<p>Бактерии, эукариоты, прокариоты, паразиты, сапрофиты</p>

<p>Бактерии, эукариоты, прокариоты, паразиты, сапрофиты</p>

<p>Элективный курс позволит систематизировать знания учащихся о важнейших признаках основных царств&nbsp; живой природы: животных, растений, грибов, бактерий и простейших организмов; классификации растений и животных: отдел (тип), класс; об усложнении растений и животных в процессе эволюции.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Особую сложность для учащихся при подготовке к экзаменам представляет самостоятельное изучение разнообразия растительных тканей, строения стебля и корня, циклов развития мхов, папоротников, голосеменных и покрытосеменных растений, особенностей эволюционного развития животных. Это связано с тем, что в 6&mdash;7 классах учащиеся еще не владеют знаниями о половом и бесполом размножении, о чередовании поколений, отсутствуют необходимые базовые знания по другим предметам. Все это приводит к поверхностному изучению многих важных вопросов курса ботаники. При подготовке к экзамену, учащимся для ответа на вопросы по разделам &laquo;Ботаника&raquo; и &laquo;Зоология&raquo; необходимо использовать знания курса общей биологии. Однако большинство учащихся не могут спроецировать информацию, полученную в старших классах, на те основы ботаники и зоологии, которые они изучали несколько лет назад. Элективный курс &laquo;Избранные главы биологии&raquo; не только расширяет и систематизирует знания учащихся, но и рассматривает основные общебиологические понятия и закономерности на примере строения и развития растительных и животных организмов. Актуальность данного курса определяется необходимостью формирования экологической культуры учащихся и умения применять полученные знания на практике.</p> <p>&nbsp;Преподавание элективного курса предполагает использование различных педагогических методов и приёмов: лекционно-семинарской системы занятий, тренинги &ndash; работа с тренировочными заданиями и кодификаторами в форме ОГЭ. Применение разнообразных форм учебно-познавательной деятельности: работа с текстом,&nbsp; научно-популярной литературой, разнообразными наглядными пособиями (таблицы, схемы, плакаты), с живым и гербарным материалом, постоянными и временными препаратами, Интернет ресурсами, позволяет реализовывать индивидуальный и дифференцированный подход к обучению.</p> <p>Изучение материала данного курса целенаправленно на&nbsp; подготовку школьников к итоговой аттестации &nbsp;и дальнейшему выбору биологического и медицинского профиля.</p> <p>Элективный курс рассчитан на 10 часов учебных занятий.</p>

<p>Дорожный маршрут занятия:</p> <p>1.Организационный момент.</p> <p>2.Актуализация знаний.</p> <p>3.Открытие нового знания.</p> <p>4. Рефлексия</p>

<p>Урок на основе системно-дятельностного подхода в обучении</p>

<p>Данный урок построен в соответствии с требованиями ФГОС ООО. На уроке применяется технология проектной деятельности. Методы обучения: интерактивный, проблемно-поисковый, наглядный, словесный, практический. Урок состоит из шести этапов.&nbsp;</p>

<p>Значимость данной разработки в воспитании учащихся - биологические знания, полученные на уроках, являются&nbsp; научной основой организации здорового образа жизни каждого ученика.Значимость данной разработки в воспитании учащихся - биологические знания, полученные на уроках, являются&nbsp; научной основой организации здорового образа жизни каждого ученика.</p>

план-конспект по теме "Бактерии"