- формировать умения писать безударные гласные в приставках; - познакомить с правилом и алгоритмом написания безударных гласных в приставках; - развивать орфографическую зоркость, навыки самоконтроля и самооценки; - воспитывать чувство взаимопомощи.

1. Познакомить с приставкой как средством образования новых слов;
2. Повторить написание неизменяемых приставок;
3. Научить образовывать антонимы с помощью приставок.

 

o   учить  детей находить в слове корень, окончание,

o   познакомить  с новыми частями слова - приставкой и суффиксом;

o   развивать память, внимание, мышление, устную и письменную речь; формировать навыки грамотного и каллиграфического письма;

o   воспитывать аккуратность, любознательность любовь к природе.

Цель: Формирование речевой компетенции  школьников посредством интеграции содержания русского и английского языков.

 

Задачи урока:

·                    Ознакомление учащихся с некоторыми общими языковыми особенностями словообразования в русском и английском языках;

·                    активизация познавательной деятельности учащихся через

             деятельностный подход;

·                    развитие лексического навыка правильного образования слов;

·                   овладение логическими действиями сравнения, анализа;

·                   установление причинно-следственных связей в образовании слов английского и русского языков;

Цель: (направлена на достижение результата) ученик научится определять, находить в слове приставку; образовывать новые слова при помощи приставки, разбирать слова по составу.

Предметный результат: усвоение понятия "приставка - как часть слова", выявление роли приставки в образовании слов, умение составления схем состава слов.

Метапредметный результат: овладение логическими действиями: сравнение, анализ, обобщение, классификация, установление причинно - следственных связей (связь приставки со значением слова).

Личностный результат: формирование уважительного отношения к родному языку, уважительного отношения к мнению других людей.

Закрепить у учащихся умения и навыки правописания приставок пре-при, повторить правописание остальных приставок и корней с чередованием.

Используя игру, создать положительную мотивацию у учащихся к предмету.

Воспитывать интерес к истории и природе родного края.

Развивать связную монологическую речь.