Задачи:

Образовательные

- обобщать знания о классификации предложений по цели высказывания, научить чётко определять тип предложения и верно интонировать предложение в устной речи;

- формировать умения письменно оформлять предложения;

- совершенствовать умения работать с предложениями;

- расширять словарный запас.

Коррекционно-развивающие

- развивать память, внимание, мышление, воображение;

- развивать мелкую моторику;

- развивать правильную устную и письменную речь.

Воспитывающие

- совершенствовать культуру речи;

- воспитывать любовь к родному языку и к родному краю;

- воспитывать учебную мотивацию;

- воспитывать усидчивость, аккуратность, самоконтроль.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1) расширить и активизировать словарь по лексической теме: «Дом. Строительство», расширять глагольный словарь по теме;

2) упражнять в  суффиксальном словообразовании существительных, обозначающих строительные профессии;

3)  учить образовывать относительные прилагательные;

4) упражнять в префиксальном словообразовании (глагольный словарь);

5) формировать навыки словоизменения (существительные в родительном падеже множественного числа);

6) уточнить значение предлогов в речи; формировать умение правильно употреблять предложно – падежные конструкции;

7) продолжать учить детей составлять схемы предложений с предлогами;

Коррекционно–развивающие:
1) развивать словесно-логическое мышление;

2) развивать долговременную память; внимание;

3) развивать социально-бытовые навыки;

Воспитывающие:

1) расширять представления учащихся о профессии строителя; воспитывать уважение к труду строителя;

2) воспитывать учебную мотивацию;

3) воспитывать аккуратность, усидчивость;

Цель мастер – класса: Развитие педагогической компитенции в работе над речью детей дошкольного возраста.

Цель мастер – класса: Развитие педагогической компитенции в работе над речью детей дошкольного возраста.