( план – конспект урока )
Submitted by Елена Викторовна Исупова on вс, 04/12/2011 - 21:00
Данные об авторе
Автор(ы):
Исупова Елена Викторовна
Место работы, должность:
МОКУ средняя общеобразовательная школа посёлка Торфяной
Регион:
Кировская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
создать условия для закрепления и усвоения знаний для написания сочинения-рассуждения средствами технологии критического мышления и ИКТ.
1. Образовательные:
Способствовать систематизации знаний об особенностях публицистического стиля,
2. Развивающие:
Способствовать формированию умения проводить анализ на основе личного жизненного опыта, развитию монологической речи. Совершенствовать навыки построения высказывания в форме сочинения – рассуждения.
3. Воспитательные :
Способствовать воспитанию у учащихся уважительного отношения к Родине, ее природе, людям, святыням.
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории):
12
Используемое оборудование:
Компьютер, проектор
Краткое описание:
Единый государственный экзамен по русскому языку из стадии эксперимента перешел в стадию насущной реальности. ЕГЭ подводит итог школьной ступени образования и является заявкой на поступление в вуз. От того, насколько успешно сдан ЕГЭ, зависит будущее выпускника. Как известно, без выполнения задания типа «С» нельзя рассчитывать на отличный, а порой и просто достаточно высокий балл. Максимальная сумма за выполнение задания высокого уровня сложности - 23 балла из возможных 63-ти, то есть 3-я часть общего количества баллов. Естественно, что в настоящее время проблема подготовки учащихся к этому виду аттестации становится актуальной. Поэтому и цель моей работы в старших классах заключается в том, чтобы подготовить учащихся к итоговой аттестации, а в данном случае помочь выпускникам успешно справиться с этой сложной частью теста ЕГЭ. Основные задачи, которые я ставлю перед собой, сводятся к следующему: 1) отработать у учащихся навыки анализа текста, используя наиболее оптимальные виды и формы работы; 2) познакомить учеников с приёмами создания сочинения-рассуждения; 3) научить создавать собственное сочинение-рассуждение, опираясь на предложенный текст. На первом уроке из двух говорим о теме Родины в творчестве поэтов, художников, композиторов, а на втором уроке о написании сочинения.
Submitted by Мария Александровна Козинец on Sat, 03/12/2011 - 21:30
Данные об авторе
Место работы, должность:
МОУ СОШ № 29 "Гармония" город Пятигорск Ставропольского края
Регион:
Ставропольский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
закрепить знания о частях речи
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории):
26
Используемые учебники и учебные пособия:
Полякова "Русский язык" 1 класс
Краткое описание:
В игровой форме закрепить знания учащихся об изученных частях речи
Submitted by Наталья Владимировна Святкина on Sat, 03/12/2011 - 11:16
Данные об авторе
Автор(ы):
Святкина Наталья Владимировна
Место работы, должность:
МБОУ СОШ №23 учитель
Регион:
Ростовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
все уровни образования
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Информатика и ИКТ
Цель урока:
Цель:
в личностном направлении:
- умение учиться самостоятельно;
- умение хорошо говорить и легко выражать свои мысли;
- учиться применять полученные знания и навыки к решению новых проблем
в метапредметном направлении:
- умение применять навыки работы с информацией в других дисциплинах, в окружающей жизни
в предметном направлении:
- понимание особенностей топологии физической связи между компьютерами и средствами передачи в сети;
- развитие представлений об основных достоинствах и недостатках компьютерных сетей;
- овладение базовыми понятийным аппаратом по теме.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
20
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник «Информатика и ИКТ – 10» Н. Д. Угринович
Используемая методическая литература:
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР ПРИЛАГАЕТСЯ
Используемое оборудование:
проектор
компьютерный класс
колонки
Используемые ЦОР:
СПИСОК ЦОР ВМЕСТЕ С ПЛАНОМ УРОКА ПРИЛАГАЮТСЯ В ПРИКРЕПЛЕННОМ ФАЙЛЕ
Краткое описание:
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема урока: Локальные и глобальные компьютерные сети. Адресация в Интернет. УРОК РАЗРАБОТАН С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦОР
Submitted by Толстова Марина on Sat, 03/12/2011 - 00:27
Данные об авторе
Автор(ы):
Толстова Марина Владимировна
Место работы, должность:
МОУ "СОШ №8 г.Петровска" Саратовской области, учитель начальных классов
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Литературное чтение
Цель урока:
- обобщить полученные знания детей о сказках.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
15
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник Литературное чтение
В.Ю. Свиридова, Н.А. Чуракова
2-ой класс, часть первая
Используемая методическая литература:
Русские народные и авторские сказки
Используемое оборудование:
пригласительные билеты трёх цветов, буквы для составления слов, детские рисунки к сказкам.
Краткое описание:
Обобщающий урок по сказкам, проводится в форме квн
Данные об авторе
Регион:
Республика Чувашия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Краткое описание:
<p> конспект урока в 8 классе по теме "Квадратные уравнения"</p>
Submitted by Светлана Владимировна Островская on Tue, 29/11/2011 - 13:21
Данные об авторе
Автор(ы):
Островская С.В.
Место работы, должность:
Преподаватель,КГКОУ НПО ПУ №30
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное профессиональное образование
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Цели урока: Обобщить знания учащихся по кинематике; продолжить формирование умения применять теоретические знания для решения практических задач; прививать ученикам интерес к физике.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
28
Используемое оборудование:
линейка,динамометр,набор грузов,штатив
Краткое описание:
урок обобщающий по теме кинематика ,работа в группах,экспериментальная работа.
Краевое государственное казенное образовательное учреждение начального профессионального образования
«ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 30» (ГОУ НПО ПУ №30)
Submitted by Светлана Витальевна Забавина on пн, 28/11/2011 - 22:44
Данные об авторе
Автор(ы):
Забавина Светлана Витальевна
Место работы, должность:
МБОУ "Тюльганская средняя школа №1", учитель
Регион:
Оренбургская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Расширить и систематизировать знания учащихся о клетке как структурной и функциональной единице строения организма человека; научиться представить клетку как единую живую систему.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
Н. И. Сонин, М. Г. Сапин Биология. Человек. 8 кл. учеб для общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Дрофа, 2004.
Программа Биология 6 – 11 кл. Автор Н. И. Сонин. – М.: Дрофа, 2009г.
Грин Н, Стаут У, Тейлор Д. Биология: В 3-х т. Т.1: Пер. с англ./под ред. Р. Сопера. – М.: Мир, 1993. – 368с., ил.
Используемая методическая литература:
Биология 8 класс: поурочные планы по учебнику Н.И. Сонина, М.Р. Сапина "Человек/авт. - сост. Т.В. Козачек. - Волгоград:Учитель, 2006
Биология для школьников и аббитуриентов Теоретические и диагностические материалы для подготовки к ЕГЭ (кн 5, ч3. - Человек: методи. пособие/ Мишакова, Е.К. Раимова, Е.А. Канунникова: - Оренбург, ООО ТехноСофт", 2011
Используемое оборудование:
компьютер, проектор, экран, модели клеток, мыслительные листы для каждой группы, 2 микроскопа , микропрепараты «клетки эпителия», «клетки крови».
Используемые ЦОР:
презентация "Достижения современной биологии" Ворониной Ю.В.
презентации учащихся старших классов
«Уровни клеточной организации», «Основные компоненты эукариотической клетки», «Органоиды клетки и их взаимосвязь »,«Клеточная теория строения организмов»
CDforWindows. Библиотека электронных наглядных пособий. Кирилл и Мефодий. Биология 8 класс.
Краткое описание:
С понятием «клетка» учащиеся уже знакомились в начальной школе при изучении курса «Окружающий мир». В 5 классе при изучении курса «Природоведение»; в 6 классе при изучении курса «Живой организм», изучали строение животной клетки под микроскопом; в 7 классе при изучении курса «Многообразие живых организмов», знакомились со строением животных клеток одноклеточного и многоклеточных организмов. Цель урока в 8 классе: Расширить и систематизировать знания учащихся о клетке как структурной и функциональной единице строения организма человека; научиться представить клетку как единую живую систему. Учитель ставит перед собой задачи: • Систематизировать знания учащихся об основных органоидах клетки и установить взаимосвязь между органоидами клетки. • Познакомить учащихся с достижениями современной цитологии. • Выявить умение учащихся применять на практике приёмы интеллектуальной деятельности. Форма проведения: урок закрепления материала. Тип урока: урок расширения и систематизации знаний Формы работы с учащимися: мозговой штурм, проблемные вопросы, работа в группах, работа с текстом и рисунками учебника, с понятийным аппаратом Межпредметные связи: химия
Цель: Расширить и систематизировать знания учащихся о клетке как структурной и функциональной единице строения организма человека; научиться представить клетку как единую
Submitted by Любовь Арискина on вс, 27/11/2011 - 14:24
Данные об авторе
Автор(ы):
Арискина Любовь Владимировна
Место работы, должность:
МБВСОУ "ВСОШ №1" учитель математики
Регион:
Республика Чувашия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Цель урока:
Углубление и расширение сведений об уравнений
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник Математики, 6 класс, Виленкин Н.Я.
Дидактический материал для 6 класса
Используемая методическая литература:
Математика. 6 класс. Блицопрос. Тульчинская Е.Е.
20 тестов по математике. 5-6 классы. Минаева С.С.
Используемое оборудование:
Проектор, магнитофон
Используемые ЦОР:
http://karmanform.ucoz.ru/1.rar
http://karmanform.ucoz.ru/2.rar
http://karmanform.ucoz.ru/3.rar
Краткое описание:
<p>Возможности уравнений не ограниченны, Чосер писал: Посредством уравнений, теорем Он уйму всяких разрешил проблем, И засуху предсказывал и ливни Поистине его познанья дивны</p>
Размещено в сообществах:
Данные об авторе
Место работы, должность:
МБОУ " Средняя общеобразовательная школа посёлка Мариец",
учитель начальных классов
Регион:
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Цель урока:
а) обобщить знания учащихся по теме «Имя существительное», дать понятие о несклоняемых именах существительных, наиболее часто встречающихся в речи; познакомить с происхождением и значением несклоняемых существительных, учить правильно писать и употреблять в речи несклоняемые имена существительные;
б) учить детей исследовать и анализировать морфологические признаки несклоняемого имени существительного; обобщать и систематизировать полученные знания, делать выводы и заключения;
в) воспитывать интерес к языку и культуру учебного труда.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник "Русский язык" Рамзаева Т.Г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К УРОКАМ РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ 4 КЛАССА ПОД РЕДАКЦИЕЙ Т.Г. РАМЗАЕВОЙ;
Используемое оборудование:
карточки, презентация
Краткое описание:
<p> План-конспект урока</p>
Ход урока
I. Организационный момент
II. Словарно-орфографическая работа
