений; работа со школьной документацией из музейного школьного фонда
*Предполагаемые продукты проектной деятельности*	Видеоинтервью. Презентация.

Таблица ЗИУ (Знаю - Интересуюсь - Учусь)

ЗНАЮ (результаты мозгового штурма – «это я точно знаю»)	ИНТЕРЕСУЮСЬ (проблемные вопросы для изучения - «что хотел бы узнать»)	УЧУСЬ (заполняется по мере изучения материалов – «теперь я узнал»)
В школе работают учителя, которые работали в 90-е годы и учили наших родителей.	Кто ещё из учителей работал в нашей школе в 1990-е годы и может рассказать нам об этом времени?	Мы составили список всех учителей, которые работали в нашей школе в 90-е годы прошлого века. Теперь мы можем провести анкетирование, опрос, взять интервью.
В 1990-е годы в нашей стране произошли радикальные изменения во всех сферах жизни.	Как эти изменения затронули школу? Как жили учителя , чем жила школа в период бурных перемен?	Опрос учителей, которые работали в школе в 90-х гг. показывает, что в своем большинстве они положительно оценивают изменения, происходившие в системе образования Вспоминают это время как поиск новых технологий, свободное время для творчества, отсутствие бюрократического давления. Школа получила возможность отказаться от обязательного госминимума предметов, появилось множество альтернативных программ и учебников. Но учителя отмечают, что это, в свою очередь, нарушило преемственность начальной и средней, средней и высшей школы, снизило общий уровень подготовки школьников. Главная проблема школы — положение учителя, который по уровню зарплаты находится на самом низу социальной лестницы, отсюда — падение престижа учителя, постоянная нехватка квалифицированных учителей. Но несмотря на сложное время, в школе проводились интересные мероприятия, спортивные соревнования, туристические слёты, соблюдались традиции школы.
Многие наши родители были октябрятами и пионерами, а в 1990-е годы эти организации перестали существовать.	Что это за организации? Почему они перестали сществовать?	В нашей школе существовала пионерская организация. Это детская общественно-политическая организация, объединяющая детей вокруг идеи служения Родине, обществу, коммунизму, конкретным людям - вождям. Была создана в 1922 году в рамках советской политической системы. Пионерская организация - это массовые добровольные детские объединения, имеющие в своем арсенале много форм организации детского досуга – пионерские сборы,костры, турпоходы, рейды, труддесанты и др. Существовала Всесоюзная пионерская организация имени В.И.Ленина, которая делилась на дружины при школах и в лагерях, в свою очередь дружины подразделялись на отряды, а те – на звенья. В пионерской организации было развито детское самоуправление. Она основывалась на идеях самовоспитания пионеров и шефства над младшими – октябрятами. Руководил пионерией комсомол, из числа комсомольцев подбирались вожатые. В школе большую помощь в работе с пионерами оказывали учителя. Пионерская организация перестала существовать вместе с распадом СССр в 1991 году.
В 1990-е годы школа выпустила много учеников.	Кто они? Кем стали? Чего добились в жизни?	Мы посетили школьный музей и узнали о выпускниках 90-х.

Источники интересной информации

Дата работы	Чем интересен материал, что в нем можно найти (основные тезисы)	Источник информации (сведения о печатном издании, архивные материалы предприятия, школы, записи бесед с респондентами, адрес сайта…)
Декабрь 2015	Хронология событий в школе по годам.	Архивные материалы школы, посещение школьного музея
Декабрь-январь	Информация о пионерской организации, которая прекратила своё существование в 90-е годы прошлого столетия.	Посещение школьного музея. Википедия История пионерской организации
Январь 2016	Информация о том, как и чем жила Таицкая школа в 90-е годы прошлого столетия и каких выпускников выпускала.	Интервью с Никоновой Еленой Юрьевной, учителем русского языка и литературы, заместителем директора по ВР, работавшей в школе в 90-е годы.

Продукты проектной деятельности:

Учителя 1990-х.avi

Взвейтесь кострами!

Школьные годы чудесные

Видеоинтервью.avi

История России 90-х годов XX века является дискуссионной, малоизученной и до сих пор вызывает неоднозначную оценку в обществе. Экономическая система в России в результате реформы 1990-х годов изменилась по сравнению с советским периодом. После начала реформ в экономике наблюдался спад производства, закрывались многие предприятия, детские сады, школы. Изменения затронули все уголки нашей страны, изменения произошли и в нашей школе. Так, в 1991 году прекратила своё существование пионерская организация. Об этом с большим сожалением вспоминают и учителя, и выпускники школы. Выпускники вспоминают, что были советы отряда, советы дружины (школы) – это была школа организационной работы, управления. И это было очень полезно. Сегодня такого нет. Вернее, где-то что-то есть, но это надо искать – может, найдёшь, может, нет – а тогда этот механизм был налаженным. Ещё было интересное, ныне совершенно утраченное. Культивировалась дружба и взаимопомощь. Притом самая что ни наесть практическая. Хорошие ученики помогали слабо успевающим, «подтягивали» их, и те порой переживали за успехи своих подопечных больше, чем за собственные.
Сегодня, если кто кому и помогает – то просто так, в личном порядке.Старое было разрушено, новое не построено.

Это были сложные годы, но несмотря на это, школа жила интересной жизнью. Проводились праздники, поддерживались старые и зарождались новые традиции, которые живут в нашей школе по сей день. В школе появились новые компьютеры, учебные предметы, программы. Выпускники вспоминают о школе в 1990-е годы с благодарностью. Ведь несмотря на сложную экономическую ситуацию во многих семьях в те годы, на нехватку денег и продуктов, в школе было относительно спокойно и благополучно. Во многом это заслуга директора школы в те годы Батериной Лилии Григорьевны.