Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

искусство

» Tags for document:

искусство

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Портрет как средство постижения внутреннего состояния человека

Submitted by Дамир Ахмедьянов on Sat, 09/03/2013 - 14:02

Данные об авторе

Автор(ы):

Ахмедьянов Дамир Сагитович, Антосюк Любовь Михайловна

Место работы, должность:

МБОУ "Лицей №1" п.Тюльган, учитель рисования, учитель русского языка

Регион:

Оренбургская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

Изобразительное искусство

Предмет(ы):

Литература

Цель урока:

-учиться сопоставлять предметы и явления,

-учиться владеть словом и кистью,

-расширять кругозор, совершенствовать речевые навыки,

-учиться понимать друг друга, другого человека,

-развивать воображение, творчество.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия:

Конспект урока

Используемое оборудование:

Компьютер, проектор.

Используемые ЦОР:

Презентация

Краткое описание:

Портрет как средство постижения внутреннего состояния человека Интегрированный урок русского языка, литературы и изобразительного искусства в 7 классе

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Мой учебный блог!

Фото пользователя Елена Александровна Шляпина

Submitted by Елена Александровна Шляпина on пн, 18/02/2013 - 08:57

Язык - средство общения. И если ты хочешь, чтобы тебя услышали, умей пользоваться словом!

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Дневник обучения группы "КолосОК" (Камчатский край)

Памятники влюбленным

Фото пользователя Елена Евгеньевна Ляшенко

Submitted by Елена Евгеньевна Ляшенко on чт, 07/02/2013 - 22:36

» Tags for document:

"Осеннее настроение"

Submitted by Римма Александровна Соболевская on чт, 07/02/2013 - 18:43

Данные об авторе

Автор(ы):

Соболевская Римма Александровеа- учитель технологии, Кравченко Наталья Леонидовна- учитель музыки, Сафонова Татьяна Николаевна- учитель ИЗО

Место работы, должность:

МОБУ СОШ №12, учитель технологии

Регион:

Ростовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Искусство

Предмет(ы):

Музыка

Предмет(ы):

Технология

Цель урока:

Научить выделять художественные связи между музыкой и живописью, применять полученные знания на практике.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Г.П.Сергеева , Е.Д. Критская Музыка 6 класс

В.Д. Симоненко. Технология 6 класс

Используемое оборудование:

Компьютер, проектор, колонки

Краткое описание:

В ходе урока ученики закрепят знания по предметам технологии ( виды сервировок, отличие тематической от повседневной сервировки,), музыке( творчество ПИ Чайковского), ИЗО (образный язык живописи), актуализируют понимание связи искусств и их воздействие на человека.

Мотивация учащихся

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Язык искусства

Submitted by Андрей Денисенко on пн, 24/12/2012 - 12:45

Данные об авторе

Автор(ы):

Andrej Denisenko

Место работы, должность:

Visaginas

Регион:

Другие страны зарубежья

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Методист

Класс(ы):

10 класс

Предмет(ы):

Изобразительное искусство

Предмет(ы):

Искусство

Предмет(ы):

Мировая художественная культура

Цель урока:

Ознакомиться и уметь классифицировать термины искусства

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

http://mkp.emokykla.lt/ars/default1.htm

Используемая методическая литература:

http://visaginart.narod.ru/zanry2.html

Краткое описание:

Тематический жанр - в изобразительном искусстве - совокупность художественных произведений, объединенных общим кругом тем или предметов изображения. Различают исторический, бытовой, батальный и анималистический жанры, а также портрет, пейзаж, натюрморт и др.

Виды искусства

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

* Урок "Искусство Древнего Египта"

Фото пользователя Лилия Алексеевна Воропаева

Submitted by Лилия Алексеевна Воропаева on вс, 23/12/2012 - 13:15

Данные об авторе

Автор(ы):

Воропаева Лилия Алексеевна

Место работы, должность:

Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей Районный Дом детского творчества

Регион:

Камчатская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

дополнительное образование детей

Целевая аудитория:

Педагог дополнительного образования

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Искусство

Предмет(ы):

История

Предмет(ы):

Мировая художественная культура

Цель урока:

Познакомить с искусством Древнего Египта.

Задачи:

Образовательные
Предметные – познакомить с шедеврами древнеегипетского искусства, выявить его характерные особенности
- отобрать произведения древнеегипетского искусства для виртуального музея
Метапредметные - познакомить с некоторыми сервисами Web 2.0 (LearningApps)
Воспитательные (личностные):
- способствовать пробуждению эстетического чувства, формированию вкуса, интереса к искусству,
- способствовать выработке ценностного отношения к произведениям искусства,
- воспитывать уважительное чувство к созидательной художественной деятельности людей, к культуре других народов,
- воспитывать коммуникативную культуру
Развивающие (метапредметные)
- развивать навыки поиска и отбора информации
- развивать навыки анализа материала, речевую культуру
- развивать умение работать с работами, выполненными с помощью Интернет-сервисов

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемое оборудование:

Оборудование: - компьютеры, ноутбук с выходом в Интернет, мультимедийный проектор, экран

На доске

- Тема

- Фотографии шедевров древнеегипетского искусства

На столах

- Выставка книг

1. Боги и фараоны Древнего Египта (Древние культуры) – М., «Арт-Родник», 2003

2. Искусство (Энциклопедия для детей в 3 томах, т.1.) - М., «Аванта», 1998

3. Лувр (Альбом) - «Аст – М., «Премьера», 2001

4. Музеи Ватикана - М., «Аст – Премьера», 2002

5. Памятники древнего Египта – М., «Вече», 2004

6. Рамзес Селим. Египетская книга мёртвых - М., «Омега-Пресс», 2005

7. Эрмитаж (Альбом) – Санкт-Петербург, «Иван Фёдоров», 2006

Используемые ЦОР:

1. Задача«Два храма»(распределить по группам)

2. Задача«Визуальное ранжирование»(Расставить шедевры древнеегипетского искусства в порядке их эстетического воздействия)

3. Задача«Города древнего Египта»(Подпиши части картинки)

4. Задача«Составьте пары»(Соотнести произведение искусства и человека, который имеет какое-то отношение к этому произведению)

5. Задача«Шедевры древнеегипетского искусства»(Поставить шедевры в хронологической последовательности их создания)

6. Игра «Кто хочет стать миллионером»(«Тутанхамон и его гробница»)

7. Интеллект-карта«Определите тему занятия»

8. Кластер«Шедевры египетского искусства в музеях мира»

9. Облако слов«Элементы древнеегипетского искусства»

10. Причинная карта«Почему же между статуями фараонов и вельможами, с одной стороны, и статуэтками слуг и рабов с другой стороны, существует большая разница?»

Краткое описание:

<p>Ресурс разработан в рамках сетевого семинара «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов веб 2.0.» на сайте ЭОР. Это сценарий занятия для 5-х классов. Содержание занятия базируется на материале нескольких учебных предметов: география, история, МХК. Используются социальные сервисы Web 2.0. Проводится в компьютерном классе</p>

ХОД УРОКА

1. ВСТУПЛЕНИЕ

» Tags for document:

» Размещено в сообществах: