( план – конспект урока )
Submitted by Людмила Алексеевна Гаврилова on Wed, 25/01/2012 - 17:25
Данные об авторе
Место работы, должность:
МБОУ Бондарская СОШ, учитель истории и обществознания
Регион:
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Цель урока:
обучающая:
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
Вигасин А.А. История Древнего мира 5 класс . Учебник
план-памятка для оценки устного ответа, раздаточный материал с текстом исторического документа, исторический словарь
Используемая методическая литература:
Толковый словарь под редакцией Ожегова, Историко-философский словарь под редакций М.Розенталя и П.Юдина
Используемое оборудование:
карта «Древний Восток, Египет, Древняя Азия», опорные конспекты, художественная литература(книги) о Древнем Египте
Краткое описание:
План урока I. Сообщение цели урока II. Проверка домашних заданий по теме: «Государство на берегах Нила» - Работа с картой Древнего Египта. - Актуализация опорных знаний учащихся по теме: «Государство на берегах Нила». (Метод критического мышления, прием «синквейн».) - Первая стадия. Вызов - Вторая стадия. Осмысление - Третья стадия. Рефлексия ( Прием «синквейн» - «пять строк») III- IV. Объяснение новой темы. План. 1) Жители Египта. 2) Жизнь и труд простых земледельцев, ремесленников. 3) Сбор налогов. - Объяснение темы путем составления опорных конспектов. - Устное сообщение ученика о ремеслах и натуральном обмене. - Самостоятельная работа с текстом учебника. (Прием «Пометки на полях» - Работа над новыми понятиями. - Работа с историческим документом. V. Закрепление пройденного. - Прием – беседа по вопросам. - Работа над значение терминов. - Рекомендация литературы о древнем Египте. VI. Рефлексия. ( Игра «Шесть шляп») Домашнее задание - Индивидуальное задание. Сделать сообщение к новому уроку (опережающий метод).
Ресурс для профильной школы:
Ресурс для профильной школы
Ход урока
Submitted by Елена Евгеньевна Алексеева on Tue, 17/01/2012 - 22:00
Данные об авторе
Место работы, должность:
Учитель начальных классов МБОУ СОШ №7 г. Карабаново
Регион:
Владимирская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
1. Познакомить детей с приемом деления с остатком.
2. Закреплять приемы табличного и внетабличного умножения и деления. Развивать познавательную активность, коммуникативные навыки, интерес к предмету.
3. Воспитывать нравственные качества личности: трудолюбие, сопереживание, великодушие, терпение, честность, доброту.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемое оборудование:
1. Индивидуальные карточки для интерактивной игры «Суета».
2. Видеоматериалы с вопросами.
3. Электронная таблица умножения.
4. Счетные материалы для решения проблемной задачи.
5. Карточки для решения разноуровневых задач.
6. Памятки – помощники.
Краткое описание:
Конспект урока математики в 3 классе по программе "Школа России"
Ход урока
1. Организационное начало.
Submitted by Анастасия Александровна Бойцова on Wed, 11/01/2012 - 19:58
Данные об авторе
Автор(ы):
Бойцова Анастасия Александровна
Место работы, должность:
МБОУ "Гатчинская СОШ № 2"
Регион:
Ленинградская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Информатика и ИКТ
Цель урока:
Научиться моделировать регрессионную модель в MSExcel.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
11
Используемые учебники и учебные пособия:
Н. Д. Угринович, Информатика и ИКТ 11, Москва, БИНОМ, Лаборатория знаний, 2008 г.
Используемое оборудование:
компьютерный класс, проектор, приложение MS Windows – MSExcel, карточки с алгоритмом практической работы
Краткое описание:
Задачи урока: 1. Проверить умения и навыки работы учащихся в электронных таблицах. 2. Обогащение и усложнение словарного запаса учащихся новой терминологией курса моделирования. 3. Показать необходимость развития аналитического мышления при работе с программными продуктами. 4. Использовать имеющиеся знания и навыки работы учащихся в электронных таблицах для решения задач моделирования.
План урока:
Размещено в сообществах:
Submitted by Анна Анатольевна Божко on Tue, 03/01/2012 - 21:59
Данные об авторе
Автор(ы):
Божко Анна Анатольевна
Место работы, должность:
МБОУ СОШ-2 учитель начальных классов
Регион:
Ростовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Цели урока : обучающая
совершенствовать умения учащихся в проверке безударной гласной в корне слова различными способами;
научить приобретенные знания, умения, навыки и компетенции применять в повседневной жизни;
развивающая
развивать творческие способности учащихся;
развивать речь, мышление, внимание, память учащихся;
воспитывающая
способствовать становлению учебной самостоятельности и активности;
здоровьесберегающая
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник русского языка «К тайнам нашего языка», 3 класс, М. С. Соловейчик;
Используемая методическая литература:
Список использованной литературы:
Учебник русского языка «К тайнам нашего языка», 3 класс, М. С. Соловейчик;
«Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка», Г. А. Бакулина;
«Справочное пособие по русскому языку» ,3 класс, О. В. Узорова;
« Здоровьесберегающие технологии», 1-4 классы, В. И. Ковалько;
« Необычные уроки в начальной школе», Т. П. Лакоценина
Используемое оборудование:
Интерактивная доска
Презентация урока
Мультимедийный проектор
Карточки со словами
Орфографический словарь
Краткое описание:
конспект урока русского языка для з класса УМК Гармония
Урок, разработанный в условиях здоровьесберегающей педагогики, направлен на укрепление и сохранение здоровья учащихся, построен с учетом возрастных особ
Submitted by Аида Ринатовна Галламова on Tue, 27/12/2011 - 11:58
Данные об авторе
Автор(ы):
Галламова Аида Ринатовна
Место работы, должность:
МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №89 с углубленным изучением отдельных предметов", учитель информатики и математики
Регион:
Республика Татарстан
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Информатика и ИКТ
Цель урока:
закрепить представления об объектах;
повторить основные приемы создания текстовых документов (вставка объекта)
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Используемая методическая литература:
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Используемые ЦОР:
Презентация
Краткое описание:
Урок-обобщения для 7 класса по теме "Объекты. Системы объектов", где учащиеся вспомнят основные понятия по теме, покажут свои знания с помощью тестов и практической работы на компьютере.
Submitted by pitchuga1974 on вс, 25/12/2011 - 17:14
Данные об авторе
Место работы, должность:
МАОУ СОШ №147 (филиал), учитель начальных классов
Регион:
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Окружающий мир
Цель урока:
познакомить со свойствами снега и льда
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
А.А. Плешаков "Окражающий мир . 1 класс"
Краткое описание:
урок разработан по программе "Школа России"
Submitted by pitchuga1974 on вс, 25/12/2011 - 17:04
Данные об авторе
Место работы, должность:
МАОУ СОШ №147 (филиал), учитель начальных классов
Регион:
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Окружающий мир
Цель урока:
познакомить со свойствами снега и льда
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
А.А. Плешаков "Окражающий мир . 1 класс"
Краткое описание:
урок разработан по программе "Школа России"
Данные об авторе
Автор(ы):
Ветренцева Наналья Владимировна
Место работы, должность:
МОЙ СОШ № 3 г. Вольска Саратовской области
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Цель:
Формировать умение формулировать свое мнение о музыке, высказывать его; слушать музыку и определять вид развития.
Развивать музыкальные способности детей; музыкальный слух, память, чувства.
3. Показать роль песен в формировании качеств учащихся.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемая методическая литература:
Поурочные планы 2 класс Ю.Д.Изместьева Издательство "учитель - АСТ" Волгоград 2004г
Программа Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева
Используемое оборудование:
музыкальный центр
фортепиано
Краткое описание:
<p> <strong>Творческое задание</strong>: отгадать музыкальные ребусы с нотами,</p> <p> <strong>Исполнение песни «Прялица» (Русская народная песня),</strong></p> <p> </p> <p> <strong>Слушание песни «Простак и Забияка» (Слова М. Яснова Музыка Г. Гладкова),</strong></p> <p> <strong>Физкультминутка «Мы – музыканты – «хэппи-таланты»,</strong></p> <p> <strong>Слушание «Шествие гномов» Э.Грига,</strong></p> <p> </p> <p> <strong>Исполнение песни «Живет волшебник в городе» (Слова Л. Дербенева Музыка И. Космачева).</strong></p>
Submitted by Лилия Борисовна Пешкова on чт, 22/12/2011 - 00:41
Данные об авторе
Автор(ы):
Пешкова Лилия Борисовна
Место работы, должность:
учитель географии МБОУ №1 г.Ростов на дону
Регион:
Ростовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Цель урока:
Сформировать представление о видах облаков, осадков. Определять виды облаков.
Выявить причины формирования различных видов атмосферных осадков и облаков, называть их
Научить чертить столбиковую диаграмму выпадения осадков и ее анализировать.
Развивать познавательный интерес к предмету.
Воспитывать любовь к природе, Родине.
Формирование духовно – нравственных качеств уч.-ся.
Развивать навыки устной речи, умения обобщать и делать выводы.
Тип урока:
Комбинированный урок
Краткое описание:
Тема урока: «Атмосферные осадки. Облака» Автор: Пешкова Лилия Борисовна МОУ СОШ №39 пос. Дальнее Поле Песчанокопского района Предмет: география Класс: 6 Формы проведения урока: устный опрос, объяснение нового материала, самостоятельная работа практическая работ. Время проведения: 1 академический час (45 мин.) Презентация предназначена для изучения темы географии «Атмосферные осадки. Облака». Пакет содержит учебную информацию в доступном, популяризованном для усвоения учащимися виде. Знакомит учащихся с понятиями, классификациями, которые должны быть изучены. Содержит достаточное количество иллюстративного материала. Таким образом, учебно-методический пакет помогает раскрыть учителю содержание темы. Цели и задачи урока: Образовательные цели: Сформировать представление о видах облаков, осадков. Определять виды облаков. Выявить причины формирования различных видов атмосферных осадков и облаков, называть их Научить чертить столбиковую диаграмму выпадения осадков и ее анализировать. Развивающие цели: Развить творческие способности у учащихся в ходе выполнения самостоятельных творческих заданий; Развивать познавательный интерес к предмету. Развивать навыки устной речи, умения обобщать и делать выводы. Воспитательные цели: Воспитывать любовь к природе, Родине. Формирование духовно – нравственных качеств уч.-ся. Материалы и оборудование: Персональный компьютер, принтер, мультимедийный проектор, экран. План проведения занятия 1. Подготовительный этап Термины и определения. (Проверка знаний, фронтальный опрос с применением презентации). 2. Этап обучения 1. Абсолютная влажность 2. Процессы испарения и конденсации 3. Образование облаков 4. Виды облаков 5. Образование осадков 6. Виды осадков 7. Практическая работа: построение столбчатой диаграммы и ее анализ 3. Заключение и подведение итогов урока 1. Загадки 2. Задания на знания понятий, закономерностей, проверку причинно – следственных связей 3. Домашнее задание. 4. Решение ребуса (слайд №11).
