…Наши современники живут здесь и сейчас, и тем самым пишут историю, создают свои биографии, встречаются, разговаривают, влюбляются и ссорятся, строят и разрушают… Эти исторические лица и есть фундамент для будущих поколений, по состоянию которого они будут судить о нашем далеком прошлом.

В.Б. Феркель

         А.Толстой, говоря о творческой истории романа «Петр I» писал: «Работа над «Петром» для меня прежде всего — вхождение в историю через современность... Результат тот, что история стала раскрывать мне нетронутые богатства». Так и для нас, участников проекта «История в лицах», познание прошлого началось с осознания дня сегодняшнего.

         Читая путевые заметки участников автопробега, я вдохнула (не побоюсь этих высоких слов) глоток чистого воздуха: в каждом слове жизнь, душа, юмор и боль за Россию. И в противовес этому – непонимание, равнодушие некоторой части общества. «Тяжелое наследие прошлого века в лицах еще прослеживается, но стоит посмотреть в глаза, заговорить с конкретным человеком и просыпается в человеке Человек».  На мой взгляд, мы, учителя, проработавшие в школе 25 и более лет, уставшие от всевозможных проверок, реформ, с осторожностью воспринимаем новое, например, ИКТ, нам легче идти по проторенному пути. Но имеем ли мы тогда право вести за собой детей?!

                   Участвовать в проекте я предложила учащимся 7 класса. Как  мотивировала их? Во-первых, ребятам было приятно, что предложили участвовать в проекте  именно им; во-вторых, увлекла идея создания электронных образовательных ресурсов (это было для них что-то новое), презентация результатов работы на общешкольном уровне и, конечно же, поощрение. Чтобы выполнить задания, мы разделились на группы и начали сбор материалов. Работа увлекла ребят. Но иногда у них были минуты разочарования и желание бросить все, когда что-то не получалось. Тогда вместе садились за компьютер и работа начиналась. Главное, чтобы ученики чувствовали поддержку учителя, знали цель работы  и зачем им это нужно. Мне бы очень хотелось, чтобы они имели свою точку зрения по тому или иному вопросу, могли  отстаивать ее, но при этом уважали  мнение  других.              

    Участвуя в данном проекте, ребята только прикоснулись к эпохе Крестьянской войны под предводительством  Е.Пугачева, и, я думаю,  настанет момент, когда у них возникнет желание полностью прочитать  эпопею  В.Шишкова  «Емельян Пугачев», чтобы познать историю своей страны. Должно прийти время…

Вчера  (29 октября) у нас был день ещё одного юбилея.  Это юбилей  ВЛКСМ, которой «стукнуло» 95 лет. Для  государства он прошёл так же незаметно, как и юбилей  «пугачёвщины».  Так же, как и летний юбилей II съезда РСДРП,  который был 110 лет назад. Я спрашивала  ребят, если бы вы были Президентом, то официально постарались отметить  какой-то  юбилей?  Ответы были отрицательные: вспоминать все эти события власти не выгодно.  А ведь с какой помпой в прошлом году вспоминали 200-летие победы России в Отечественной войне 1812 года! Мне кажется, власти надо вспоминать не только победы, вспоминать свои поражения ей очень даже выгодно,  ибо это помогало бы ей избегать одних и тех же ошибок и наступать на одни и те же грабли. Тем более, что в народе память всё равно живёт. Ведь как ни старалась Екатерина II вытравить память о Пугачёве и «пугачёвщине», ничего у неё не получилось. И грозный облик Пугачёва встал в середине XIX века как перед властью, так и перед народом. Народу он указывал реальный путь к изменению ситуации, власти он показывал возможные и очень страшные потрясения в стране. Результат мы знаем. Александр II нашёл в себе мужество провести  необходимые стране реформы, которые продвинули страну вперёд.  А сколько мест, связанных с Пугачёвым  существует в стране в настоящее время!  Я и половины этих мест не знала! К ним не зарастает туристская тропа!  И не зарастёт!

Можно давать разные и противоположные характеристики самому Пугачёву и «пугачёвщине», можно считать его  кем угодно, тут может быть самый пёстрый спектр эмоций и мыслей, но лично я, всё равно, на его стороне, потому что власть априори виновата больше, потому что она - власть и должна думать, должна прогнозировать, если она понимает, для чего она существует, то есть,   если это разумная власть,  а она должна быть разумной. Жалко всех погибших, обидно, что одни жители России воевали с другими, тем более во время войны, но ведь и жить так нельзя.  Я не могу давать читать некоторые страницы романа В.Я.Шишкова  всем ребятам, особенно впечатлительным, например, страницы о  Дарье Салтыковой, потому что некоторые вещи просто представить невозможно. Это трудно читать, а ведь страшные вещи крепостным крестьянам приходилось переживать в реальности.  И реальная Дарья Салтыкова много зла принесла, пока её не окоротили. А могли и не окоротить. А сколько таких "Салтычих" мужского и женского пола было в России. Вот реальный пример. Жил был российский помещик Струйский, писал и издавал стихи. А ещё в его имении Струйского был оригинальный домашний тир… Струйский много раз приглашал туда гостей. В этом тире настоящие живые парни и мужики перебегали перед графом и его гостями, а те палили по живым людям из самого настоящего оружия. В этом тире ранили и убивали людей по-настоящему, История умалчивает о количестве убитых людей. И Екатерина, знала  об этом и ничего не сделала.  Дарье же, на мой взгляд, наказание пришло только потому, что её дело попало к Екатерине  в начале царствования, а в начале своего царствования Екатерина чувствовала себя довольно неуютно: немка с репутацией мужеубийцы, жив был ещё законный император Иван VI. Просто ей надо было зарабатывать репутацию. Совершенно не случайно в одной легенде свела народная память Салтычиху и Пугачёва. И отомстил всё же Пугачёв Салтычихе за все пролитые её крепостными крестьянами слёзы, за все погубленные ею крестьянские жизни. Только глянул Пугачёв на Салтычину, гаркнул на неё и померла она сразу.

Власти совершенно нелишне помнить, что в народе всегда находятся люди, типа Пугачёва. Спартак, Уот Тайлер, Томас Мюнцер, Степан Разин – вот некоторые примеры. Невыученные уроки истории дорого обходятся не только власти. но и всей стране.  

Большое дело делают и те люди, которые напоминают о таких борцах, будят мысли и чувства, способствуют личностному росту,  как вы, уважаемые инициаторы и организаторы проекта «История в лицах: Емельян Пугачёв».  Огромное вам спасибо! 

Записываясь на данный проект, я понимала: не все будет просто. Год назад я принимала участие в похожем проекте по творчеству А. Н. Радищева. Однако тогда я работала одна. Этот проект привлек меня больше: да, он был сложнее (самой работать гораздо легче), но мне хотелось привлечь детей к участию. Я понимала: трудности будут, так как наши дети (да что греха таить, и учителя, и многие-многие родители) пока не видят необходимости в таких мероприятиях. Я же не жалею, что записалась и уговорила детей.

 О Пугачеве на уроках литературы в 8 классе мы начинаем говорить с начала учебного года: предания, народные песни. Я к тому моменту уже довольно много "подчиталась", да и девочки мои тоже не отстали. Так мы начали делиться тем, что узнали. Некоторые сведения о Пугачеве и его семье были совершенно незнакомы нам. У детей возникали вопросы об эпохе того времени, о том, почему же люди так легко верили в такие "сказки"  (о том, что Пугачев - император Петр), шли за ним тысячами,  с дубинами и рогатками, понимая, что их могут убить. Так мы двигались вперед. Когда, начиная изучение "Капитанской дочки", познакомились с некоторыми (не всеми, конечно) отрывками из созданной нами электронной книги цитат из романа Шишкова, многие пришли к самому простому объяснению: а что еще им оставалось? Жизнь была страшной. Сложно понять современному школьнику, как человека можно продать, засечь насмерть, поменять на собаку. И стало понятно, почему ближайшие сподвижники Пугачева знали правду о нем, но все равно поддерживали.

В целом, работа по проекту еще не закончена. Мы изучаем "Капитанскую дочку", обращаемся к материалам проекта, ребятишки на уроках истории тоже рассказывали о том, что узнали. Изучили некоторые новые сервисы (тоже поле для деятельности (теперь и индивидуальной). Бесконечная благодарность руководителям проекта, особенно Юлии Николаевне! Спасибо участникам за созданные работы (будем использовать, если не возражаете?!).

 С уважением, Черкасова Л. А., команда "Экстремалы" г. Болотного.