Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

гормоны

Гормоны и их роль в обменных процессах

Фото пользователя Елена Георгиевна Тумасова

Submitted by Елена Георгиевна Тумасова on Wed, 09/07/2014 - 11:49

Данные об авторе

Автор(ы):

Тумасова Е.Г.

Место работы, должность:

учитель биологии МБОУООШ № 37

Регион:

Краснодарский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

Дать понятие "гормон", познакомить с функциями гормонов в организме человека и заболеваниями, которые возникают при нехватке или избытке гормона в организме человека.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Сонин Н.Н. - биология 8 класс

Используемое оборудование:

таблицы, презентация, кроссворд по новой теме.

Краткое описание:

Урок проводится с помощью самих учащихся, для этого была проведена подготовительная работа 2 учащимися, которые изучили тему урока и подготовили презентацию.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
2 attachments

Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма. Предупреждение заболеваний, связанных с нарушением работы желез внутренней секреции.

Submitted by Надежда Афанасьевна Волколупова on Fri, 06/06/2014 - 16:56

Данные об авторе

Автор(ы):

Волколупова Надежда Афанасьевна

Место работы, должность:

учитель биологии МОУ СОШ № 21 г. Волгограда

Регион:

Волгоградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

Сформировать новые анатомо-физиологические понятия о железах внутренней секреции. Определить роль гормонов в регуляции жизнедеятельности организма. Показать важность этих знаний для сохранения здоровья человека.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Колесов Д. В. Биология. Человек. 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / Д. В. Колесов, Р. Д. Маш, И. Н. Беляев. - 12-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2011. 332, [4] c. : ил.

Используемое оборудование:

Интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор.

Краткое описание:

Сформированы новые анатомо-физиологические понятия о железах внутренней секреции. Определены роль гормонов в регуляции жизнедеятельности организма. Показана важность этих знаний для сохранения здоровья человека.

Тема:эндокринная система.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

« Роль гормонов в обменных процессах. Гуморальная регуляция, её нарушения».

Фото пользователя Надежда Алексеевна Муратова

Submitted by Надежда Алексеевна Муратова on Sat, 10/11/2012 - 09:13

Данные об авторе

Автор(ы):

Муратова Надежда Алексееана

Место работы, должность:

МБОУ СОШ №87, учитель биологии

Регион:

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

высшее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

Цель: Создать условия для формирования представления о гормонах, механизмах действия на клетки; их роли в регуляции жизнедеятельности организма человека, как целостной системы.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Список литературы:

1. Маш Р.Д., Драгомилов А.Г. Биология. Человек: 8кл: Методическое пособие 2-е изд., - М.: Вегнтана-Граф, 2005 - 288 с.: ил.

2. Сонин Н.И. Биология. 8 кл. Человек: Учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.И. Сонин, М.Р. Сапин. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2003;

Используемая методическая литература:

Список литературы:

1. Андреев, А.А. Компьютерные и телекоммуникационные технологии в сфере образования / А.А. Андреев // Школьные технологии. – 2007. - №3. – С. 151-170.

2. Энциклопедия для детей. Человек;

3. Педагогический университет: Первое сентября. Наиболее сложные вопросы преподавания раздела «Человек и его здоровье»: лекция 6.

Используемое оборудование:

Учащиеся работают в кабинете информатики., оснащенном компьютерами, есть доступ к информанионной образовательной среде

Используемые ЦОР:

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0000056b-1000-4ddd-87d2-2d0046bc5012/?from=000001a3-a000-4ddd-0f6b-5a0046b1db44&interface=pupil&class=50&subject=29

http://fcior.edu.ru/card/10258/rol-gormonov-v-obmennyh-processah-nervno-gumoralnaya-regulyaciya-ee-narusheniya.html

Краткое описание:

Урок составлен с учетом требований стандартов второго поколения.Тип урока: комбинированный. Методы обучения: частично-поисковый, проблемный. Формы организации учебной деятельности: тестовый контроль, работа в группах, самостоятельная работа с раздаточным материалом. Приёмы деятельности учителя: создание условий для постановки проблемы, помощь учащимся в поиске ответов и решении спорных вопросов, подведение итогов работы. Учащиеся изучают новый материал , работая в группах. и выполняя решении компетентностно-ориентированных задач.В конце урока проводится рефлексия деятельности.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
Присоединенных файлов - 5

Контрольно-измерительный материал .Биология 8 класс

Submitted by Валентина Ивановна Лунькова on Tue, 31/07/2012 - 23:42

Данные об авторе

Автор(ы):

Лунькова Валентина Ивановна

Место работы, должность:

Филиал МБОУ Сосновская СОШ №1 в с. Отъяссы

Регион:

Тамбовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Класс(ы):

9 класс

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

проконтролировать уровень усвоения знаний учебного материала за курс Биология 8 класс

Тип урока:

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

1.Д.В. Колесов Р. Д. Маш И. Н. Беляев Биология Человек 8 класс Учебник для общеобразовательных учебных заведений Дрофа Москва 2010

2.В. В. Ксенофонтова,О.Г. Машанова, В. А. Евстафьев Анатомия Учебно-научный центр «Московский Лицей» Москва 1996

3. А. А Кириленко, С. И. колесников, Е. В.Дадсенко Биология 9 класс Подготовка к ГИА -2011 Учебно-методическое пособие Легион Ростов –на Дону 2011

4 В. Н. Фросин В. И. Сивоглазов Человек 8 класс ЕГЭ: шаг за шагом Тематические тестовые задания Москва Дрофа 2011

5. В. С. Рохлов Биология ГИА Экспресс –диагностика 8 класс 44 диагностических варианта Москва Национальное образование 2011

Используемое оборудование:

варианты текстов контрольного материала

Используемые ЦОР:

текстовый документ (варианты работ)

Краткое описание:

Содержание контрольной работы представлено в двух вариантах. Каждый вариант состоит из трех уровней А,В,С.Часть А содержит задания с выбором одного правильного ответа. Часть В включает задания на определение последовательности биологических процессов и установление соответствия. Часть С содержит задания с развернутым ответом.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Внеклассное мероприятие "Одна надежда на любовь. Биохимия любви"

Submitted by Зинаида Федоровна Бондаренко on чт, 15/12/2011 - 14:40

Данные об авторе

Автор(ы):

Бондаренко Зинаида Федоровна

Место работы, должность:

МОУ "Александровская СОШ"

Регион:

Волгоградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

9 класс

Класс(ы):

10 класс

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Биология

Краткое описание:

У человека среди прочих потребностей, существует потребность «в принадлежности и любви», как основной эмоциональной потребности человека. Скажите, кого и что можно любить? (ученики называют различные аспекты этого многогранного понятия :любовь к родителям детей, любовь родителей к детям, любовь к родине, любовь к близким и знакомым, животным, природе и тд, любовь между мужчиной и женщиной)

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Факторы, влияющие на развитие организма

Фото пользователя Ирина Евгеньевна Гирина

Submitted by Ирина Евгеньевна Гирина on Fri, 16/09/2011 - 13:16

Данные об авторе

Автор(ы):

Сударикова Ирина Евгеньевна

Место работы, должность:

МОУ "Основная общеобразовательная школа с.Комсомольское", учитель

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Экология

Цель урока:

Дать представление о факторах, влияющих на развитие организма человека в период полового созревания.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия:

1.Учебник экологии, 8 класс, авторы: М.З.Фёдорова, В.С.Кучменко, Т.П.Лукина, М, "Вентана-Граф"

Используемое оборудование:

Компьютер, медиапроектор.

Используемые ЦОР:

1С:Школа - Экология, под редакцией А.К.Ахлебинина, В.И.Сивоглазова

Краткое описание:

Данный конспект урока преставляет собой план-конспект, содержит информацию о развитии человеческого организма, и факторах влияющих на него.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
2 attachments

Урок-игра «Слабое звено» в 11 классе по теме: «Биологически активные вещества»

Фото пользователя Юлия Владимировна Сажина

Submitted by Юлия Владимировна Сажина on Sat, 17/04/2010 - 21:56

Данные об авторе

Автор(ы):

Сажина Юлия Владимировна

Место работы, должность:

МОУ СОШ №4 г.Волжска РМЭ, МУОО администрации ГО "Город Волжск"

Регион:

Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Биология

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Образовательные: проверка знаний учащихся по теме «Биологически активные вещества», развитие межпредметных связей химии и биологии, обобщение и систематизация знаний учащихся по классам биологически активных веществ: белков, жиров, углеводов, аминокислот, нуклеиновых кислот, ферментов, гормонов и витаминов. Воспитательные: воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям; эстетических взглядов, активности в образовательном процессе. Развивающие: развитие синтезирующего и аналитического мышления; умений применять знания на практике; умений учебного труда.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия:

Габриелян О.С., Химия, 11

Краткое описание:

Урок позволяет в игровой форме проверить и закрепить знания учащихся по теме "БАВ"

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment