Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

урок-исследование

урок-исследование по теме"Полезные ископаемые"

Фото пользователя Раиса Андреевна Снитковская

Submitted by Раиса Андреевна Снитковская on пн, 07/03/2016 - 13:19

Данные об авторе

Автор(ы):

Снитковская Раиса Андреевна

Место работы, должность:

МАОУ СОШ № 19 г. Балаково Саратовской области, 3-а класс. Учитель начальных классов

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

Цель:

-формирование исследовательской деятельности через знакомство с горючими и строительными полезными ископаемыми, умение определять их свойства, определять способы добычи и их использование в хозяйственных целях

Задачи урока:

Познакомить с понятиями «полезные ископаемые», «геолог», «месторождение»; «горючие и строительные полезные ископаемые» и их значением в жизни человека;

научить называть свойства песка, глины, известняка, мрамора, нефти, каменного угля, торфа.

Развивать мышление, наблюдательность, умение обобщать материал, делать выводы, выделять главное, излагать мысли логически верно.

Воспитывать бережное отношение к природным богатствам.

Формировать УУД:
Личностные УУД:
- развивать навыки сотрудничества со сверстниками;
- способствовать развитию умения работать в группе;
- способствовать расширению словарного запаса детей;
- способствовать умению выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности
Коммуникативные УУД:
- умение оформлять свою мысль в устной форме, слушать и понимать речь других
Регулятивные УУД:
- умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

-высказывать своё предположение (версию) на основе работы с презентацией, с таблицей;

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения ;

-работать по предложенному учителем плану;
- умение извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация), находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт ;

-формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

-определять наиболее эффективные способы достижения результата;
-учить детей использованию исследовательского метода для поиска информации
Познавательные УУД:
- делать выводы на основе обобщения знаний, перерабатывать информацию для получения необходимого результа

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

учебник для 3 класса О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова"Окружающий мир"-II часть, хрестоматия, тетрадь для самостоятельной работы

Используемая методическая литература:

Используемое оборудование:

Для учителя:
компьютер, мультимедийный проектор, экран, документ-камера, презентация, карта России, опорные карточки, условные знаки полезных ископаемых, плакат «Гора» .
Для учащихся: коллекции полезных ископаемых;квадраты зеленого и красного цветов по 5 штук каждому ученику;
раздаточный материал для групповой работы; фломастеры; исследовательская карта «Лист юных исследователей», магнитные доски , фишки, карты для игры «Обучающий калейдоскоп»

Используемые ЦОР:

презентация

Краткое описание:

Тема урока: «Полезные ископаемые» Тип урока: урок «открытия» новых знаний Форма урока: урок-исследование Формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая. Технологии: исследовательская деятельность

Технологическая карта изучения темы «Полезные ископаемые»

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

урок-исследование по теме"Полезные ископаемые"

Submitted by Раиса Андреевна Снитковская on пн, 07/03/2016 - 13:19

Данные об авторе

Автор(ы):

Снитковская Раиса Андреевна

Место работы, должность:

МАОУ СОШ № 19 г. Балаково Саратовской области, 3-а класс. Учитель начальных классов

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

Цель:

Задачи урока:

научить называть свойства песка, глины, известняка, мрамора, нефти, каменного угля, торфа.

Воспитывать бережное отношение к природным богатствам.

-высказывать своё предположение (версию) на основе работы с презентацией, с таблицей;

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения ;

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Используемая методическая литература:

Используемое оборудование:

Используемые ЦОР:

презентация

Краткое описание:

Технологическая карта изучения темы «Полезные ископаемые»

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Органы чувств

Submitted by Ирина Петровна Белова on чт, 20/03/2014 - 21:34

Данные об авторе

Автор(ы):

Белова Ирина Петровна

Место работы, должность:

МБОУ СОШ №7

Регион:

Ростовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

1 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

формирование понятия «органы чувств»

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Окружающий мир. 1класс.). Учебник 1 часть. «Начальная школа xxi века»

Используемая методическая литература:

С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова, Толковый словарь, Москва, ООО «Издательство «ЭЛПИС», 2003

Используемое оборудование:

- два портрета девочки (1 без лица и 1 улыбающейся этой же девочки);

- заранее оформленная выставка детских рисунков на тему «Портрет моего товарища»;

- карточки с изображениями и названиями органов чувств;

- для опытов: геометрические фигуры в конвертах, игрушки, детские книги и журналы, 4 стаканчика с жидкостью разного вкуса, 4 стаканчика с крышечками с разными ароматами;

- 4 карточки с надписью «лаборант» для руководителя каждой группы;

- еженедельник (для самооценки);

- план работы группы

Используемые ЦОР:

презентация мультимедиа

Краткое описание:

Урок-исследование по теме"Органы чувств" 1 класс УМК "Начальная школа 21 века"

» Tags for document:

Органы чувств

Submitted by Ирина Петровна Белова on чт, 20/03/2014 - 21:30

Данные об авторе

Автор(ы):

Белова Ирина Петровна

Место работы, должность:

МБОУ СОШ №7

Регион:

Ростовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

1 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

формирование понятия «органы чувств»

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Окружающий мир. 1класс.). Учебник 1 часть. «Начальная школа xxi века»

Используемая методическая литература:

С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова, Толковый словарь, Москва, ООО «Издательство «ЭЛПИС», 2003

Используемое оборудование:

- два портрета девочки (1 без лица и 1 улыбающейся этой же девочки);

- заранее оформленная выставка детских рисунков на тему «Портрет моего товарища»;

- карточки с изображениями и названиями органов чувств;

- 4 карточки с надписью «лаборант» для руководителя каждой группы;

- еженедельник (для самооценки);

- план работы группы

Используемые ЦОР:

презентация мультимедиа

Краткое описание:

Урок-исследование по теме"Органы чувств" 1 класс УМК "Начальная школа 21 века"

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Определение художественной идеи поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри» через выявление смысла христианской и языческой символики в поэме

Submitted by Анна Александровна Юнкина on чт, 26/12/2013 - 22:54

Данные об авторе

Автор(ы):

Юнкина Анна Александровна

Место работы, должность:

МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №11" города Старый Оскол, учитель русского языка и литературы

Регион:

Белгородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Литература

Цель урока:

Формирование коммуникативной компетенции, развитие исследовательских навыков, выявление художественной идеи поэмы, проявляющейся в изображении жизни свободолюбивого горца и исторического времени в его движении от патриархального единства человека и природы к разрушению этой гармонии, в утверждении активного, деятельного отношения к жизни, в верности идеалу свободы и веры даже в трагических условиях поражения.

Тип урока:

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Используемые учебники и учебные пособия:

УМК по литературе под редакцией Г.С.Меркина

Используемая методическая литература:

Соловьёва, Ф.Е. Уроки литературы к учебнику «Литература». 8 класс» (авт. – сост. Г.С.Меркин): методическое пособие / Ф.Е.Соловьёва; под ред. Г.С. Меркина. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012. – 312с.

Используемое оборудование:

Компьютер, мультимедиапректор

Краткое описание:

Урок-исследование «Определение художественной идеи поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри» через выявление смысла христианской и языческой символики в поэме» (по учебнику Г.С. Меркина «Литература» 8 класс)

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

"Живой любовью согретый мир души ребёнка"

Submitted by Татьяна Ивановна Башкова on пн, 03/12/2012 - 10:31

Данные об авторе

Автор(ы):

Башкова Татьяна Ивановна

Место работы, должность:

Учитель русского языка и литературы МБОУ " Порецкая СОШ"

Регион:

Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Литература

Цель урока:

1. Провести идейно-художественный анализ текста и выяснить, кто является

ангелом-хранителем мальчика-сироты

2. Изучить особенности языка произведения, рассмотреть изобразительные

возможности лексики.

Тип урока:

Комбинированный урок

Краткое описание:

Урок литературы в 9 классе Тема: «Живой любовью согретый мир души ребёнка» (Урок-исследование по рассказу В.П. Астафьева «Ангел-хранитель»).

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

МИРИАДЫ

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

"Правописание НЕ с глаголами"

Фото пользователя Елена Ивановна Солдатова

Submitted by Елена Ивановна Солдатова on пн, 22/10/2012 - 14:08

Данные об авторе

Автор(ы):

Солдатова Елена Ивановна

Место работы, должность:

МОУ ООШ №2 г.Новоузенска

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Формировать навыки правописания частицы НЕ с глаголами

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Краткое описание:

Урок-исследование в 3 классе

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Итоги муниципального конкурса "Современный урок - как основа эффективного и качественного образования школьников"

1 место в номинации "Урок - исследование"

» Tags for document:

урок-исследование

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Открытый урок. Дисперсия света.

Данные об авторе

Автор(ы):

Стиба Н.А.

Место работы, должность:

МОБУ СОШ с. Березовка , учитель физики

Регион:

Амурская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Физика

Цель урока:

Изучить понятие дичперсии света, спктра, первые представления у уч-ся о цвете света.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учеников в классе:

Используемые учебники и учебные пособия:

1. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика - 11 кл. , 2010 г.

2. Инструкция по выполнению эксперимента учениками (лаборатория L- микро)

3. Википедия: Что такое цвет? какие есть цвета в природе.

Используемая методическая литература:

Методика препадования физики. /под ред.Орехова В.П., Усовой А.В. 1990 г.

Используемые ЦОР:

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D6%E2%E5%F2

Краткое описание:

Урок - исследование. Сообщения ребят, подтвеждая экспериментально. На уроке демонстрируются опыты поразложению света в призме учителем, видеоролик "Разложение монохроматического света"

» Tags for document:

урок-исследование

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
3 attachments

А.Грин "Алые паруса". Дидактический проект урока + презентация.

Submitted by Наталья Валентиновна Данилова on Wed, 08/02/2012 - 12:00

Данные об авторе

Автор(ы):

Данилова Наталья Валентиновна

Место работы, должность:

Лицей "Кирилл и Мефодий", Молдова, Кишинев, учитель русского языка и литературы.

Регион:

Другие страны зарубежья

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

Литература

Цель урока:

Определить конфликт, который лежит в основе сюжета повести, ответить на проблемные вопросы, выявить характер героев, дать оценку их поступкам.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник по литературе 7класс, материалы по выбору учителя.

Используемая методическая литература:

По выбору.

Используемое оборудование:

компьютер, проектор.

Краткое описание:

Данный проект предназначен для проведения урока по теме "Создавай чудеса своими руками" (урок - исследования текста).

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
2 attachments