Обучающие цели: 1. Организовать деятельность учащихся направленную на формирование умения различать группы живых организмов, видеть общие и специфические особенности растений и животных. 2. Первоначальное ознакомление с понятиями « кормильцы», «едоки». 3. Формировать основы экологической грамотности, чувства ответственности и любви к природе. 4. Организовать деятельность учащихся направленную на формирование компетентности в сфере самостоятельной деятельности; на приобретение навыков самостоятельной работы с источниками информации; на умение разрешать поставленные проблемы. 5. Обеспечить установление учащимися внутрипредметных и межпредметных связей. Цели, ориентированные на развитие личности учащегося: 1. Создать условия для развития у школьников основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления; мелкой моторики рук. 2. Создать условия для развития умения формулировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать её; развития умения кратко излагать свои мысли устно и письменно. 3. Способствовать развитию фантазии, воображения, умения давать полный, связный ответ, умения сравнивать, обобщать, делать выводы. Воспитательные цели: 1. Содействовать развитию умения общаться между собой. 2. Помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности. Задачи: 1. Научить различать группы живых организмов, видеть общие и специфические особенности растений и животных. 2. Сформировать первоначальные представления детей об экологии и ее роли в жизни людей. 3. Сформировать социально-активную позицию по защите и сохранению окружающей среды. 4. Учить школьников работать с различными источниками информации. Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию. Учить пользоваться Microsoft PowerPoint для оформления результатов. 5. Продолжить обучение работе в группе. Планируемые достижения учащихся: Предметные навыки. 1. У учащихся будут сформированы представления о различиях групп живых организмов, увидят общие и специфические особенности растений и животных; об основах питания, размножения, образа жизни, привычках и т.д. 2. Учащиеся получат возможность применить знания из области, математики, русского языка, риторики, литературы в новых условиях и тем самым актуализировать базовые представления из данных областей. Общеучебные умения и навыки . 1. Учащиеся получат представления ( актуализируют представления) о том, как искать информацию, используя разные источники ее получения, анализировать, обобщать данные, представлять их в систематизированном виде в виде проекта, схемы, таблицы, осуществлять экспертизу работ. 2. Учащиеся актуализируют умения составления высказываний в устной и письменной форме. 3. Учащиеся получат представления о проектной деятельности и ее структуре. 4. Учащиеся приобретут умения совместной деятельности, принятия решений. Психологические эффекты: 1. Формирование проектного мышления школьников. 2. Формирование классных коллективов. 3. Развитие у школьников умений совместной деятельности и принятия решений, формирование умения вставать на позицию другого. 4. Развитие познавательных процессов, речи, рефлексии. 5. Формирование уверенности у школьников.