путешествие
Submitted by Инна Овсюк on пн, 27/11/2017 - 15:23
Данные об авторе
Место работы, должность:
http://НОД прогулки для второй младшей группы, тема: «Прогулка на поезде»МБДОУ №13 г.Гатчина, воспитатель
Регион:
Ленинградская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Методист
Предмет(ы):
Окружающий мир
Цель урока:
Цель : развивать интерес к окружающему миру и труду в процессе игры.
Используемое оборудование:
Оборудование: игровой комплекс на площадке ( паровоз, домик)
Игровое оборудование на площадке(паровозик, домик)
.
Краткое описание:
<p>Преобщение детей к труду и окружающему миру в игравой форме.</p>
Интеграция образовательных областей:
Submitted by Елена Александровна Кочетова on Wed, 06/09/2017 - 23:50
Данные об авторе
Автор(ы):
Кочетова Елена Александровна
Место работы, должность:
МБОУ "Шеговарская СШ" филиал детский сад "Ладушки"
Воспитатель
Регион:
Архангельская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Цель урока:
Закрепить представления детей о растениях леса.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
9
Используемые учебники и учебные пособия:
Шорыгина Т. А. Деревья. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. - М.: иэдательство ГНОМ и Д, 2001. - 96 с. - (Путешествие в мир природы. развитие речи.)
Шорыгина Т. А. Ягоды. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. - М.: иэдательство ГНОМ и Д, 2001. - 96 с. - (Путешествие в мир природы. развитие речи.)
Шорыгина Т. А. Кустарники. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. - М.: иэдательство ГНОМ и Д, 2001. - 96 с. - (Путешествие в мир природы. развитие речи.)
Шорыгина Т. А. Цветы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. - М.: иэдательство ГНОМ и Д, 2001. - 96 с. - (Путешествие в мир природы. развитие речи.)
Используемая методическая литература:
Шорыгина Т. А. Деревья. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. - М.: иэдательство ГНОМ и Д, 2001. - 96 с. - (Путешествие в мир природы. развитие речи.)
Шорыгина Т. А. Ягоды. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. - М.: иэдательство ГНОМ и Д, 2001. - 96 с. - (Путешествие в мир природы. развитие речи.)
Шорыгина Т. А. Кустарники. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. - М.: иэдательство ГНОМ и Д, 2001. - 96 с. - (Путешествие в мир природы. развитие речи.)
Шорыгина Т. А. Цветы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. - М.: иэдательство ГНОМ и Д, 2001. - 96 с. - (Путешествие в мир природы. развитие речи.)
Используемое оборудование:
картинки с изображением деревьев, кустарников, трав и цветов, ягод; треугольник и круг для игры «Лиственные и хвойные деревья»; разрезные картинки с изображением трав и цветов, картинки – раскраски с изображением растений леса.
Используемые ЦОР:
Звукозапись "Шум Леса"
Краткое описание:
<p>Конспект занятия разработан для детей подготовительной группы.</p>
&nb
Submitted by Екатерина Валентиновна Гончаренко on Wed, 28/06/2017 - 21:29
Данные об авторе
Автор(ы):
Гончаренко Екатерина Валентиновна
Место работы, должность:
МОУ " СОШ №1" г. Валуйки Белгородской области
Регион:
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Английский язык
Цель урока:
Развитие лексических навыков говорения по теме «Мы собираемся путешествовать.»
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
13
Используемые учебники и учебные пособия:
Биболетова М.З. "Enjoy English" 5 класс
Используемая методическая литература:
книга для учителя Биболетова М.З. "Enjoy English" 5 класс
Используемое оборудование:
аудио запись, презентация
Краткое описание:
<p><strong>Урок</strong><strong>-</strong><strong>путешествие</strong><strong> «We are going to travel», 5 </strong><strong>класс</strong></p>
Данный урок-путешествие с использованием ИКТ проводился в 5 классе при обобщении материала по теме «Мы собираемся путешествовать». Презентация включает в себя наглядные материалы .
Submitted by Анастасия Алексеевна Белькова on пн, 06/03/2017 - 22:15
Данные об авторе
Место работы, должность:
МБДОУ "Детский сад №44". Воспитатель
Регион:
Ленинградская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Родитель
Предмет(ы):
Изобразительное искусство
Предмет(ы):
Окружающий мир
Предмет(ы):
Физическая культура
Цель урока:
- Познакомить детей с разными проявлениями эмоций, учить различать эмоции;
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемое оборудование:
-Карточки с изображением эмоций (страх, радость, печаль, гнев, брезгливость), видеозапись, рисунок с изображением мальчика, краски, баночки с водой, картинки пиктограммы, картинки с животными, материал «собери эмоцию», презентация.
Краткое описание:
<p>На занятии ребята знакомятся с одним из персонажей давно полюбившимся им мультфильма "Головоломка". Это маленькая девочка Райли, которой вместе с родителями предстоит переезд из небольшого уютного городка в шумный и людный мегаполис. Каждая из эмоций считает, что именно она лучше прочих знает, что нужно делать в этой непростой ситуации, и в голове у девочки наступает полная неразбериха.</p> <p>Эмоции ссорятся, и в результате конфликта такие эмоции как радость и печаль случайно выпадают из мозгового центра и попадают в долговременную память, лабиринт воспоминаний. </p>
Ход занятия
Часть 1. Организационный момент.
Submitted by Наталья Александровна Матвеева on Sat, 18/02/2017 - 14:43
Данные об авторе
Автор(ы):
Матвеева Наталья Александровна
Место работы, должность:
воспитатель
Регион:
Ленинградская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Родитель
Цель урока:
Формировать представление детей о чае
Используемое оборудование:
ноутбук, интерактивная доска, аудиозаписи (звуки Китая, Индии, звуки самолёта), фотографии с национальными костюмами Индии, Китая; картинки для составления описательного рассказа «Как получается чай»; шапочки из картона (китайские); большие платки (для конкурса изготовление сари); мёд, лимон, яблоко, корица, сахар, гвоздика; одноразовые стаканчики; чай нескольких сортов: чёрный, зелёный, фруктовый (узнаём по вкусу)
Краткое описание:
<p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:times new roman,times,serif">В данном мероприятии детям предлагается отправиться в путешествие. чтобы больше узнать о чае. Дети выбирают транспорт для путешествия и отправляются в Индию и Китай. По ходу занятия кратко знакомятся с особенностями в одежде жителей этих стран. Узнают о процессах производства чая. видах и добавках для вкуса чая.</span></span></p>
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №41 комбинированного вида»
Размещено в сообществах:
Submitted by Наталья Гаврилова on Tue, 31/01/2017 - 09:05
В данной папке содержатся материалы работы над проектом " Путешествие Неваляшки".
Submitted by Светлана Анатольевна Низкодубова on Wed, 18/01/2017 - 22:56
Данные об авторе
Автор(ы):
Низкодубова Светлана Анатольевна
Место работы, должность:
учитель
Регион:
Ростовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
высшее профессиональное образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
дополнительное образование
Тип урока:
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Краткое описание:
<p>внеклассное мероприятие для учеников 6 класса по географии</p>
Submitted by Светлана Юрьевна Савицкая on Fri, 30/09/2016 - 13:14
Данные об авторе
Автор(ы):
Савицкая Светлана Юрьевна
Место работы, должность:
МУДО "ВЭЦ"
педагог дополнительного образования
Регион:
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дополнительное образование детей
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Предмет(ы):
Естествознание
Предмет(ы):
Окружающий мир
Предмет(ы):
Природоведение
Цель урока:
Закрепить знания о природе родного края(растительном и животном мире республики).
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории):
10
Используемые учебники и учебные пособия:
А. А. Плешаков «Зеленые страницы», М., «Просвещение», 1998 г..
А. А. Плешаков «Природоведение» 3 класс, М., «Просвещение».
В. В. Петров «Растительный мир нашей Родины» М., «Просвещение», 1991 г.
В.В. Петров «Лесные тайны», М., «Лесная промышленность», 1989 г.
А. А. Пекпаев «Мы изучаем природу», Йошкар – Ола, Мар. Книжное издательство, 1994 г..
6. Р. Русских «Лесные робинзоны», Изд. «Удмуртия», Ижевск, 1973 г1. .
Используемое оборудование:
Материалы и оборудование:
1)шапочки-изображения животных-участников команды.
2)фишка-очко- кость или яблоко.
3)2 карандаша, 2 листа бумаги,(1 конкурс)
4)2 стакана, 2 литровые банки, 10 соломинок
5)2 ватмана, 2 карандаша.
Краткое описание:
<p>Игра-путешествие по марийскому лесу</p>
Цели и задачи:
1. Образовательные:
1)закрепить приобретенные ранее знания о природе родного края(растительном и животном мире республики).
Submitted by Татьяна Вениаминовна Ботвиненко on пн, 13/06/2016 - 13:49
Данные об авторе
Автор(ы):
Ботвиненко Татьяна Вениаминовна
Место работы, должность:
МБДОУ "Детский сад №18 "Волшебница"
Регион:
Нижегородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Методист
Цель урока:
Цель: Формировать двигательную активность детей – развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве, умение работать в команде; укрепить физическое здоровье дошкольников; создать положительный эмоциональный настрой.
Используемое оборудование:
Оборудование: Обручи 6 шт. ; Кроссворд (формат А3, карта (формат А3, две дорожки из бумаги, 2 платка для завязывания глаз, 2 маленьких канатика, два мешка «с сокровищами», два флага – палка на ней кусок бумаги, фломастеры, цветные карандаши, 2 стола, 2 якоря – на конце длинная лента, прозрачная ткань 1 шт., шоколадные монеты, детский грим.
Для морского панно (на улице вешаем голубую ткань (море) : картонные картинки: солнце, пчелки, корабль; остров – рисуем на ватмане + разукрашиваем; с низу панно крепим чистый ватман; воздушные шары; волны из белой бумаги.
Краткое описание:
<p>К детям в группу заходит Пират и предлагает отправиться в увлекательное морское путешествие...</p>
В группу к детям заходит Пират…
Пират: Хо-хо-хо, это что у вас тут за праздничек? Клад нашли?
