Формирование
Submitted by Ирина Николаевна Григорьева on вс, 25/08/2013 - 19:26
Данные об авторе
Автор(ы):
Григорьева Ирина Николаевна
Место работы, должность:
МБОУ ООШ с. Подсосенки Балаковского района Саратовской области, учитель истории и обществознания
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Родитель
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Изусить процесс формирования Древнерусского государства у восточных славян
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
А.А. данилов, Л.Г. Косулина. "История России с древнейших времен до конца XVI века, М., "Просвещение, 2010 г.
Используемая методическая литература:
"Повесть временных лет, Летопись, Нестор
Используемое оборудование:
Карта "Древнерусское государство, учебник, компьютер, меловые записи на доске, карточки с проблемными заданиями, рабочие тетради
Используемые ЦОР:
ЦОР "Формирование Древнерусского государства у восточных славян"
Краткое описание:
<p>В данной презентации даются основные моменты образования Древнерусского государства у восточных славян</p>
ЦОР представляет собой Презентацию, в которой акцентируется внимание на процессе формирования государства у восточных славян, показаны 2 исторических центра, решаются поставленные
Submitted by Наталья Борисовна Коннова on Wed, 14/08/2013 - 15:14
Данные об авторе
Автор(ы):
Григорьева Ирина Николаевна, Коннова Наталья Борисовна
Место работы, должность:
МБОУ ООШ с. Подсосенки и МБОУ СОШ с. Новополеводино Балаковского района Саратовской области
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория:
Библиотекарь
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Предмет(ы):
Внешкольная работа
Цель урока:
Формирование милосердия у детей, осмысление понятия милосердие как нравственного жизненного постулата
Учащихся в классе (аудитории):
13
Используемые учебники и учебные пособия:
В.И. Даль Толковый словарь Симфония разума
Используемая методическая литература:
В.В. Барышникова "История милосердия в России"
Д.Гранин" Пушкин -основоположник начала обсуждения темы милосердия"
Используемое оборудование:
компьютер, проектор, фрагмен х/ф " Снежная королева , плакат с выпиской "Милосердие - это сердолюбие, сочуствие, готовность делать добро всякому...", распечатанные тексты с примерами жизненных ситуаций.
Используемые ЦОР:
Притча о добром самарянине
Краткое описание:
классный час актуален, откровенный разговор о проблеме добра и милосердия в нашей жизни
Данный классный час - это не только откровенный разговор о проблеме милосердия, о ее дефиците в нашей жизни, это размышления по данной теме, это исследовательская деятельность ребят, это обсужде
Submitted by Валентина Михайловна Турукина on пн, 17/06/2013 - 22:35
Тема. Урожай собирай и на зиму запасай
Цель. Формирование знаний о фруктах и овощах.
Размещено в сообществах:
Submitted by Евгения Юрьевна Степанова on пн, 17/06/2013 - 12:36
Описание опыта работы по развитию интереса к чтению у обучающихся начальной школы.
Данные об авторе
Автор(ы):
Савельева Наталья Алексевна
Место работы, должность:
МКОУ СОШ № 9, г.Чулым
Регион:
Новосибирская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Цель урока:
формировать умения обозначать мягкость согласных звуков на письме мягким знаком, различать мягкие и твердые согласные звуки.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
«Русский язык» В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, 1 класс
Учебник для общеобразовательных учреждений. Часть 1,2. (Школа России) ФГОС.
Используемая методическая литература:
Методическое пособие "Поурочные разоаботки" по русскому языку к УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого (М.:Просвещение)
Используемое оборудование:
Персональные компьютеры, мультимедийный проектор, интерактивная доска.
Используемые ЦОР:
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/dcabb5ea-a47b-4c85-8f53-3a2ffd7cf558/%5BNS-RUS_1-03%5D_%5BMA_014%5D.swf
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f8d3f5c7-9043-446d-8a3d-d1def4587596/%5BNS-RUS_1-03%5D_%5BTQ_016%5D.html
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/508bd3a6-281f-4afc-9b8b-28e4114f733f/%5BNS-RUS_1-03%5D_%5BIG_017%5D.swf
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/cbcee1c8-5110-43fd-b0b1-a4f71b99843d/%5BNS-RUS_1-03%5D_%5BQS_015%5D.html
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7cbba05f-24d9-41f5-8337-5e81d587e3f7/%5BNS-RUS_1-03%5D_%5BTQ_013%5D.swf
Краткое описание:
<p> Урок изучения нового материала с использованием фронтальной работы и компьютерной поддержкой. В основу положены:информационная технология и элементы проблемного обучения.Формы организации работы детей: фронтальная, индивидуальная. Формы организации работы учителя - координирует работу коллектива; - задает вопросы; -направляет ход беседы; - на заключительном этапе проводит рефлексию.Планируемые результаты: учащиеся научатся обозначать мягкость согласных звуков мягким знаком; соотносить количество звуков и букв в словах с мягким знаком.</p>
