УМК «Начальная школа XXI века»

Задачи: - обучающие :расширить знания о планете Земля, формируем умение сравнивать и различать формы предметов; формируем навыки поиска информации из разных источников. -развивающие: развивать фантазию и воображение, познавательные способности. -воспитательные : воспитывать уважение к науке, формировать умение работать в паре, в группе, слушать и понимать речь других.

УРОК: формирование новых знаний учащихся ТЕМА: Окружность и круг. Сфера и шар. ЦЕЛИ: Ввести понятия: окружность, круг, сфера, шар, радиус, хорда, диаметр, дуга. Закрепление устойчивого интереса к предмету, развитие памяти. ДЕВИЗ: Геометрия приближает разум к истине. ХОД УРОКА 1) Актуализация знаний Повторить понятия прямой, луча, отрезка. Прямая---бесконечная прямая линия. Луч---часть прямой, с началом и без конца. Отрезок---часть прямой, ограниченной двумя точками. ( на столе лежит фрукт, имеющий форму шара - спросить; «Что это?») 2). Объяснение нового материала – рассказ учителя 1—Продолжим знакомство с геометрическими фигурами. Помощником нам будет прибор – циркуль. Ученица рассказывает стихотворение Я циркулем зовусь Вам в помощники гожусь Крепче остриё держи И окружность опиши. 2---Установим остриё циркуля в точке О, и будем вращать ножку с карандашом – получим замкнутую линию – окружность. Точка О – центр окружности. а) Из скольки точек состоит окружность? б) Определение радиуса окружности – сколько можно провести радиусов? в) Определение хорды. г ) Определение диаметра. д) Дуга – две точки окружности делят окружность на две части - дуги. 3--- Круг – часть плоскости, состоящая из всех точек лежащих на окружности и всех точек лежащих внутри окружности. Круг – множество точек находящихся на расстоянии равное радиусу и на расстоянии меньшее радиуса. 4--- Сфера – множество точек пространства, удаленных на одинаковом расстоянии от данной точки (центра). Отрезок – соединяющий точку сферы с центром, называется радиусом сферы. 5---Шар – часть пространства, состоящая из всех точек сферы и всех точек , находящихся внутри сферы. Все точки шара удалены на расстояние, меньшее или равное радиусу шара. ПРИМЕР ШАРА – АРБУЗ С ЕГО МЯКОТЬЮ. 2) Закрепление изученного материала. 1--- Привести примеры данных фигур. 2 --- ФИЗМИНУТКА, - руками одновременно нарисовать окружность и круг. 3 --- Какая из этих фигур является окружностью, кругом? 4 - Работа с учебником – стр.90 №400, 404. 5 --- Работа с рисунками – задание на плакате. 6--- Постройте окружность с радиусом = 4 см. и раскрасьте. ( подобное задание в учебнике №401 3) Подведение итогов урока. 1 – как называется то, что лежит у вас на столе? 2 – с какими новыми понятиями вы познакомились на сегодняшнем уроке? 3 – выставление оценок. 4 - Д/З. Р/Т. №173, 177. 5 – сам. работа – Р/Т.- №178.

I. Блочное изучение теории и первичное закрепление. - 5 ч. 1) определения, элементы тела вращения; 2) виды сечений тела вращения; 3) касательные плоскости к телу вращения; 4) комбинации многогранников и тел вращения. II. Зачёт по теории. - 1 ч. III. Уроки углубления знаний и выработки навыкоа. - 5 ч. IV. Зачёт – практикум. - 1 ч. V. Контрольная работа. - 1 ч.

поурочное планирование