словесники
Submitted by Наталья Николаевна Корнеева on Tue, 25/08/2009 - 10:14
Размещено в сообществах:
Девиз: Лучшее средство от нервов - это работа.
С какой целью (для чего?) создано сообщество?
Размещено в сообществах:
Submitted by Лилия Анатольевна Кайраканова on Wed, 22/04/2009 - 10:57
Данные об авторе
Автор(ы):
Кайраканова Лилия Анатольевна
Место работы, должность:
МБОУ "Гимназия №1"
Регион:
Новосибирская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
1) обучающая: совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения, навыков владения устной и письменной речью, закрепление знаний о способах создания образа литературного героя; 2) развивающая: развитие познавательных интересов и литературно-творческих способностей, образного мышления и воображения, эмоционально-оценочной деятельности учащихся; художественного вкуса, потребности в самостоятельном творческом чтении; 3) воспитательная: воспитание средствами художественной литературы духовно-нравственной личности, способной к деятельности в современном мире по законам добра, совести, чести, справедливости.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
32
Краткое описание:
Необычный урок: урок-праздник и одновременно урок-открытие. Праздник потому, что нельзя буднично, обыденно говорить о писателе, чтение произведений которого требует большой работы мысли и сердца. А открытие, потому что рассказ Платонова - это нравственная заповедь, вернее, нравственные заповеди. И цель нашего урока – понять, осмыслить эти заповеди.
Размещено в сообществах:
Submitted by Лилия Анатольевна Кайраканова on Tue, 21/04/2009 - 18:47
Данные об авторе
Автор(ы):
Кайраканова Лилия Анатольевна
Место работы, должность:
МБОУ "Гимназия № 1" город Новосибирск
Регион:
Новосибирская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
1) обучающая: совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения, навыков владения устной и письменной речью, закрепление знаний о способах создания образа литературного героя; раскрытие социального, нравственного, эстетического смысла пьесы; 2) развивающая: развитие познавательных интересов и литературно-творческих способностей, образного мышления и воображения, эмоционально-оценочной деятельности учащихся; их художественного вкуса, потребности в самостоятельном творческом чтении; 3) воспитательная: воспитание средствами художественной литературы духовно нравственной личности, развитие художественного вкуса учащихся
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
27
Краткое описание:
Задача нашего урока – рассмотреть и показать, что Катерина соответствует мерке трагедийной героини, а отнюдь не является персонажем тривиальной мещанской драмы с неестественно катастрофической развязкой.
Размещено в сообществах:
Размещено в сообществах:
