<p>Сценарий занятия для Дня открытых дверей в детском саду в подготовительной группе</p>

<p><em><strong>Образовательные задачи:</strong></em></p> <p>&nbsp;Расширять представления о свойствах и роли воздуха в окружающем мире. Углублять и систематизировать представления детей о воздухе, как одного из главных факторов, необходимых для существования жизни на Земле.</p> <p>Показать, где и в каком виде существует воздух &nbsp;в окружающей среде.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p><em><strong>Развивающие задачи:</strong></em>&nbsp; Развивать мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями; развивать собственный познавательный опыт, умение сравнивать, обобщать и делать выводы.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;</p> <p><em><strong>Воспитательные задачи:</strong></em>&nbsp;&nbsp;Воспитывать интерес к исследовательской деятельности; бережное отношение к природным&nbsp; ресурсам и к своему здоровью.</p> <p>&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;<em><strong>Методы и приемы:</strong></em>&nbsp;</p> <p>практические: эксперимент&nbsp;&nbsp;</p> <p>наглядные: показ, рассматривание</p> <p>словесные: рассказ, вопрос</p> <p>&nbsp;</p> <p><em><strong>Оборудование</strong></em><strong><em>:</em></strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Воздушная игрушка &laquo;Воздушинка&raquo;, салфетки бумажные , веера, пакеты, стаканы пустые, емкость с водой, водолаз из бумаги, трубочки, стаканы с водой. Иллюстрации (карточки) для игры &laquo;Добрый и злой ветер&raquo;, аудиозапись ветра.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Активизация словаря: </strong>кислород, невидимый, прозрачный.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p>

<p>Занятие в рамках городской воспитательной акции &laquo;Мой выбор - будущее России!&raquo;.</p>

<p>Урок изучения и первичного закрепления новых знаний, расчитанный на общеобразовательный класс (5), как полный классс, так и с погрупповой разбивкой</p>

<p>презентация для занятия с обучающиися, при подготовке публичных выступлений</p>

<p>Помочь воспитателю в организации комплексного и компетентного решения проблем речевых нарушении у детей на занятиях</p>

<p>Оказание помощи детям с незначительными нарушениями речи в условиях дошкольного учреждения комбинированного вида.</p>

<p>План-конспект занятия&nbsp;по программе &laquo;Музыкальная палитра&raquo; &nbsp;(введение в образовательную программу)</p> <p>Форма проведения занятия: занятие-сказка</p> <p>продолжительность занятия: 35 мин.</p> <p><strong>Задачи:</strong></p> <p>&middot; создать атмосферу эмоционального комфорта;</p> <p>&middot; познакомить с основными разделами программы &laquo;Музыкальная палитра&raquo;;</p> <p>&middot; познакомить с понятиями: &laquo;вокал&raquo;, &laquo;певческое дыхание&raquo;, &laquo;артикуляция&raquo;, &laquo;мимика&raquo;;</p> <p>&middot; познакомить с принципами вокального дыхания и артикуляции;</p> <p>&middot; способствовать формированию певческих навыков;</p> <p>&middot; способствовать развитию воображения, фантазии, памяти, творческой инициативы;&nbsp;</p> <p>&middot; побуждать детей к активной деятельности, создавая ситуацию успеха;</p> <p>&middot; формировать качества, способствующие индивидуальности восприятия и самовыражения;</p> <p>&middot; содействовать воспитанию коллективного творчества.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>Форма занятия:</strong>&nbsp;занятие-сказка с элементами творческой игры.</p> <p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Методы:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>словесные</li> <li>практические (конкретные задания, упражнения);</li> <li>репродуктивные</li> </ul> <p><strong>Приемы:</strong>&nbsp;выразительное исполнение, импровизация, игра.</p> <p>&nbsp;</p>