1. Сформировать представление о видах облаков, осадков. Определять виды облаков.
2. Выявить причины формирования различных видов атмосферных осадков и облаков, называть их
3. Научить чертить столбиковую диаграмму выпадения осадков и ее анализировать.
4. Развивать познавательный интерес к предмету.
5. Воспитывать любовь к природе, Родине.
6. Формирование духовно – нравственных качеств уч.-ся.
7. Развивать навыки устной речи, умения обобщать и делать выводы.

1. Познакомить учащихся с историей создания периодической системы химических элементов, структурой периодической системы и периодического закона. Доказать, что это общий закон, связывающий свойства элементов с атомом, массой, строением;
2. Учить детей искать решения, анализировать, высказывать свое мнение и уметь его обосновывать;
3. Развивать умения и навыки самостоятельного учебного труда, объективно оценивать свои знания и реализовывать их;
4. Развивать чувство патриотизма и гражданского долга перед Отечеством;

1. Познакомить учащихся с историей создания периодической системы химических элементов, структурой периодической системы и периодического закона. Доказать, что это общий закон, связывающий свойства элементов с атомом, массой, строением;
2. Учить детей искать решения, анализировать, высказывать свое мнение и уметь его обосновывать;
3. Развивать умения и навыки самостоятельного учебного труда, объективно оценивать свои знания и реализовывать их;
4. Развивать чувство патриотизма и гражданского долга перед Отечеством;

1. Формирование понятия о значимости значения слов в речи.

              2. Закрепление умения решать орфографические задачи, используя разные способы проверки.

              3. Развитие познавательного интереса к лексике родного языка, обогащение словарного запаса учащихся фразеологическими оборотами русского языка.

              4. Формирование умения строить речевое высказывание с использованием в нем фразеологизмов.

              5. Воспитание любви к родному языку.

Познакомить с приёмом уножения круглых чисел

• пробуждение у детей чувства гордости, восхищения, уважения к истории России.
• обобщение и систематизация знаний учащихся о Ломоносове.
• дать возможность детям проявить свои умственные способности.

Познакомить детей с животным миром Африки

 автоматизация навыка слогового чтения;                                                    отрабатывание приемов работы для перехода к чтению целыми словами (орфоэпическое чтение, чтение по смысловой догадке); совершенствование навыков звукового анализа и синтеза;                развитие речедвигательного аппарата;                                                         развитие « бокового» зрения ребенка;                                                                          обогащение словарного запаса, развитие речи;                                                              развитие памяти, внимания, самоконтроля, умения оценивать свою работу;                                                                                                                                           умение пользоваться «вежливыми» словами в разных ситуациях;