Наименование проекта: "Деревья на участке нашего детского сада".

Тип проекта: исследовательско-творческий проект.

Руководитель: Воспитатель Травянская Елена Валерьевна.

Консультант: Заведующая Фащевская Наталья Михайловна.

Участники проекта: Воспитатель, дети старшей группы "Мечта", родители, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Актуальность темы: Деревья окружают нас постоянно, но дети почти не обращают на них внимания. Дерево, прекрасный объект экологических наблюдений, так как лиственные деревья имеют хорошо выраженные сезонные изменения. С деревом ребенку интереснее общаться "на равных", его можно обнять, к нему можно прижаться.

Сроки реализации проекта: краткосрочный - 2 месяца.

Цель проекта: Формирование познавательно-исследовательских знаний и умений у детей старшего дошкольного возраста посредством решения поставленной проблемы.

Задачи: 

• Сформировать представления о жизни деревьев, как представителях живого в мире природы, понимание связи между средой обитания и особенностями строения, побуждать интерес к природе.
• Научить детей пользоваться простейшими способами обследования деревьев, приобщать к процессу познания.
• Развивать речь, фантазию, наблюдательность в исследовательской деятельности, отражать полученные знания в творчестве.

Предполагаемые результаты: 

• Расширится кругозор детей о растительном мире родного края.
• Дети узнают, для чего нужны деревья и листья.
• Смогут передавать свои впечатления о природе друзьям, родителям, воспитателям в разных формах: в рассказах, сказках, рисунках, пластических этюдах.
• Тематическая выставка "Осеннее дерево".
• Создание гербария.
• Выставка-конкурс "Осенние поделки".

Ресурсное обеспечение проекта:

• Методический инструментарий: картотека игр, конспекты занятий, развивающие дидактические игры.
• Подборка художественной литературы.
• Использование интерактивного стола. 
• Материал для художественного творчества в ИЗОуголке.
• Альбомы и энциклопедии, фотоальбомы, репродукции пейзажей.
• Календарь наблюдений за погодой.
• Деревья на участке ДОУ.
• Фильмы о природе: "Планета Земля".

Формы и методы реализации проекта:

• Работа на занятиях.
• Рисование на прогулке (на песке, зарисовки с натуры).
• Наблюдения, целевые прогулки и экскурсии.
• Индивидуальная работа с детьми.
• Рассматривание тематических альбомов, репродукций картин, иллюстраций, фотографий.
• Чтение художественной литературы о природе.
• Утренние беседы.
• Работа в книжном уголке.
• Тематические выставки работ.
• Тематические праздники.
• Взаимодействие с родителями.

Этапы проведения проекта:

I этап. Подготовительный (2 недели) 

1. Диагностика знаний детей по теме "Какие деревья ты знаешь", с занесением полученной информации в таблицу.
2. Изучение методической литературы.
3. Выявление мнения родителей. Познакомить с темой проекта,с целью, основными направлениями и этапами работы.
4. Консультации в родительском уголке по теме проекта.
5. Подготовка развивающей среды.
6. Составление плана проекта.

II этап. Практический (4 недели)

Работа с детьми.

1. Чтение рассказов, стихов, загадок, пословиц, поговорок и их обсуждение на протяжении проекта.
2. Составление описательных рассказов о деревьях, загадок с использованием символов.
3. Дидактические игры.
4. Экскурсии на территории детского сада. Пешие прогулки по улицам города.
5. Наблюдения за деревьями.
6. Рисование, аппликация, лепка осеннего дерева.
7. Работа с педагогами. Физкультурное тематическое занятие. Музыкальный тематический праздник.
8. Взаимодействие с родителями.

III этап. Итоговый (2 недели)

1. Диагностирование детей.
2. Анкетирование родителей.
3. Выставка творческих работ.
4. Выставка-конкурс "Осенние поделки".
5. Создание гербария.
6. Оформление проекта в печатном виде.
7. Мультимедийная презентация "Какие деревья растут на участке нашего детского сада".

Все фотографии детей, используемые в фотоальбомах, с разрешения родителей.