познакомить с новой частью речи – именем числительным;

формировать умения распознавать имена числительные, употреблять их в речи;

совершенствовать умение анализировать, обобщать, сравнивать.

расширять словарный запас учащихся, развивать умения работать в парах.

познакомить учащихся с числительными.

Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся научатся грамотно и правильно писать числительные на родном языке; правильно употреблять  числительные в речи;

Метапредметные: понимать и принимать учебную задачу, решать ее под руководством учителя;

слушать  друг друга, оценивать результаты выполнения задания, проводить самооценку; определять тему и цель урока.

Личностные: проявлять интерес к родному языку

 Цель.     Дать понятие об имени числительном как части речи.
 Задачи. 
Обучающие: учить исследовать слово, в частности числительное, как самостоятельную часть речи, раскрыть его семантику, некоторые морфологические и синтаксические особенности, показать его речевую функцию, помочь определить место числительного в сводной таблице частей речи, формировать умение отличать имя числительное от других частей речи, содержащих  обозначение числа, организовать разные виды проверки для формирования рефлексивных компетенций. 
Развивающие: создать проблемную ситуацию, чтобы  активизировать творческую, речевую и мыслительную деятельность, использовать различные формы работы и различные источники, включая ИКТ для развития интереса учащихся к языку и учебной деятельности, организовать поиск дополнительной информации с целью формирования информационных компетенций. 
Воспитательные:  воспитывать интерес и уважение к родному языку через приобщение к истории происхождения слов,   организовать работу в  парах для формирования коммуникативных компетенций, воспитания настойчивости при выполнении учебных задач.
 

Изучение темы "Имя числительное" в игровой форме

Познавательные действия (интеллектуальные умения) – обработка информации.

Регулятивные действия (организационные умения) – организация своих дел, решение проблем.

Коммуникативные действия (коммуникативные умения) – общение с людьми: проблема 6 «Б» класса – отсутствует понимание коллективизма.

    Личностные результаты (нравственно-оценочные умения) – оценка своих и чужих поступков.