Спасибо, за ссылку!

Перевернутый класс

Школа цифровых технологий 

Спасибо, Зогра Фатиховна!

Новые технологии для педагога Проведите современный урок с помощью бесплатных инструментов от Microsoft. Выберите свою программу и получите сертификат! Узнать подробнее.

подробнее https://groups.dnevnik.ru/group.aspx?group=309931

Благодарна за познавательные работы. Действительно очень нужные. Спасибо.  Пользуясь случаем, прошу коллег поддержать меня в конкурсе. http://www.openclass.ru/node/300487#comment-421678

Спсибо Ивановой Т.А., за представленный материал.

Спасибо, Парфеновой Л.С., за представленный опыт работы:

"Личностно- ориентированное обучение - способ организации обучения, в процессе которого обеспечивается всемерный учёт возможностей и способностей обучаемых и создаются необходимые условия для развития их индивидуальных способностей.

Основные особенности личностно-ориентированного урока.

Основная цель - создание условий для проявления познавательной активности учеников. Достижение учителем этой цели достигается следующими средствами:

1. Использование разнообразных форм и методов организации учебной деятельности, позволяющих раскрыть субъектный опыт учащихся;
2. Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса;
3. Стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, получить неправильный ответ и.т.п.;
4. Использование дидактического материала, позволяющего ученику выбирать наиболее значимые для него вид и форму учебного содержания;
5. Оценка деятельности ученика не только по конечному результату (« правильно- неправильно»), но и по процессу его достижения;
6. Поощрение стремление ученика находить свой способ работы (решения задачи), анализировать способы работы других учеников в ходе урока, выбирать и осваивать наиболее рациональные;
7. Создание педагогических ситуаций общения на уроке, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы; предоставление возможности для естественного самовыражения ученика"

Самое Главное! В каждом ученике необходимо поддерживать веру в себя, в свои способности. Учащиеся, которые верят в себя, сумеют решить любые задачи в жизни. 

Спасибо Васильевой С.В. за интересную статью. Полностью согласна, что проблемные ситуации могут создаваться на всех этапах процесса обучения. Учитель создает проблемную ситуацию, направляет учащихся на её решение, организует поиск решения на основе знаний, выдвигаются гипотезы, устанавливаются причинно-следственные связи. Устанавливая связь между понятиями, устанавливаем всеобщую окружающего мира.
Системный подход в изучении химических соединений и химических процессов помогает развивать мыслительные способности учащихся.

Очень понравилась статья Муравлевой О.И. В практике мы тоже используем приведенные технологии!

Муравлева О.И.  в своей статье подробно описывает несколько технологий обучения. Из них хочется привести: "Информационно- коммуникационные технологии.

Использование информационных и коммуникационных технологий открывает новые перспективы и поразительные возможности для обучения химии. ИТ можно использовать на различных этапах урока: для проведения химической разминки, на этапе объяснения нового материала, для коррекции знаний, умений, навыков. Информационные технологии делают уроки яркими и содержательными, развивают познавательные способности учащихся и их творческие силы. Эти задачи решаются через технологию мультимедийных уроков. Одновременное воздействие на два важнейших органа (слух и зрение) облегчает процесс восприятия и запоминания информации.

Применение на уроках интерактивных презентаций, созданных учителем и учащимися, позволяет эффективно проводить проверку выполненных заданий и убедиться в правильности ответа, активизирует познавательную деятельность учащихся. Учащиеся имеют возможность принимать активное участие в создании уроков (поиск и систематизация информации), тем самым, формируя навыки самостоятельной работы по предмету, а так же навыки владения информационными компьютерными технологиями. При подготовке к урокам ученики могут использовать Интернет-ресурсы, образовательные сайты как информационное поле, позволяющее получить дополнительную оперативную, актуальную информацию по темам урока."

Применение ИКТ в процессе обучения химии. Web-квесты . Кокорина С.Е. http://festival.1september.ru/articles/531469/ 

Спасибо, Ольга Николаевна, за представленный материал по лекционно-семинарской системе обучения!

"Использование лекционно-семинарской системы обучения имеет ряд существенных преимуществ:

осознанность школьниками процесса учения;

возможность активного включения в него;

планирования ими своей деятельности;

возможность строить учебный процесс на разных уровнях сложности;

возможность широко использовать нетрадиционные формы обучения"  

 Я советую познакомиться с "Правилами педагогического общения" http://www.openclass.ru/dig-resource/47188#comment-287416

Интересный. поучительный материал