Урок расчитан на 40 минут

Задачи: Образовательная: • Помочь учащимся осознать различия в их отношении к тем, кого они считают близким человеком, и кого они считают чужим. • Ввести и закрепить определение термина “толерантность”, углубить понимание его значения. • Помочь учащимся понять, почему очень важно уважать окружающих. • Объяснить ученикам, почему очень важно уметь решать проблемы мирным путём. Развивающая: • Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся. • Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение. • Дать учащимся опыт личного общения с “чужими” и “своими” Воспитательная: • Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, к друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать. Методы их достижения: • Работа творческих групп; • Групповая дискуссия; • Сюжетно-ролевая игра

Образовательные технологии -личностно - ориентированный подход. Для осуществления поставленных на урок задач выбраны следующие методы и формы обучения: методы - наглядный, словесный, частично-поисковый, дискуссия. Формы - общеклассная, индивидуальная. Оформление кабинета: На доске написана тема урока "Построение треугольника, четырехугольника, симметричных относительно оси, центра симметрии" Кабинет украшается высказываниями великих людей о симметрии и об ее роли в нашей жизни: • «Симметрия является той идеей, посредством которой человек на протяжении веков пытался постичь и создать порядок, красоту и совершенство» (Вейль Г.) • «Математика выявляет порядок, симметрию и определенность, а это - важнейшие виды прекрасного» (Аристотель) • «Математик любит прежде всего симметрию» (Максвелл Д.) • «Красота тесно связана с симметрией» (Вейль Г.) • «Для человеческого разума симметрия обладает, по - видимому, совершенно особой притягательной силой» (Фейнман Р.) Оформлена выставка рисунков, гербариев, выставка предметов, обладающих тем или иным видом симметрии.