Спасибо, Ольга Николаевна, за ссылку! Полезно прочитать каждому учителю. Скопировала 27 пункт общения:

"Следите за собственной речью, помните, что она - отражение вашей личности, не употребляйте вульгаризмов, не повторяйте речевые ошибки учащихся. 

Попытайтесь проанализировать собственную речь по следующим по­казателям:

-         нет ли у вас в речи словечек-паразитов (“ну”, “так значит”, “в об­щем”, “короче” и т.п.);

-         способны ли вы точно строить высказывания, не отвлекаясь от главных мыслей;

-         следите, за темпом речи, помните, что от него во многом зави­сит эффективность усвоения знаний;

-         обратите особое внимание на интонирование, помните, что верно расставленные интонационные акценты влияют на качество восприятия информации, уровень интенсивности ее запоминания, общий психологи­ческий микроклимат урока;

-         исключите из своей речи окрик, резкие интонации, которые не­гативно влияют на школьников, дестабилизируют их, вызывают эмоцио­нальный дискомфорт." http://www.openclass.ru/dig-resource/47188#comment-287416