Здравствуйте, уважаемые коллеги! Поднятая проблема на данном сетевом семинаре очень актуальна сегодня. Использование ИКТ на уроке имеет, безусловно, большие плюсы: работа в информационном пространстве, большая экономия времени, доступность и охват обширного  объёма материала и др. Благо, современное оснащение школ необходимой техникой на высоком уровне. Создание информационно-образовательной среды - важнейший компонент новой системы образования. Согласно требованиям ФГОС, эффективность учебно-воспитательногопроцесса должна обеспечиваться информационно-образовательной средой - системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия реализации основной образовательной программы образовательных учреждений. Главное - не забывать об изучении основ здоровьесберегающих технологий.

Лиджиева Татьяна Викторовна, учитель МБОУ "СОШ №57",

Я,  не является сторонником полного и однозначного перехода на электронное образование. «Да, у нас появились ридеры, но это не повод выкинуть все бумажные тетрадки и учебники. К электронным носителям в образовании нужно переходить постепенно: ридер и бумажная тетрадка сейчас должны лежать рядом.  «Нельзя сразу перестроиться на новую форму обучения, полностью заменив привычные учебники интерактивными устройствами. В Калифорнии, например, первоклассников полностью пересадили за клавиатуры, тетрадками и ручками они не пользуются. Но с другой стороны, нельзя забывать, что письмо ручкой положительно влияет на  развитие мозга, поэтому сразу отказываться от бумажных носителей я бы не рискнула».

ИКТ  помогает украсить  урок, даёт наглядность, информативность; помогает организовать интеллектуальную деятельность на уроке, лаконично и ёмко представить материал. Позволяет учителю работать с учениками дифференцированно, индивидуально. Удобен при осуществлении проверки знаний (составлении тестовых и творческих заданий, вопросов для проверочных и контрольных работ), проведении мониторинга и анкетирования, эффективен при подготовке к итоговой аттестации . Электронные тестирования помогают выполнить задания в заданном темпе .На современном этапе школьники могут участвовать в дистанционных олимпиадах. Кроме того, ИКТ на уроках позволяет  быстро обновлять информацию (для нас, учителей истории и обществознания, это особенно актуально в связи с тем, что в последнее время появляется (открывается) много новых  исторических материалов, а также постоянно обновляется информация связанная с жизнью общества).Учитель, используя интернет, имеет доступ к широкому спектру источников информации. Современного школьника трудно представить без компьютера ,вне интернет-пространства . Эта особенность вызывает тревогу, но учитель ,используя  современную технику и её возможности, говорит на языке понятном и интересном ученику ,а это приводит к единству, содружеству, взаимопониманию, рождающим сотворчество и атмосферу поиска.   Помимо прочего, ИКТ  существенно помогает  реализовывать другие методики ,например : игровые технологии, методику опорных конспектов, сложно представить на сегодняшний день без ИКТ метод проектов .  МБОУ СОШ №11 Наримановского района.

Уважаемые коллеги, бесспорно, никто не усомнится в том, что использование ИКТ на уроке с учётом определённого времени и здоровьесбережения способствует развитию мотивации учащихся. Разве не об этом мы мечтали ещё в недалёком прошлом? Сегодня использование ресурсов Интернет позволяет учителю создать  банк дидактических материалов, презентаций, а ученику - банк критических статей по интересующему его вопросу, рефератов и т.д. Работа в сети Интернет позволяет, не выходя из уютного помещения, использовать огромный накопленный мировой опыт и знания в области науки, образования, культуры... Благодаря ИКТ, предоставляются неограниченные возможности для развития творчества как учащихся, так и самих педагогов. Формирование и развитие мыслительных способностей учащихся (выбирать, ориентироваться в информационном пространстве, анализировать, синтезировать), приобщение их к самостоятельному поиску - всё это, согласитесь, даёт огромные возможности для самообразования, саморазвития современных школьников, является мощным средством для их мотивации.

С уважением - Лиджиева Татьяна Викторовна, учитель русского языка и литературы МБОУ г. Астрахани "СОШ №57",

У меня, как и многих учителей есть проблемы, которые возникают при использовании ИКТ в обучении: 

1.Подготовка к уроку требует много времени, т.к. учителю необходимо тщательно просмотреть и выбрать нужный материал из различных источников, создать презентацию, а порою - и индивидуальные задания.

2.Отсутствие персональных компьютеров и интерактивной доски в каждом учебном кабинете, несмотря на быстрое компьютерное оснащение школ.

3.Существующее программное обеспечение не подходит для полноценного использования в средней  школе, в лучшем случае возможно лишь использование отдельных модулей.

4.Дополнительная нагрузка на зрение и опорно-двигательный аппарат обучающихся. Эта проблема порождает необходимость дозированного использования компьютера в средней школе, доказывает важность научения детей основам эргономики, культуре общения с компьютером, осознанию того, что компьютер - это инструмент для получения знаний.

Одной из главных задач учителя является организация учебной деятельности таким образом, чтобы у учащихся сформировались потребности в осуществлении творческого преобразовании учебного материала с целью овладения  новыми знаниями. С введением ФГОС мы, учителя, должны научить детей учиться, самостоятельно добывать знания, анализировать, отбирать нужную информацию в том числе с помощью  средств ИКТ.

 Мне , как учителю информатики, без информационных технологий  не обойтись. Использование ЦОР делает любой урок ярче, интересней и запоминающимся. Создание проектов, творческие домашнии задания  подразумевают использование информационных технологий, что повышает мотивацию к учёбе и  формируют интерес к предмету. Плюсов в использовании ИТ безусловно больше.

Добрый вечер, коллеги. Хочу вновь вступить в разговор. Я всецело за введение ИКТ в  процесс обучения, но, повторяю, в разумных пределах. Не хотелось бы терять простое человеческое общение, думаю, его ничто не заменит. Ведь только словами, идущими от сердца, можно донести всю любовь к окружающему нас миру, к людям, живущим рядом с нами. А ведь мы-учителя- должны, по-моему, растить не только умных и грамотных , но ещё и добрых и воспитанных детей. 

И ещё: действительно, в интернете есть готовые ответы на многие вопросы, можно всё скачать и не задумываться. Но ведь на то и мы- учителя, чтобы давать такие задания, где нужно не просто тупо скачать, но ещё и мозгами поработать. Насколько интересным может быть изучение истории своей семьи, своего села, города. Да что говорить, каждый педагог это знает.

Конечно, теперь и от нас требуются знание и умение работать за компьютером, времени уходит намного больше, но ведь это только сначала! Весь материал превосходно хранится и может использоваться в дальнейшей работе ещё не раз. Кроме того , есть много сайтов, где педагоги делятся своими наработками. Мы же всегда пользовались разработками своих коллег, только раньше они печатались в журналах и занимали много места в шкафу, да и систематизировать их было сложновато. Теперь всё то же самое, только гораздо удобнее и компактнее.

Не скрою, пользоваться компьютером училась сама "методом тыка ", ведь на курсах ПК всему не научишься, но зато теперь компьютер мой первый помощник в любых вопросах.

Но переходить на электронное образование полностью не хотелось бы! Нельзя уподобляться бесчувственным машинам. Всё хорошо в меру. Повторяю, ничто не заменит живое человеческое общение учителя с учеником, когда вот так просто- глаза в глаза.

Лебедева Валентина Николаевна учитель начальных классов МКОУ "Маковская ООШ" makovo1968@mail> ru