<p><strong>Цель</strong>: &nbsp;Закрепление&nbsp; произношения&nbsp; и&nbsp; дифференциация &nbsp;звуков Щ, Ч, Т*.</p> <p><strong>Задачи:</strong></p> <p>- закрепить правильное&nbsp; произношение &nbsp;звуков &nbsp;в слогах, словах;</p> <p>- развивать фонематический слух;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;- совершенствовать грамматический строй речи (согласование существительных с&nbsp; числительными);</p> <p>- закреплять умение составлять предложения по схеме;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;- развивать тонкую моторику, слуховое внимание, зрительное внимание;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - создавать положительный эмоциональный фон.</p> <p>&nbsp;</p>

<p><strong>Цель</strong>: &nbsp;Закрепление&nbsp; произношения&nbsp; и&nbsp; дифференциация &nbsp;звуков Щ, Ч, Т*.</p> <p><strong>Задачи:</strong></p> <p>- закрепить правильное&nbsp; произношение &nbsp;звуков &nbsp;в слогах, словах;</p> <p>- развивать фонематический слух;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;- совершенствовать грамматический строй речи (согласование существительных с&nbsp; числительными);</p> <p>- закреплять умение составлять предложения по схеме;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;- развивать тонкую моторику, слуховое внимание, зрительное внимание;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - создавать положительный эмоциональный фон.</p> <p>&nbsp;</p>

<p>Фонема - минимальная единица звукового строя языка. Фонема не имеет самостоятельного лексического и грамматического значения, но служит для различения морфем и слов. Ключ к тайне фонемы - определение позиции звука.Если звук, в котром выступает фонема, находится в сильной позиции, то орфографических трудностей не будет. Если звук в слабой позиции, то это трудное, опасное место, где можно сделать ошибку. Цель, которая поставлена перед обучающимися - это узнать, что можно сделать с фонемой, чтобы не допускать ошибок, писать грамотно.</p> <p>Рассмотрены вопросы: звуки, которые нас окружают; транскрипция; слабые и сильные позиции звуков;фонемные и нефонемные правила; гласные звуки; &quot;опасные&quot; согласные.</p> <p>&nbsp;</p>

конспект занятиярпппакыгунафышвангфцышнвшщыфяцвфыяанщшыяажщыфшврфыяшщрвсоычясочярсоыящаышжщгя

конспект занятия

<p><strong>Задачи:</strong></p> <p>Обучающие:</p> <p>1) систематизировать знания учащихся об алфавите;&nbsp;</p> <p>2) повторить написание ранее изученных букв;</p> <p>3) продолжить формирование понятия &laquo;звук-буква&raquo;.&nbsp;&nbsp;</p> <p>Развивающие:</p> <p>1) развивать фонематический слух;</p> <p>2) развивать у учащихся умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы.</p> <p>Воспитательные:</p> <p>воспитывать любовь к русскому языку, культуре общения.</p> <p><strong>Оборудование:</strong> компьютер, проектор, интерактивная доска SMART Board.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Дидактический материал учителя:</strong>&nbsp; Авторская презентация в программе &nbsp;</p> <p><strong>Методы обучения: </strong></p> <p>объяснительно-иллюстративный</p> <p>поисково-исследовательский.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Предполагаемые результаты:</strong></p> <p>1)&nbsp; понимает, для чего нужен алфавит и его роль в жизни людей:</p> <p>2) умеет&nbsp; использовать алфавит на практике, правильно расставляет слова по алфавиту;&nbsp;</p> <p>3) понимает, как следует расставить слова, начинающиеся с одной и той же буквы.</p>

<p><strong>Задачи:</strong></p> <p>Обучающие:</p> <p>1) систематизировать знания учащихся об алфавите;&nbsp;</p> <p>2) повторить написание ранее изученных букв;</p> <p>3) продолжить формирование понятия &laquo;звук-буква&raquo;.&nbsp;&nbsp;</p> <p>Развивающие:</p> <p>1) развивать фонематический слух;</p> <p>2) развивать у учащихся умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы.</p> <p>Воспитательные:</p> <p>воспитывать любовь к русскому языку, культуре общения.</p> <p><strong>Оборудование:</strong> компьютер, проектор, интерактивная доска SMART Board.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Дидактический материал учителя:</strong>&nbsp; Авторская презентация в программе &nbsp;</p> <p><strong>Методы обучения: </strong></p> <p>объяснительно-иллюстративный</p> <p>поисково-исследовательский.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Предполагаемые результаты:</strong></p> <p>1)&nbsp; понимает, для чего нужен алфавит и его роль в жизни людей:</p> <p>2) умеет&nbsp; использовать алфавит на практике, правильно расставляет слова по алфавиту;&nbsp;</p> <p>3) понимает, как следует расставить слова, начинающиеся с одной и той же буквы.</p>

<p><strong>Методы обучения: </strong></p> <p>объяснительно-иллюстративный</p> <p>поисково-исследовательский.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Предполагаемые результаты:</strong></p> <p>1)&nbsp; понимает, для чего нужен алфавит и его роль в жизни людей:</p> <p>2) умеет&nbsp; использовать алфавит на практике, правильно расставляет слова по алфавиту;&nbsp;</p> <p>3) понимает, как следует расставить слова, начинающиеся с одной и той же буквы.</p>

<p>творческая мастерская проводится завершающем этапе обучения грамоте в 1 классе</p>