Здравствуйте уважаемые коллеги! Регина Изгаровна, на мой взгляд, никто и не говорит о полном переходе на электронное обучение. Ведь все мы знаем временные рамки, прописанные в Санпин для использования информационных технологий на уроке без ущерба здоровью ребёнка. Но для работы с современными детьми, которые «с малых лет умеют обращаться с телефонами, компьютерами» нам просто необходимо «говорить» с ними на их языке.

Что даёт применение информационных технологий    нашей школе?

 

Учащимся:

·          разнообразие методик повышает интерес к изучению наук, делает процесс познания привлекательным;

·         позволяет ребенку с интересом учиться, находить источники информации, воспитывает самостоятельность и ответственность при получении новых знаний, развивает дисциплину интеллектуальной деятельности;

·         использование компьютера даёт возможность замкнутым ученикам раскрепоститься и делиться своими знаниями с соратниками, повышает самостоятельность в процессе обучения, помогает развитию творческих способностей, повышает уровень общения и культуры, развивает речь;

·         даёт возможность участвовать в различных конкурсах, викторинах, олимпиадах.                                                       

 

Учителю:

·         сегодня педагог должен обладать навыками сотрудничества с учащимися на основе информационного взаимодействия, уметь осуществлять подбор, структурирование и оценивание информации, необходимой для решения широкого круга образовательных задач;

·         решая новые методические задачи, углубляя знания по предмету, повышает свой профессиональный уровень;

·          повышается авторитет среди учащихся, коллег, родителей;

·          компьютер позволяет создать базу мониторинга успеваемости учащихся, что более эффективно позволяет и учителю и ученику следить за динамикой своих результатов;

·         стимулирует процесс совместного творчества с учителями других предметов (совместное создание небольших программ для уроков и для внеклассной работы);

компьютер позволяет создать в более удобной форме набор тестовых заданий, самостоятельных и контрольных работ.  

Родителям:

·          даёт уверенность в том, что их дети развиваются гармонично, получают качественное образование, соответствующее требованиям времени;

·         повышает уважение к учительскому труду;

·         изменяет взаимоотношения с собственными детьми в лучшую сторону: родители прислушиваются к своему ребёнку, ценя его знания и умения.

 Необходимо помнить, что высокие технологии не должны становиться самоцелью образовательного процесса. Они - лишь ещё один инструмент в наших руках. Инструмент удобный. Главным героем образовательного процесса был и остается ребёнок, и здесь вполне уместно сказать, что он будет только рад новым формам сотрудничества с учителем.

 

Несомненным плюсом применения ИКТ на уроке является возможность использования электронных учебников. Уроки, проведенные c  использованием электронных учебников, надолго запоминаются учащимся, облегчают проведение урока (в методическом плане), они интересны и современны.

Использование электронных учебников на уроках истории и обществознания позволяет учителю общаться с учащимися на современном технологическом уровне, сделать урок более привлекательным, эмоциональным и эффективным, пробудить интерес к классической и современной литературе, хорошо подготовиться к сдаче ЕГЭ по истории  и обществознанию. Электронный учебник обладает рядом несомненных положительных свойств, выгодно отличающих его от традиционных учебников:

1.   Текст учебника сопровождается большим количеством слайдов и видеофрагментов, усиливающих эмоционально-личностное восприятие учащимся изучаемого материала.

2.  Структурно программа включает несколько компонентов (мультимедиа разделы с текстом аудио- и видеофрагментами, практическими заданиями, тестами; словарь; поддержку работы с использованием Интернет), что позволяет развивать у ребёнка навыки самостоятельной работы с несколькими источниками информации.

3. Усиленный контрольно-практический раздел создаёт условия для первичного закрепления полученных на уроке знаний и умений, проведения практических работ, тематического контроля и коррекции знаний.

4.  Форма организации учебного материала в виде активных ссылок (на ресурсы в Интернете) предполагает активную деятельностную позицию ребёнка при изучении любой темы.

5.   Поддержка Интернет позволяет реализовать возможности дистанционного обучения.

 

Здраствуйте коллеги.Елена Викторовна я с вами полностью согласна, что благодаря новым информационным технологиям можно насыщать уроки биологии  богатейшим иллюстрационным материалом.  Такие ресурсы дают большие возможности учителю в обучении, мотивировать учащихся к обчению по предмету. Это конечно очень хорошо, но сколько требется учителю времени, чтобы освоить такое разнообразие технологии и составлять различные электронные ресурсы. С приходом информатизации в обучении, учитель всё больше и больше стал отдаляться от учеников, потихонько живое общение замениться  на электронного учителя. Учащиеся просто разучаться общаться друг с другом и превратяться в механических роботов. Я всё- таки  склоняюсь к обучению с помощью "доски" и "мела"..

Эл. адрес6

Согласна с Еленой Викторовной.

Образовательных сайтов предостаточно, где могут ребята самостоятельно изучить, повторить материал, удобно пользоваться для связи с электронным дневником, онлайн-тестирование тоже очень удобно. Но все это в домашних условиях.

Вот если бы  у каждого ученика на уроках был индивидуальный нетбук хотя бы, если бы каждый кабинет был оборудован местами, как в кабинете информатики, возможностей было бы больше. Поэтому я вернусь опять к тому, что пока самое основное -это презентация.