Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

сложные предложения

Знаки препинания в сложном предложении 8 класс

Submitted by Галина Анатольевна Дмитриева on пн, 09/11/2015 - 15:29

Данные об авторе

Автор(ы):

Дмитриева Галина Анатольевна

Место работы, должность:

МБОУ "Ивнянская СОШ № 1", Заместитель директора, учитель русского языка и литературы

Регион:

Белгородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Административный работник

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Литература

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

научиться различать простые и сложные предложения, ставить знаки препинания в сложном предложении; формировать устойчивую мотивацию к обучению, познавательный интерес к предмету, творческие способности учащихся.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Краткое описание:

<p>Выполняя синтаксический разбор сложного предложения у доски, учитель направляет учащихся на то, чтобы они сформулировали тему урока, назвали его цели. Затем 2 учащихся у доски, остальные на местах, работая в парах над теоретическим материалом параграфа 3,  составляют схемы "Сложные предложения" и "Знаки препинания в сложном предложении". Обучающиеся, выполнявшие задание у доски, рассказывают о сложных предложениях, знаках препинания в них, а остальные ребята осуществляют самопроверку.Закрепление материала проводится по упражнению № 13. Учащиеся читают задание, комментируют его.2 ученика выполняют работу на доске, остальные работают в парах. Затем производится взаимопроверка. Упражнение № 15 выполняется учащимися самостоятельно в парах (2 ученика работают на закрытых крыльях доски). Затем осуществляется взаимопроверка, выставляются оценки.</p>

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Сложное предложение как единица синтаксиса

Submitted by Венера Ривхатовна Баянкина on Fri, 03/01/2014 - 13:42

Данные об авторе

Автор(ы):

Баянкина Венера Ривхатовна

Место работы, должность:

г. Добрянка МБОУ "Добрянская средняя общеобразовательная школа № 4", учитель русского языка и литературы

Регион:

Пермский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Образовательная: создать содержательные и методические условия для осмысления учащимися изучаемого материала; содействовать развитию умению анализировать предложения и знаки препинания в них.

Развивающая:развивать умение грамотно и аргументированно выражать собственную точку зрения; развивать речь, память, умения анализировать, сопоставлять, обобщать, делать выводы, слушать.

Воспитательная:воспитывать культуру общения

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Греков, Чешко "Учебник русского языка"

Используемое оборудование:

компьютер, проектор

Используемые ЦОР:

компьютерная презентация, раздаточный материал

Краткое описание:

Данный урок позволит систематизировать знания учащихся по теме "Сложное предложение как единица синтаксиса"

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Повторение. Различие постановки запятых в сложных предложениях и простых предложениях с однородными членами.

Фото пользователя Светлана Аркадьевна Лысенкова

Submitted by Светлана Аркадьевна Лысенкова on Sat, 30/03/2013 - 13:10

Данные об авторе

Автор(ы):

Лысенкова Светлана Аркадьевна

Место работы, должность:

учитель начальных классов МАОУ СОШ №33 г. Петропавловск-камчатский

Регион:

Камчатская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

: повторить различие между сложными предложениями и простыми с однородными членами ;

тренироваться в постановке запятых;

применять знания пунктуации в тестовых заданиях повышенной сложности;

прививать любовь к традициям русского народа.

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина. Русский язык. 4 класс

Используемая методическая литература:

Методические рекомендации

Используемое оборудование:

Оборудование: Изд. Планета. Диск. « Уроки русского языка».

Презентация «Традиции русского народа».

Используемые ЦОР:

Оборудование: Изд. Планета. Диск. « Уроки русского языка».

Презентация «Традиции русского народа».

Краткое описание:

Урок закрепления постановки запятых в сложных предложениях и простых предложениях с однородными членами предложения

Организационный момент.

Здравствуйте, рада всех видеть. Садитесь, пожалуйста. Итак, урок русского языка. Оформляем тетрадь.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Сообщество учителей начальных классов Камчатского края

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

* Урок повторения "Различие постановки запятых в сложных предложениях и простых предложениях с однородными членами"

Submitted by Светлана Аркадьевна Лысенкова on Sat, 30/03/2013 - 12:59

Данные об авторе

Автор(ы):

Лысенкова Светлана Аркадьевна

Место работы, должность:

учитель начальных классов, МАОУ СОШ №33 г. Петропавловск-Камчатский

Регион:

Камчатская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

высшее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Краткое описание:

<p>Урок закрепления знаний о постановке знаков препинания в сложных предложениях и простых предложениях с однородными членами предложения</p>

Организационный момент.

Здравствуйте, рада всех видеть. Садитесь, пожалуйста. Итак, урок русского языка. Оформляем тетрадь.

1. Начнем урок с чистописания.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Роль длины предложения в тексте. Урок русского языка в 11 классе

Submitted by Инна Моторкова on вс, 10/03/2013 - 11:49

Данные об авторе

Автор(ы):

Моторкова Инна Валерьевна

Место работы, должность:

МБОУ СОШ № 49 с углублённым изучением английского языка г. Читы, учитель русского языка и литературы

Регион:

Читинская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Все целевые аудитории

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Тип урока:

Комбинированный урок

Краткое описание:

Урок русского языка для учащихся 11 класса. Тема урока нетрадиционная. Целью урока является рассмотрение роли длины предложения в тексте. В ходе наблюдений, анализа и лингвистических экспериментов учащиеся приходят к выводу о том, что для употребление разных синтаксических конструкций должно соответствовать определенной речевой ситуации. Урок способствует развитию речи. В 2008 году урок был продемонстрирован на конкурсе "Учитель года России - 2008", получил высокую оценку коллег.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
2 attachments

Функционально-стилистический аспект изучения сложных предложений

Submitted by Елена Мисякова on вс, 16/09/2012 - 16:06

Данные об авторе

Автор(ы):

Мисякова Е. А.

Место работы, должность:

МБУ лицей №19

Регион:

Самарская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Краткое описание:

Презентация полезна при изучении сложноподчиненных предложений в рамках коммуникативно-оиентированного обучения

» Tags for document:

сложные предложения

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Сложные предложения с союзами и, а, но

Submitted by Галина Николаевна Акуленко on пн, 07/11/2011 - 03:41

Данные об авторе

Автор(ы):

Акуленко Г. Н.

Место работы, должность:

МОУ СОШ п. Горин учитель начальных классов

Регион:

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Закрепить знания по теме " Сложные предложения"

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник" Русский язык" 4класс Бунеев

Используемая методическая литература:

Методические разработки по русскому языку 4класс

Используемое оборудование:

Компьютер, проектор, интерактивная доска.

Используемые ЦОР:

Призентация

Файл интерактивной доски "Схема"

презентация PowerPoint "Открытый урок русского языка"

Краткое описание:

Учить ставить запятые в сложных предложениях перед союзами и, а, но.

Словарная работа с проверкой,

Упражнения для закрепления ,

Самостоятельная работа,

Работа со схемами,

Итог урока.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
2 attachments

Сложные предложения с различными видами

Фото пользователя СОШ №5 г. Ростова-на-Дону МАОУ

Submitted by СОШ №5 г. Ростова-на-Дону МАОУ on чт, 11/08/2011 - 18:36

Данные об авторе

Автор(ы):

Филончик Марина Петровна

Место работы, должность:

учитель русского языка и литературы

Регион:

Ростовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

все уровни образования

Целевая аудитория:

Все целевые аудитории

Класс(ы):

Все классы

Предмет(ы):

Литература

Предмет(ы):

Родной язык

Краткое описание:

Урок по русскому языку

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

«Сложноподчиненное предложение. Разграничение союзов и союзных слов»

Submitted by Валентина Валерьевна Леснова on Fri, 07/05/2010 - 13:10

Данные об авторе

Автор(ы):

Леснова Валентина Валерьевна

Место работы, должность:

МОУ СОШ №1 р.п. Дергачи

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

способствовать формированию понятия “союзные слова”, выявить отличия между союзными словами и союзами

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Бабайцева В.В., "Русский язык. Практика" 9 класс, Москва, Просвещение, 2008г.

Краткое описание:

Фрагмент урока "Разграничение союзов и союзных слов при изучении сожноподчинённого предложения"

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Сообщество учителей русского языка и литературы Саратовской области

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Сложные предложения из литературных произведений

Фото пользователя Юлия Фёдоровна Реодько

Submitted by Юлия Фёдоровна Реодько on чт, 25/02/2010 - 13:24

Уважаемые коллеги, предлагаю подборку сложных предложений из романа "Евгений Онегин". Буду рада, если материал пригодится в работе.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах: