Во время вооруженных конфликтов семьи были разлучены, многие дети потеряли своих родителей, братьев и сестер. Другие были вынуждены бежать из своих домов или за границу или в другие части Афганистана. Все страдали от разрушения школьной системы и экономических бедствий. Продолжающиеся к вооруженные действия серьезным образом отрицательно сказались на физическом, эмоциональном и духовном развитии нескольких поколений афганских детей. Дети стали жертвами войны во многих отношениях. Сотни тысяч детей были убиты в результате ковровых бомбовых авиационных налетов и авиационных обстрелов домов, школ и игровых площадок. Сотни, возможно тысячи детей стали жертвами намеренных и произвольных убийств и пыток от рук представителей многочисленных вооруженных политических групп. Много других детей погибли или стали инвалидами подорвавшись на противопехотных минах, миллионы которых установлены в стране.

Жемчужина в раковине или камешек в ботинке (Внеклассное мероприятие) Возраст участников: 8-11 класс Количество участников : 54 учащихся Время проведения : 1 час 30 минут Примечание: просмотр фильма и обсуждение проходило дважды ( один просмотр с учащимися 10 класса, другой- 8,9, 11 классов). Название фильма: «Жена за 50 овец», лучший шведский документальный фильм на международном кинофестивале в Готенбурге 2011 г. Аннотация фильма: Действие фильма происходит в Афганистане, в наши дни. История смелой афганской девушки Сабере, которую обменяли в 10 лет на 50 овец, отдав в жены 50 летнему стороннику Талибан. Пройдя путь страданий и горя, девушка смогла противостоять отцу, мужу. Сабере, воспользовавшись помощью добровольной организации, несмотря на смертельную опасность, которая грозила не только ей, но и всей семье, боролась за свои права. Обсуждаемые проблемы: рабство в современном мире, бесправие афганских детей, борьба за лучшую жизнь, сопротивление личности, помощь в трудных ситуациях, ужасающая бедность, быт и традиции в афганских семьях.

Жемчужина в раковине или камешек в ботинке (Внеклассное мероприятие) Возраст участников: 8-11 класс Количество участников : 54 учащихся Время проведения : 1 час 30 минут Примечание: просмотр фильма и обсуждение проходило дважды ( один просмотр с учащимися 10 класса, другой- 8,9, 11 классов). Название фильма: «Жена за 50 овец», лучший шведский документальный фильм на международном кинофестивале в Готенбурге 2011 г. Аннотация фильма: Действие фильма происходит в Афганистане, в наши дни. История смелой афганской девушки Сабере, которую обменяли в 10 лет на 50 овец, отдав в жены 50 летнему стороннику Талибан. Пройдя путь страданий и горя, девушка смогла противостоять отцу, мужу. Сабере, воспользовавшись помощью добровольной организации, несмотря на смертельную опасность, которая грозила не только ей, но и всей семье, боролась за свои права. Обсуждаемые проблемы: рабство в современном мире, бесправие афганских детей, борьба за лучшую жизнь, сопротивление личности, помощь в трудных ситуациях, ужасающая бедность, быт и традиции в афганских семьях.

Просмотр видеофильма «Мост через Вади» и его обсуждения в виде круглого стола.

Задачи: • Образовательные -Ознакомить учащихся с нормами международного и российского права, регулирующими права человека, права детей и вопросы межэтнической толерантности -научить применять полученные знания на практике • Воспитательные -Способствовать воспитанию у учащихся уважительного отношения друг к другу в духе сотрудничества и взаимопонимания -способствовать развитию нетерпимости к проявлению межэтнической розни, ксенофобии и т.д. -способствовать воспитанию гражданской ответственности -развивать навыки социализации в полиэтническом обществе, характерном для Республики Бурятия • Развивающие - способствовать развитию умений наблюдать, анализировать и делать выводы, корректируя работу в группах; - способствовать развитию у учащихся продуктивно групповой коммуникации; -совершенствовать навыки публичного выступления Ожидаемые результаты: Предметные - Сформируют представления о нормах-принципах, провозглашённых в международных документах о правах человека и Конституции Российской Федерации, Конституции Республики Бурятия; -осмысление понятий: толерантность, права человека, национальная самоидентификация, этнос Личные: - применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности. Практические: - воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию; - приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений; Метапредметные - использование приобретенных знаний для дальнейшей успешной социализации в полиэтническом обществе - развитие коммуникативной компетенции.