УМК
Submitted by Надежда Николаевна Соболева on Sat, 02/11/2019 - 20:40
Данные об авторе
Автор(ы):
Соболева Надежда Николаевна
Место работы, должность:
МБОУ "Оборонинская СОШ" , учитель начальных классов
Регион:
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Формирование знаний об алгоритме деления числа с остатком и умения применять полученные знания на практике
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
4
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник математики Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т. Б. БУКА, 3 класс. Часть 2, тетрадь на печатной основе. Часть 2, карточки для групповой работы, презентация, мультимедиа проектор, ПК.
Используемая методическая литература:
Дидактический материал по математики
Используемое оборудование:
учебник математики Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т. Б. БУКА, 3 класс. Часть 2, тетрадь на печатной основе. Часть 2, карточки для групповой работы, презентация, мультимедиа проектор, ПК.
Краткое описание:
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:756px"> <tbody> <tr> <td rowspan="4" style="height:22px; width:231px"> <p><strong>Планируемые УУД</strong></p> </td> <td style="height:22px; width:525px"> <p><strong>Личностные:</strong> понимание практической значимости математики для собственной жизни; развитие навыков общения в процессе познания, занятия математикой.</p> </td> </tr> <tr> <td style="height:34px; width:525px"> <p><strong>Познавательные:</strong> умение выделять и формулировать проблему, выдвигать гипотезы, выстраивать алгоритм по решению выделенной проблемы.</p> </td> </tr> <tr> <td style="height:64px; width:525px"> <p><strong>Регулятивные:</strong> контролировать правильность выполнения действия деления с остатком на основе свойства остатка и взаимосвязи между компонентами и результатом действия деления.</p> </td> </tr> <tr> <td style="height:20px; width:525px"> <p><strong>Коммуникативные:</strong> развивать умение работать в парах, внимательно слушать и слышать друг друга, договариваться между собой, умение выражать свои мысли.</p> </td> </tr> </tbody> </table>
Submitted by Надежда Николаевна Соболева on Sat, 02/11/2019 - 20:40
Данные об авторе
Автор(ы):
Соболева Надежда Николаевна
Место работы, должность:
МБОУ "Оборонинская СОШ" , учитель начальных классов
Регион:
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Формирование знаний об алгоритме деления числа с остатком и умения применять полученные знания на практике
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
4
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник математики Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т. Б. БУКА, 3 класс. Часть 2, тетрадь на печатной основе. Часть 2, карточки для групповой работы, презентация, мультимедиа проектор, ПК.
Используемая методическая литература:
Дидактический материал по математики
Используемое оборудование:
учебник математики Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т. Б. БУКА, 3 класс. Часть 2, тетрадь на печатной основе. Часть 2, карточки для групповой работы, презентация, мультимедиа проектор, ПК.
Краткое описание:
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:756px"> <tbody> <tr> <td rowspan="4" style="height:22px; width:231px"> <p><strong>Планируемые УУД</strong></p> </td> <td style="height:22px; width:525px"> <p><strong>Личностные:</strong> понимание практической значимости математики для собственной жизни; развитие навыков общения в процессе познания, занятия математикой.</p> </td> </tr> <tr> <td style="height:34px; width:525px"> <p><strong>Познавательные:</strong> умение выделять и формулировать проблему, выдвигать гипотезы, выстраивать алгоритм по решению выделенной проблемы.</p> </td> </tr> <tr> <td style="height:64px; width:525px"> <p><strong>Регулятивные:</strong> контролировать правильность выполнения действия деления с остатком на основе свойства остатка и взаимосвязи между компонентами и результатом действия деления.</p> </td> </tr> <tr> <td style="height:20px; width:525px"> <p><strong>Коммуникативные:</strong> развивать умение работать в парах, внимательно слушать и слышать друг друга, договариваться между собой, умение выражать свои мысли.</p> </td> </tr> </tbody> </table>
Submitted by Надежда Николаевна Соболева on Sat, 02/11/2019 - 20:39
Данные об авторе
Автор(ы):
Соболева Надежда Николаевна
Место работы, должность:
МБОУ "Оборонинская СОШ" , учитель начальных классов
Регион:
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Формирование знаний об алгоритме деления числа с остатком и умения применять полученные знания на практике
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
4
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник математики Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т. Б. БУКА, 3 класс. Часть 2, тетрадь на печатной основе. Часть 2, карточки для групповой работы, презентация, мультимедиа проектор, ПК.
Используемая методическая литература:
Дидактический материал по математики
Используемое оборудование:
учебник математики Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т. Б. БУКА, 3 класс. Часть 2, тетрадь на печатной основе. Часть 2, карточки для групповой работы, презентация, мультимедиа проектор, ПК.
Краткое описание:
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:756px"> <tbody> <tr> <td rowspan="4" style="height:22px; width:231px"> <p><strong>Планируемые УУД</strong></p> </td> <td style="height:22px; width:525px"> <p><strong>Личностные:</strong> понимание практической значимости математики для собственной жизни; развитие навыков общения в процессе познания, занятия математикой.</p> </td> </tr> <tr> <td style="height:34px; width:525px"> <p><strong>Познавательные:</strong> умение выделять и формулировать проблему, выдвигать гипотезы, выстраивать алгоритм по решению выделенной проблемы.</p> </td> </tr> <tr> <td style="height:64px; width:525px"> <p><strong>Регулятивные:</strong> контролировать правильность выполнения действия деления с остатком на основе свойства остатка и взаимосвязи между компонентами и результатом действия деления.</p> </td> </tr> <tr> <td style="height:20px; width:525px"> <p><strong>Коммуникативные:</strong> развивать умение работать в парах, внимательно слушать и слышать друг друга, договариваться между собой, умение выражать свои мысли.</p> </td> </tr> </tbody> </table>
Уважаемые коллеги!
Предлагаю Вашему вниманию ссылку на вебинар "Воплощение совр
Размещено в сообществах:
Submitted by Людмила Николаевна Шевченко on Wed, 11/10/2017 - 22:44
Данные об авторе
Автор(ы):
Шевченко Людмила Николаевна
Место работы, должность:
МБОУ "Тишанская СОШ", учитель начальных классов
Регион:
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
создание организационных и содержательных условий для повторения и обобщения познавательных УУД по теме «Внетабличное умножение и деление», развития внимания, памяти, воображения, расширению словарного запаса; воспитания любознательности, усидчивости.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
10
Используемые учебники и учебные пособия:
М.И. Моро Математика
Используемое оборудование:
Демонстрационное: интерактивная доска, мультимедийный проектор, презентация, схемы. Индивидуальное: учебник, карточка, Для парной работы: карточка Для групповой работы: карточка
Краткое описание:
<p>Этапы урока 1. Мотивация (самоопределение к учебной деятельности). 2. Актуализация опорных знаний. 3. Постановка учебной задачи 4. Работа по теме урока 5. Контроль и самоконтроль знаний способов действий 6. Информация о домашнем задании 7. Рефлексия</p>
Последовательность работы по теме Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Формируемые УУД Мотивация (самоопределение к учебной деятельности).
