Название команды:

"Память 2.1"

Россия! Как звучит красиво!

И с вами мы беречь должны

Её леса, поля родные,

Богатства все своей страны!

А нам хочется добавить: "Мы должны беречь историческую память, ведь без нее нет будущего! Так было решено назвать команду - "Память".

Регион:

Степь да степь кругом...

С чего начинается Родина?

Может быть, с рыбалки походной?...

А, может, она начинается с участия в акции "Бессмертный полк"?...

Или с пробы солдатской каши на праздновании в городе Дня Великой Победы...

Ростовская область, г. Пролетарск

 Это наша малая Родина. И мы гордимся  ею… C чего начинается Родина? Каждый сам должен ответить на этот вопрос. У каждого она своя, прекрасная и неповторимая.От нашей без конца и края степной  красоты захватывает дух! Город Пролетарск относится к малым городам России, он находится в 230 км от Ростова-на-Дону. Край наш родной славится своими добрыми традициями, трудолюбивыми людьми. В нашем городе есть Великокняжеский конный завод, лошади которого известны во всем мире, наши места славятся охотничьими и рыболовными угодьями, подсолнечником, пшеницей  и рисом... Но самое главное в жизни – это помнить свои истоки, не стесняться своих корней и слушать свое сердце, в котором живет любовь к Родине.

Образовательное учреждение:

МБОУ гимназия №3 г. Пролетарска
Ростовской области

Руководитель команды:

Пельменный поход

Даниленко Светлана Владимировна
- педагог-психолог,

руководитель школьного историко-краеведческого музея "Память", классный руководитель 6б класса, каждый год по несколько раз водит нас в походы. Это было прошлой зимой. Мы сами лепили пельмени, а потом варили их на костре. Было здорово! В январе снова пойдем!

Состав команды:

* - фото детей размещены только с согласия родителей;

Козырев Даниил,
6-б класс
Веб-дизайнер

Степанова Анастасия, 6-б класс
Редактор проекта

Сапелкин Михаил, 6-б класс
Архивариус

Лебедев Петр,
6-б класс
Журналист

Номинация:

Номинация №2: "Расскажите нам о 1990-х" - интервью с участниками событий.

В данной номинации необходимо представить журналистское исследование по одной из тем:

2.1  История глазами современников (события 1989-2000 гг.)

Конкретная тема работы:

"История  90-х на примере жителей малых городов России".

Мы выбрали данную тему работы потому, что этот исторический период составляет пробел в школьном историческом музее, мы хотим исследовать данный промежуток  жизни.

Основополагающий вопрос:

"Лихими" ли были 90-е для нашего города?

Проблемные вопросы:

Какое событие 90-х было самым позитивным?

Что было трудного в жизни горожан в 90-е?

Какие традиции возникли в 90-е годы?

Как жили учителя 90-х в малых городах России (на примере нашей гимназии)?

Что хотелось бы изменить?

План работы над проектом:

1.Образование команды.

2.Изучение Положения конкурса.

3.Актуальность, цели изадачи, проблемы.

4.Распределение обязанностей; заполнение визитной страницы.

5.Изучение материалов в сети Интернет, в печатных изданиях, в архивных документах музея, встречи с очевидцами событий.

6.Практическая работа, подведение итогов.

7.Оформление результатов работы на ВИКИ- странице.

8.Создание продуктов проектной деятельности.

(Руководитель является координатором на всех этапах проекта).

Методы работы:

1.Мозговой штурм

2.Интервью

3.Беседа

4.Поисковый

5.Исследовательский

6.Метод информационных технологий

Публикация  на информационной платформе "Дневник.Ру", в блоге, на сайте школьного музея

http://danilenko1957.ucoz.net/publ/iz_vospominanij_bjudzhetnikov_o_zhizni_v_90_kh/1-1-0-4- из жизни бюджетников в 90-е

http://danilenko1957.ucoz.net/publ/rasskaz_podrostka_o_zhizni_iz_90_kh_mechta_90_kh/1-1-0-3 -рассказ "Мечта 90-х"

ЗНАЮ

(результаты мозгового штурма – «это я точно знаю»)

ИНТЕРЕСУЮСЬ

(проблемные вопросы для изучения - «что хотел бы узнать»)

УЧУСЬ

(заполняется по мере изучения материалов – «теперь я узнал»)

Мы ничего не знали о жизни 90-х годов, потому что мы родились в 2003 году, а по истории еще не проходили эти темы.

Мы точно знаем, что школа наша работала.

Мы знаем, что каждый год были праздники Первого и Последнего звонка.

Какое событие 90-х было самым позитивным?

Что было трудного в жизни горожан в 90-е?

Как жили учителя 90-х в малых городах России (на примере нашей гимназии)?

Возрождение казачества.

- 31 августа 1993 г. – в день памяти святых мучеников  Флора и Лавра новый храм  в г. Пролетарске освятил митрополит Ростовский и Новочеркасский Владимир;

-1998 год – началась газификация города Пролетарска. В настоящее время жители города не представляют свою жизнь без природного газа;

  1990 год — Сразу 140 семей получили ключи от новых квартир.

В мае Открыт Мемориал павшим в центре города.

В 1990 года стало вновь возрождаться казачество.

  1991 год — Образована школа искусств на базе музыкальной и художественной школ.

  1993 год — Освящен храм Флора и Лавра в г. Пролетарске.

  1995 год — Создана футбольная команда «Динамо» на базе РОВД.

  1997 год — Открыта РОК ДЮСШ № 20.

Не выдавали зарплаты и пенсий.

Были закрыты:

СОШ №2, 4 детских сада (в центре города, в районе ОПХ, в районе «Хундушка», около военкомата);

Кирпичный завод;

Рыбзавод перешел в частные руки;

Сельхозтехника;

Быткомбинат;

Колбасный завод;

Молокозавод;

Песочный карьер;

КСМ перешел в частные руки;

Элеватор перешел в частные руки;

Все магазины потребительской кооперации за бесценок перешли в частные руки;

Закрыли 2 сберкассы по городу;

Передали в частные руки за бесценок парк «Дружба»;

Закрыли комплекс по производству племенных бычков;

Закрыли Сельхозтехнику;

Закрыли бойню, маслобойню, мельницу.

Здание железнодорожного вокзала перешло в другой район, а автокассу закрыли.

Здание налоговой службы передали в другой район.

Интернат при школе №3 закрыли;

У школы –интернат №3 забрали в частные руки приусадебное хозяйство с детским лагерем, здание начальной школы, здание библиотеки, забрали часть здания интерната, в том числе внутренний переход в столовую,- теперь по любой погоде ученики идут в столовую по улице; забрали в частные руки столярный цех школы-интерната №3.

Было решение за подписью Главы Пролетарского района Бухтиярова В.П. от 1998 года о закрытии нашей Пролетарской школы-интерната №3. После интервью с ветераном педагогического труда, учителем биологии школы №3, Семеновой В.В., нам был передан в музей черновик ее письма Президенту Рф и ответ на ее письмо. Вот они. (Листы повторяем, чтобы был полностью виден текст письма).

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2ZWJrdmVzdGdvcm9kb2t8Z3g6MWJhOWE5ODY2MTY2NDJhZQ

Что хотелось бы изменить?

Вернуть хотя бы крытый школьный переход к столовой.

Дата работы

Чем интересен материал,

что в нем можно найти

(основные тезисы)

Источник информации

 (сведения о печатном издании, архивные материалы предприятия, школы, записи бесед с респондентами, адрес сайта…)

12.12.2015

Рассказ подростка о жизни из 90-х

Интервью-воспоминание учителя физвоспитания о детстве в 90-е

Мечта 90-х

В 1987 году наш учитель физкультуры А.И.Самойленко был шестиклассником, проживал в частном доме с родителями. В то время уже у многих его одноклассников были мопеды «Рига» или «Карпаты». Он тоже очень мечтал о таком мопеде, а еще бы лучше было приобрести мотоцикл «Минск», - уж это была самая заветная его мечта! Однажды об этом он заговорил с родителями, и отец сказал: «Давай поможем тебе купить кролов на завод, бери, занимайся, потом сдашь в «Заготконтору»,- будут тебе деньги». Родители, действительно, помогли. Анатолий  с отцом поехал на базар в Сальск, там они купили пять самок и одного самца. Отец дал заготовки досок для клеток, а их уже сам Толя сбивал. Он сам управлялся с животными: и рано утром каждый день целый год кормил, поил, чистил клетки, убирал навоз, случал кролов, делал им прививки. Если что было непонятно, то спрашивал у соседа-друга-одноклассника Андрея Лыжина или смотрел, читал брошюрки по разведению животных, которые дал отец. Через год у него уже было более 120 голов взрослых кроликов на сдачу- продажу. Толик  во сне уже ездил на «Минске», который тогда стоил в «Технике» (сейчас «Глория») 495 рублей, а кролов он сдал на 500 рублей. Но сразу же в те годы нельзя было купить что-то, они заказали мотоцикл в магазине, две недели подождали очереди, еще не было для них завоза, но однажды утром отец сказал, что деньги все пропали, на них ничего не купишь. Ужасные чувства тогда испытал наш учитель-подросток: гнев, разочарование, отчаянье, - их передать невозможно… На те  500 рублей отец отвез Анатолия в Сальск  и купил ему кроссовки вместо мотоцикла.  Толик  бросил свое хозяйство, больше к нему не подходил. Расстройство было полное…  Теперь в государство он не верит, не доверяет… Вот такой негативный опыт из

 90-х…

http://danilenko1957.ucoz.net/publ/rasskaz_podrostka_o_zhizni_iz_90_kh_mechta_90_kh/1-1-0-3

23.12.2015

Воспоминания педагога-психолога о жизни бюджетников

Из воспоминаний педагога-психолога:

...В школе не выдавали зарплату полгода. Муж работал трактористом в совхозе, зарплаты тоже не было в течение полугода. Хлеб покупать было не за что, но была мука, пекли пышки на воде. Фруктов, сладкого не видели. И вот однажды директор сказал, что поедет за зарплатой. Мы с дочкой-шестиклассницей идем домой, и я ей говорю: "Олечка, завтра дадут зарплату, я куплю тебе конфет..." А она отвечает мне: "Мам, конфет не надо, хлеба купи..." Вот так мы жили в 90-е... Когда все рухнуло, не могли найти правды: кому верить? Как жить? Не могли понять, что хорошо, а что плохо. У нас семья была из пяти человек: двое взрослых и трое детей. Началась приватизация, нам выдали талоны-ваучеры, целых пять, но за каждый мы отдали по 25 рублей- 125 рублей, - это были большие деньги. Но за них мы ничего не получили. Нас еще раз ограбили. Вот такая была перестройка. Но мы работали и верили в лучшее, растили детей.

http://danilenko1957.ucoz.net/publ/iz_vospominanij_bjudzhetnikov_o_zhizni_v_90_kh/1-1-0-4