Цель:формирование связной речи и графических навыков

Задачи:

•           учить составлять рассказ по опорным картинкам;

•           активизировать предметный ( колос, зерно, мукомольный завод, хлебозавод, пекарь, хлебобулочные изделия), глагольный (, созревать, жать, обмолачивать, молоть, месить, печь), качественный (золотистый, толстый, тонкий, длинный, короткий, пшеничный, ржаной, мелкий, крупный)

•           упражнять в словообразовании уменьшительно-ласкательных суффиксов: -очк, -ечк, - ек, - ок;

•           закрепить знания о том, как хлеб попадает к нам на стол;

•           формировать психические процессы: вербальное мышление, память, восприятие, внимание;

•           формировать графические навыки:

—закреплять правила рисования прямых горизонтальных и вертикальных линий;

—развивать навыки рисования по осям координат сходящихся и расходящихся от центра линий, образующих форму предмета; развитие мелкой моторики.

Цель.Освоение рисования дугообразных линий и их сочетаний на примере оформления плоской прямоугольной формы.

Задачи.

1.      закрепить навыки работы с прямыми линиями;

2.      показать орнаментальные композиции из дугообразных линий