Августовский сетевой педсовет 2016

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Августовский сетевой педсовет 2016

Ответов - 160

Tue, 09/08/2016 - 18:35

#51 (permalink)

Татьяна Николаевна Серая

На сайте с: 03/08/2016

Баллы: 6

На: Августовский сетевой педсовет 2016

№9 Использование электронно-образовательных ресурсов в современной школе

Серая Татьяна Николаевна, учитель начальных классов

МОУ СОШ п. Верхнемарково Усть - Кутского муниципального образования

Иркутской области

Использование электронных образовательных ресурсов значительно облегчает и сокращает время подготовки учителя к уроку. Более того, дает возможность «конструировать» школьные уроки и другие учебные занятия, определяя их оптимальное содержание, формы и методики обучения; способствует организации учебного процесса не только в традиционно-урочной, но и в проектной, дистанционной формах обучения.

Перед учителями начальных классов ФГОС ставит задачу использования в своей работе материально-технического и информационного оснащения образовательного процесса, который обеспечивает ученикам возможность:

-создания и использования информации;
-получение информации различными способами;
-проведение экспериментов с использованием виртуально-наглядных моделей;
-обработка материалов с использованием технологических инструментов, проектирования и конструирования.

В реализации всех этих задач учителям начальных классов должно помочь учебно-методическое и информационное обеспечение, а также доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР).

Самые эффективные электронные образовательные ресурсы – мультимедиа ресурсы. В них учебные объекты представлены множеством различных способов: с помощью текста, графики, фото, видео, звука и анимации. Таким образом, используется все виды восприятия; следовательно, закладывается основа мышления и практической деятельности ребенка. Мультимедиа ресурсы не заменяют учителя и учебники, но в то же время создают принципиально новые возможности для усвоения материала.

Уроки с использованием компьютерных технологий позволяют сделать их более интересными, продуманными, мобильными.Ученики 1—4 классов имеют наглядно-образное мышление, поэтому очень важно строить их обучение, применяя как можно больше качественного иллюстративного материала, вовлекая в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение. Здесь, как нельзя, кстати, приходится яркость и занимательность компьютерных слайдов, анимации.

Использование ЭОР позволяет обеспечить на уроках в начальной школе:

повышение качества обучения и эффективности подготовки детей;
дополнительную мотивацию учащихся и стимулирование их интереса к обучению;
мотивацию учителей начальной школы к использованию на уроках в начальной школе современные электронные образовательные ресурсы;
снижение временных затрат учителей при подготовке к урокам и во время уроков;
реализацию на практике принципа доступности высококачественного обучения за счет использования современных образовательных и информационных технологий начиная с начальной школы.

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
link

пн, 08/08/2016 - 16:29

#52 (permalink)

Жанна Викторовна Яшина

На сайте с: 17/12/2012

Баллы: 217

На: Августовский сетевой педсовет 2016

№ 9 Использование электронно-образовательных ресурсов в современной школе Современный учитель всегда находится в творческом поиске, старается найти что-то новое, отразить в педагогической деятельности. Использование цифровых образовательных ресурсов - это важная составляющая той большой системы, которую выстраивает в своей работе педагог. Неоценимую пользу учителю оказывает Единая коллекция цифровых ресурсов. В процессе использования ИКТ, педагог непосредственно принимает участие в пополнении коллекции, создаёт свою копилку ЦОР: КИМы, презентации, программные продукты, позволяющие отработать определенные орфографические и пунктуационные навыки. Интерактивные тесты, задания позволяют обеспечить дистанционное обучение предмету, что очень удобно для временно отсутствующих по болезни учеников. На электронных страницах своего персонального сайта с целью развития интереса учащихся и обмена опытом делюсь своими материалами, применяя различные сервисы Web 2.0. Через школьную образовательную сеть Дневник.ру провожу индивидуальные консультации как с учащимися, так и с родителями.

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
link

пн, 08/08/2016 - 17:58

#53 (permalink)

Надежда Николаевна Трапкова

На сайте с: 22/11/2009

Баллы: 1301

На: Августовский сетевой педсовет 2016

№ 9 "Использование электронно-образовательных ресурсов в современной школе".

Да, мы все вот уже несколько лет активно используем ЭОР в своей работе. Есть, конечно, плюсы, но есть и минусы. О плюсах много сказано. О минусах тоже знаем: выключился свет, сгорел проектор, "не пошёл" диск и т.д. Я хочу поделиться своим опытом использования ЭОР на уроках русского языка и литературы.

1. Электронное издание "Русский язык для всех! 1000 практических упражнений". Уровень 1, ООО "ИД "РАВНОВЕСИЕ", 2012. - Позволяет воспринимать на слух русскую речь, строить предложения и тексты с учётом фонетических и грамматических норм русского языка. Нацелено на формирование артикуляционно-акустических навыков.

2. 1С: Образовательная коллекция. Полезные уроки. Русский язык за 10 минут в день. 5 класс. ООО "1С-Паблишинг", 2011. - Представляет собой набор справочных материалов, заданий и трёхрежимного тренажёра, предназначенных для повторения и закрепления учебного материала. Тренажёр разработан с учётом возрастных особенностей и с соблюдением санитарных требований при работе на компьютере.

3. Электронное учебное пособие "Русский язык. ЕГЭ. Система подготовки. Варианты заданий." Издательство "Учитель" г. Волгоград, 2012. - Включает в себя теоретические и практические материалы: специальные пояснения, тесты в формате ЕГЭ, тренировочные задания для самоконтроля, учебные тексты-тренажёры для написания сочинения. Программное сопровождение диска оснащено системой поиска, имеются возможности для работы в режиме редактирования, печти, создания собственных документов и накопления их в архиве.

4. Аудикомпакт-диск "Радионяня.Весёлая грамматика", ООО "Би Смарт", 2007. - В альбоме собраны 32 урока на все трудне правила русской грамматики. "Радионяня" помогает запомнить правило легко и весело.

5. Электронное пособие в помощь учащимся "Диктанты. Изложения. Тренировочные упражнения 5-11 классы". Издательство "Учитель", 2008. - Диск состоит из 5 разделов: "Диктанты 5-7 классы", Диктанты 8-11 классы"(тренировочно-обучающие, цифровые, словарные и контрольные); "Изложения 5-8 классы", "Изложения 9-11 классы" (помогает проверить речевую подготовку, умение логично и последовательно обосновывать своё мнение); "Самоучитель по орфографии и пунктуации"(представлет собой систему отработки и совершенствования орфографических и пунктуационных навыков по конкретным темам).

Я не буду описывать всем известную "Фразу", мультимедийную книжку "Страна Лингвия", "Репетитор по литературе Кирилла и Мефодия", электронные пособия типа "Серебряный век русской поэзии" для 11 класса и многие другие.

Коллеги, кто и чем пользуется, давайте поделимся опытом, находками, плюсами и минусами. Давайте обсудим.

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
link

пн, 08/08/2016 - 20:14

#54 (permalink)

Ольга Анатольевна Петрова

На сайте с: 29/03/2011

Баллы: 21

На: Августовский сетевой педсовет 2016

Главный плюс дистанционного обучения – возможность пренебречь расстоянием между учителем и учеником. Благодаря этому есть возможность реализации практически любых по сложности программ обучения.

В то же время, нельзя отрицать тот факт, что занятия дома требуют высокой ответственности от ребенка, на которую он не всегда способен. Родители должны будут постоянно контролировать школьника, если он недостаточно мотивирован обучаться. Более того, далеко не все родители способны к рациональной организации рабочего времени своего ребенка-школьника и процесса его обучения.

В то же время школьникам часто бывает сложно обучаться за компьютером, не отвлекаясь на интернет, игры и прочее.

Решить эту проблему бывает непросто, а то и просто невозможно.

Петрова О.А.

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
link

Tue, 09/08/2016 - 08:26

#55 (permalink)

Анжела Фанисовна Кудосова

На сайте с: 19/12/2013

Баллы: 36

На: Августовский сетевой педсовет 2016

№9 «Использование электронно-образовательных ресурсов в современной школе».

В настоящее время очень активно используются ИКТ в образовательном процессе. На уроках русского языка и литературы и во внеурочное время эффективно, на мой взгляд, использование сетевых сервисов.

LearningApps.org - cервис для создания интерактивных заданий в режиме онлайн. Включает разные приложения. Задания подразделяются на несколько разделов: «Выбор», «Распределение», «Последовательность», «Заполнение», «Онлайн-игры». Thinglink - сервис, позволяющий превращать статические картинки в интерактивные объекты, где для каждого объекта на картинке можно выбрать и установить ссылку на веб-страницу, презентацию, видео и т.п.С помощью этого сервиса можно создать:

• плакат по книге

• плакат по творчеству писателя

• плакат для виртуальной выставки книг

• плакат для чтения книг с активными ссылками

• плакат о герое художественного произведения

• плакаты по разделам языка

• плакаты по отдельным орфограммам и пунктограммам и т. д. Пример задания: Создайте интерактивный плакат-выставку произведений М.Ю.Лермонтова. На уроках русского языка и литературы этот сервис используется и при знакомстве с писателем, при изучении разделов языка и т. д.

Wikiwall – это сервис для создания интерактивной стенгазеты несколькими пользователями. Создание газеты можно использовать для организации исследовательской деятельности учащихся.

Google Maps – картографический сервис. С помощью этого приложения легко создать интегрированный урок по предмету, в частности, по литературе. Созданные метки наглядно показывают на карте место рождения, творческий путь, важные даты из жизни того или иного писателя. Пример задания: Отметьте на карте 5-10 меток, связанных м жизнью и с творчеством А.С.Пушкина.

В ImageChef создаётся «облако слов», соединённых одной темой или мыслью. «Облако тегов» можно применять во время проведения уроков по русскому языку и литературе, предметных недель, внеклассных мероприятий, при подготовке к олимпиадам, к конкурсам, проектам и т. д. Пример задания: Создайте облако тегов по произведению А.П.Чехова

Согласно ФГОС, основным подходом в современном образовании является деятельностный. Реализовать его может только проектная деятельность. Заслуживают внимания такие вики-проекты:

1. Letopisi.Ru

2. Wiki.vladimir

3. Открытый класс.

4. Международный Интернет-проект «Диалог культур» и др.

Комментарий был изменен с момента создания (AngelaK, Tue, 09/08/2016 - 08:26).

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
link

вс, 21/08/2016 - 19:20

#56 (permalink)

ВЕра Владимировна Жулина

На сайте с: 21/10/2012

Баллы: 34

На: Августовский сетевой педсовет 2016

4.Новые подходы к организации и содержанию традиционных и инновационных форм методической работы. С интересом познакомилась с выступлениями коллег. Я работаю в маленькой школе, но проблемы есть и у нас. Я считаю, что методическая работа является важнейшим средством повышения педагогического мастерства. Она стимулирует профессиональное развитие педагога, способствует его самореализации, решению профессиональных проблем. В современных условиях роль методической работы возросла, так как разработаны новые стандарты, а следовательно, появились новые технологии, приёмы, формы обучения. Появление новых стратегий обучения, внедрение различных технологий требует от учителей постоянной работы над повышением своей квалификации. Считаю, что самообразование всегда было и будет одной из форм повышения педагогического мастерства. В современном мире созданы условия для самообразования, куда входит не только изучение методической литературы, но и дистанционное обучение, участие в работе сообществ, участие в профессиональных конкурсах, которые мотивируют педагогов к профессиональному росту, поиску новых методических находок, внедрению инноваций в образовательный процесс ... . По-прежнему актуальны такие формы работы, как изучение, обобщение и ретрансляция педагогического опыта (открытый урок, мастер-класс, участие в работе методобъединений, педсоветов, посещение уроков и внеклассных мероприятий у коллег, публикации). Нельзя не отметить роль курсов повышения квалификации, семинаров, вебинаров. Таким образом, уровень образования будет непрерывно будет повышаться, если будут созданы условия для повышения педагогической квалификации

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
link

пн, 15/08/2016 - 16:19

#57 (permalink)

Юлия Михайловна Губарева

На сайте с: 02/08/2011

Баллы: 736

На: Августовский сетевой педсовет 2016

Ольга Николаевна, замечательное стихотворение! Спасибо!

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
link

Tue, 09/08/2016 - 14:37

#58 (permalink)

Наталия Алексеевна Ивлиева

На сайте с: 17/07/2016

Баллы: 44

На: Августовский сетевой педсовет 2016

Жанна Викторовна, приятно читать, что существует социальный проект « Равные среди равных", что в вашей школе есть условия для обучения детей с ОВЗ, что учителя готовы учить данную категорию учащихся. Желаю успехов вашему педагогическому коллективу!

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
link

Tue, 09/08/2016 - 18:19

#59 (permalink)

Жанна Викторовна Яшина

На сайте с: 17/12/2012

Баллы: 217

На: Августовский сетевой педсовет 2016

Наталия Алексеевна, спасибо, что Вы обратили внимание на социальный проект " Равные среди равных". Мы начали этот проект 7 лет назад, когда в основном дети-инвалиды обучались дома. Теперь же нашу школу посещает несколько детей с ограниченными возможностями. Самое главное в этом проекта - очень доброе отношение детей к детям-инвалидам. Я считаю, что школа - это не только место обучения, но и место общения.

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
link

Tue, 09/08/2016 - 18:38

#60 (permalink)

Жанна Викторовна Яшина

На сайте с: 17/12/2012

Баллы: 217

На: Августовский сетевой педсовет 2016

№5 Сетевое взаимодействие и использование социальных сервисов в профессиональной деятельности учителя. Создание единого образовательного пространства, о котором так много говорят в последние годы, невозможно без использования сети Интернет. Сегодня для размещения и реализации сетевого проекта или сетевого занятия мы можем и должны воспользоваться новыми возможностями, которые предоставляет нам Интернет. Ведь дети, в отличие от учителей, родились в век развития информационных технологий и владеют ими прекрасно, пользуются ими повсеместно в своей жизни и в общении, общении в сообществах. В этом году решила попробовать в своей педагогической деятельности использование дистанционного образования: зарегистрировалась со своими 9-классниками на Региональном дистанционном портале. В течение года мои ученики в качестве домашнего задания знакомились с теоретическим материалом, выполняли тренажёрные занятия, затем выполняли итоговый тест. Детям очень понравилась эта работа. В этом году у меня опять 9 класс. Опять буду использовать в своей работе дистанционный курс « Путь к успеху».

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
link

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Навигация по подшивке