Проект «Школа здоровья».

Автор проекта: Серакеева Т.И.

   Проблемы сохранения здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни очень актуальны сегодня.
   При определении целей деятельности по здоровьесбережению мы исходили из полученных сведений о фактическом состоянии здоровья обучающихся, воспитанников, о неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных достижениях педагогической науки и практики в сфере здоровьесбережения. Проблема здоровья учащихся вышла сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение.
  Поэтому в качестве основы нашей деятельности по здоровьесбережению стала модель школы, где приоритетом является забота о сохранении здоровья воспитанников и учителей. При этом главным в рамках программы "Школа Содействия Здоровью" является создание организационно-педагогических условий здоровьесбережения учащихся и сотрудников школы. 

Ожидаемые конечные результаты программы:

1. Повышение функциональных возможностей организма учащихся.
2. Рост уровня физического развития и физической подготовленности школьников.
3. Повышение приоритета здорового образа жизни.
4. Повышение мотивации к двигательной деятельности, здоровому образу жизни.
5. Повышение уровня самостоятельности и активности школьников в двигательной деятельности.
6. Повышение профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов в сохранении и укреплении здоровья школьников
7. Поддержка родителями деятельности школы по воспитанию здоровых детей.

Цель проекта: разработка и внедрение комплекса мер по поддержанию здоровья учащихся.

Целевые группы: учащиеся, родители и педагоги.

Что участие в проекте даст его участникам:

1. Физически, нравственно, духовно здоровая личность.
2. Осознание необходимости здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности как условий благополучного существования человека.
3. Правильная организация своей жизнедеятельности.
4. Стойкий интерес к познавательной и двигательной деятельности.
5. Устойчивый интерес к регулярным занятиям физическими упражнениями.
6. Потребность в самостоятельной двигательной активности.
7. Самоконтроль, личностное саморазвитие.

По завершении этапа проектирования управленческих решений наступает этап их исполнения. На данном этапе происходит внедрение в деятельность общеобразовательного учреждения всех тех проектов, которые приняты к исполнению.

При этом каждый специалист в своей профессиональной деятельности реализует установки, выраженные в соответствующих нормативно-программных документах федерального, регионального, местного уровня, в распоряжениях руководства. Выполняя данные установки на практике, он неизбежно сталкивается с необходимостью самостоятельно определять конкретные действия, направленные на достижение стоящих перед ним целей. Его деятельность становится осмысленной и поисково-творческой.
Однако при этом работникам общеобразовательного учреждения необходимо знать, какие результаты должны быть получены в ходе их деятельности по реализации решений, направленных на обеспечение здоровьесбережения детей и подростков.

Анкета для родителей «О здоровье всерьез!»

1.    Фамилия Имя Отчество

2.   Вы знаете, что значит вести здоровый образ жизни? Да Нет

3.   Вы ведете здоровый образ жизни? Да Нет

4.  Вы прививаете здоровый образ жизни своим детям? Да Затрудняюсь ответить

5.   Каким образом вы прививаете своим детям здоровый образ жизни?

• С помощью бесед
• Личным примером

6.    Кто из родителей занимается или занимался спортом? Каким?

7      Есть ли в вашем доме спортивный снаряд? Какой?

8.    Посещает ли ваш ребенок спортивную секцию? Какую?

9.    Хотели бы вы, чтобы ваш ребенок посещал секцию? Какую?

10.  Соблюдаете ли вы дома режим дня?

•     Да

•     Затрудняюсь ответить

11.  Какое закаливание вы осуществляете дома?

12.  Как вы проводите свой отпуск?

На море Дома

В санатории

В деревне

Когда как

13.   Какие консультации вы хотели бы получить по поводу физического развития вашего ребенка?

Особенности физического развития детей

Профилактика заболеваний, закаливание

Результаты диагностики состояния здоровья ребенка

Содержание физкультурно-оздоровительной работы в ОУ