Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Электрический заряд

Взаимодействие электрических зарядов

Submitted by Вячеслав Алексеевич Мадюков on чт, 08/01/2015 - 12:56

Данные об авторе

Регион:

Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Физика

Цель урока:

понять особенности взаимодействия электрических зарядов,понять сущность электрического поля как механизма передачи действия одного заряда на другой.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемое оборудование:

электрофорная машина, султаны, компьютер, проектор, экран.

Используемые ЦОР:

а) взаимное притяжение и отталкивание лепестков заряженных султанов;

б) видеофрагмент «Линии напряженности электрического поля»;

в) анимация «Силовые линии электрического поля заряда».

Краткое описание:

<p>комбинированный урок изучения новой темы с использпванием ЦОР</p>

Тема урока: «Взаимодействие электрических зарядов»

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Электризация тел.Два рода зарядов.Взаимодействие зарядов.

Submitted by Людмила Полякова on чт, 01/07/2010 - 12:50

Данные об авторе

Автор(ы):

Садкова О.Г., Василенко Г.М., Полякова Л.Н.

Место работы, должность:

учителя физики

Регион:

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

Физика

Учащихся в классе (аудитории):

Используемое оборудование:

Стеклянная и эбонитовая палочки, султаны, электрофорная машина, кусочки меха, ваты,бумаги.

Используемые ЦОР:

Презентация, тесты

Краткое описание:

1. Вызов. 2. Демонстрация опыта, результаты которого противоречат имеющимся у учащихся знаниям 3. Работа в парах: проведение опытов, выдвижение гипотез. 4.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Электрическое взаимодействие.Два вида зарядов.

Submitted by ольга геннадьевна садкова on чт, 01/07/2010 - 07:55

Данные об авторе

Автор(ы):

Садкова О.Г., Василенко Г.М., Полякова Л.Н.

Место работы, должность:

учителя физики

Регион:

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Физика

Цель урока:

Формирование понятия об электрическом заряде как об особом свойстве тел и частиц материи, понятия о явлении электризации, взаимодействии электрических зарядов.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник "Физика-8" А.В.Перышкин, "Физика-8" Методическое пособие, Н.С.Пурышева

Используемое оборудование:

Палочки стеклянные, эбонитовые, электрофорная машина, кусочки ваты,магнит, гвоздики, султаны.

Используемые ЦОР:

Презентация, тесты.

Краткое описание:

1. Вызов. По ключевым словам:взаимодействие, сила, гравитационная и упругая сила, формула ,чертеж создать кластер. 2. Постановка опыта,результаты которого входят в противоречие с имеющимися знаниями(притяжение мелких частиц бумаги к наэлектризованной палочке). 3. Работа в парах: выдвижение гипотез и их проверка. 4. Обсуждение выдвитутых гипотез.Открытие нового вида взаимодействия. 5. Примеры проявления нового вида взаимодействия. 6. Изучение нового взаимодействия:

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Электрический заряд. Электрическое поле

Submitted by Валентина Николаевна Рекунова on пн, 21/06/2010 - 21:54

Данные об авторе

Автор(ы):

Рекунова Валентина Николаевна

Место работы, должность:

МОУ СОШ № 152, заместитель директора по УР

Регион:

Челябинская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

высшее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Физика

Цель урока:

Доказать существование двух типов зарядов, объяснить их взаимодействие. Формировать представление учащихся об электрическом поле и его свойствах. Формировать умения наблюдать, сравнивать, делать вывод.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Физика. 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.В.Перышкин.- 8е изд.,доп.- М.: Дрофа, 2006 - 191 с.: ил.

Сборник качественных задач по физике 7-9 кл. общеобразоват. учреждений / А.Е.Марон, Е.А.Марон. - М. : Просвещение, 2006. - 239 с. : ил.

Сборник задач по физике: 7-9 й кл.: К учебникам А.В.Перышкина и др. "Физика. 7 кл", "Физика. 8 кл", "Физика. 9 кл" / А.В.Перышкин; Сост.

Н.В.Филонович. - М. : Издательство "Экзамен", 2004. - 190 с. : ил.

Используемая методическая литература:

Тематическое и поурочное планирование по физике: 8-й кл. : К учебнику А.В.Перышкина "Физика. * кл. : Учеб. для общеобразоват. учреждений - М. : Дрофа" : Метод. пособие. / Р.Д. Минькова, Е.Н. Панаиоти, - М. : Издательство "Экзамен", 2004. - 143 с. : ил.

Используемое оборудование:

Стеклянная, эбонитовая палочки, шерстяная ткань (мех), шелковая ткань, гильза из фольги, электроскоп (электрометр), проводник и диэлектрик (металлическая и фарфоровая палочки)

Краткое описание:

План. Электризация тел.Электрический заряд. Два рода электрического заряда. Устройство и принцип действия электроскопа (электрометра). Проводники и диэлектрики. Электрическое поле. Электрические силы.

Ход урока.

I.Изучение нового материала.

1. Провести демонстрацию электризации тел при соприкосновении (трении).

» Tags for document:

"Электризация"

Submitted by Нина Васильевна Гуща on Wed, 06/01/2010 - 18:19

Данные об авторе

Автор(ы):

Гуща Н.В.

Место работы, должность:

Муниципальное образовательное учреждение Думиничская средняя общеобразовательная школа Думиничского района, Калужской области

Регион:

Калужская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Физика

Цель урока:

1.Образовательная: -ознакомить учащихся с новым физическим явлением - электризация, физической величиной – электрический заряд; -научить их распознавать это явление в природе, быту, технике, производстве; -ознакомить с устройством и принципом действия электроскопа и электрометра. 2.Развивающая: -способствовать развитию наблюдательности, сообразительности, умению использовать жизненный опыт в объяснении физических явлений; -развивать мышление учеников путем анализа результатов эксперимента, опытов; -способствовать дальнейшему развитию умения работать с текстом учебника. 3.Воспитательная: -способствовать формированию у детей чувств коллективизма, ответственности, внимательности, наблюдательности, бережного отношения к приборам.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

8кл. Физика Перышкин А.В. Москва "Дрофа" 2002

8кл. Физика, самостоятельные и контрольные работы М.А. Кирик "илеккса" Москва 2006

Поурочные планы по учебнику А.В. Перышкина " Физика. 8 класс" ИИ Мокрова издательство "Учитель-АСТ" Волгоград 2003

Используемое оборудование:

Экспериментальное: полоски (20х5 см) бумаги – 20 шт., полиэтилена 20 шт.

Демонстрационное: эбонитовые палочки-2, стеклянные палочки-2, штатив-2, шелковые нитки, электрофорная машина, «султанчики» -2.

Используемые ЦОР:

презентация

Краткое описание:

«Электризация. Электрический заряд. Электроскоп». Это первый урок, который является вводным в изучение огромной темы «Электродинамика».

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
2 attachments

"Электроскоп. Проводники и непроводники"

Submitted by Людмила Михайловна Юдина on Fri, 03/07/2009 - 02:13

Данные об авторе

Автор(ы):

Горбвчёва Н.Г., Юдина Л.М.

Место работы, должность:

МОУ СОШ района имени Лазо Хабаровского края, учитель

Регион:

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Физика

Цель урока:

учителя: создать условия у учащихся умения анализировать теоретические факты, научить высказывать предположения, делать выводы; содействовать развитию информационной компетентности, извлечение информации , её обработка на разных уровнях развития и оценка результатов продукта деятельности в нестандартной ситуации. для ученика: изучить устройство электроскопа, его составные элементы; научиться использовать электроскоп и применять его для исследования заряженных тел.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

1. Сборник нормативных документов. Физика/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев, - М.: Дрофа, 2007,

1.Пёрышкин А.В. Физика 8кл. – М.: Дрофа, 2007.

2.Физика 7-11 классы: развёрнутое тематическое планирование/ авт, сост,

Г.Г. Телюкова, Волгоград: Учитель, 2007.

Используемое оборудование:

на каждом столе:

1 лабораторный электроскоп,
1 набор по электричеству, эбонитовая и стеклянная палочки,
полиэтиленовый пакет,
различные металлические стержни,
пластмассовая и деревянная линейки,
резиновый шнурок;

на столе учителя:

1 демонстрационный электрометр,
стеклянная и эбонитовая палочки,
набор минералов,
компьютер,
интерактивная доска SMART,
проектор.

Используемые ЦОР:

CD– комплект ЦОР к учебнику Пинский А. А. и др. «Физика и астрономия.

8кл.» Ресурс: «Электрический заряд»

CD- комплект ЦОР «1С: Школа. Физика, 7 кл.» :

Слайд-шоу «Электрические заряды в природе»

Слайд-шоу «Проводники и диэлектрики»

Краткое описание:

Урок системно-поисковый,созданный при помощи проблемных ситуаций, прогнозирования, что я получу для себя. Урок начинается с проверки домашнего задания: тестовой работы по домашнему параграфу и творческого задания "Нарисуй образ заряда". Далее изучение новой темы с проблемных ситуаций о величине заряда. Самостоятельное изучение оборудования: электроскопа, электрометра. Проведение экспериментальных заданий по вопросам с переходом на изучения проводников и непроводников. Самостоятельное заполнение таблицы. Рефлексия.

» Tags for document: