Название команды:

ПОКОЛЕНИЕ

Мы - поколение юных,

поколение смелых,

смотрим вперед, там наши цели!

Регион

Герб Верхнемамонского района

Это моя малая родина. И я горжусь ею...

На Русской равнине великой России, на юге Черноземного края находится ее маленькая частица – Нижний Мамон. Здесь своя история труда и борьбы, своя неповторимая природа, культура, быт, традиции; свои пути-дороги из далекого прошлого ко дню сегодняшнему. Совсем недавно нижнемамонцы отметили 300-летие возникновения своего поселения.  Все эти годы наши предки творили добро на родной земле, заботились об охране окружающей среды, приумножали трудовую славу и воинскую доблесть, сохраняли и передавали потомкам самобытную народную культуру.

Образовательное учреждение:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

"Нижнемамонская средняя общеобразовательная школа №2

Верхнемамонского муниципального района

Воронежской области"

 сайт 

Руководитель команды:

Лукьянчикова Елена Васильевна

учитель истории и обществознания

Состав команды:

фото детей размещены  с согласия родителей

Пендюрина Юлия, 

10 класс

 Купоносов Дмитрий,

11 класс

Анпилогова Диана,

10 класс

Воронин Павел,

11 класс

Борисова Наталья, 

10 класс

сбор и обобщение информации

сбор и обобщение информации

координатор проекта

сбор и обобщение информации

Номинация:

2.1. История глазами современников.

Ждем  интересных открытий от встреч с людьми, активная жизнь которых пришлась на трудные 90-е. Мы хотим  понять, какая "атмосфера"  была в то сложное время, чем "дышали" наши родители, бабушки и дедушки, наши учителя, какие ставили цели, как стремились к их воплощению, сделать для себя выводы.

Конкретная тема работы:

"Расскажите нам о 1990-х"

Основополагающий вопрос:

1990-е годы в воспоминаниях наших родителей, бабушек и дедушек, учителей.

Проблемные вопросы:

Что  было самым сложным и интересным в те годы?

Лица и символы эпохи?

Воспоминания из 1990-х годов

План работы над проектом:

План работы над проектом.

1. Организация команды.

2. Обсуждение главной идеи проекта, целей и задач.

3. Организация работы, распределение обязанностей.

4. Структурирование проекта, подбор необходимых материалов.

5. Выполнение проектной работы.

6.Подведение итогов, оформление результатов исследования.

7. Презентация проекта.

Методы работы:

Интервьюирование, анкетирование, анализ и обобщение информации.

Предполагаемые продукты проектной деятельности

веб - ресурс

"Расскажите нам о 1990-х"

<!--[if IE 6]> <![endif]-->

Мы знаем, что 1990-е гг. были очень серьезным испытанием для нашей Родины,  события тех лет по-преждему вызывают неодназначную реакцию как у серьезных исследователей, так и у простых людей.

Наше село, район, область переживали те же трудности, что и другие регионы страны.

Наша школа имеет много интересных традиций.

Как жили близкие и знакомые нам люди в 1990- гг.

Какие школьные традиции возникли в 1990-е гг.

1990-е годы были тем прекрасным временем молодости для наших родителей, которое осталось в их памяти, как самое лучшее, несмотря ни на какие трудности. Они чувствовали свежий ветер перемен особенно остро, в эти годы наши родители были старшеклассниками, студентами, начинали трудовой путь. Они создали семьи, в конце 1990-х родились первенцы, то есть мы. Отвечая на вопросы в ходе интерью, многие отмечали, что хотели бы вернуться в те годы, чтобы снова пережить счастливые моменты. 

Изменения в жизни страны, конечно же, отразились на жизни школы. Менялись требования к качеству образования, к квалификации учителей. Несмотря на трудности, Нижнемамонская средняя школа №2 жила яркой, насыщенной жизнью. Учителя не жаловались на трудности, педколлектив был молодой, инициативный, творческий, легкий на подъем, отзывался на все новшества, участвовал в спортивной жизни школы, раона, села, устраивались соревнования по волейболу между тремя школами Нижнего Мамона. Учителя участвовали в художественной самодеятельности, КВН, осваивали первые компьютеры.

В 1991 году Нижнемамонская восьмилетняя школа №2 получила статус средней школы. В связи с этим увеличился штат учителей и количество учеников тоже прибавилось. Поступало много нового оборудования, в том числе первые компьютеры. В 1991 году был оборудован компьютерный класс. Качество компьютером было не самым лучшим.

В 1996 году Нижнемамонская средняя школа стала эспериментальной площадкой по довузовской подготовке естгеофака ВГПУ.

В 1990-е годы директором школы была Фалева Нина Дмитриевна - заслуженный учитель РФ. Она внесла огромный вклад в развитие школы, в преобразования, давшие школе новый импульс в 1990-е годы. В это время работало много молодых, активных учителей - Дьяконов В.И., Фалева Н.В., Полунина И.С., Полунин В.И., Корчагин И.И., Юшина Е.А. и многие другие.

Многие традиции 90-х сохраняются до нынешнего времени: ВАХТА ПАМЯТИ, операции "Забота" и "Милосердие", Дни самоуправления, игра "Зарница", особые ритуалы во время праздника Первого звонка и Последнего звонка.

Чем интересен материал,

что в нем можно найти

(основные тезисы)

Источник информации

 (сведения о печатном издании, архивные материалы предприятия, школы, записи бесед с респондентами, адрес сайта…)

Анкета для родителей

Анкета для учителей

Результаты анкетирования 

Лента времени "Семья Борисовых в 1990-е годы"

Интервью с Фалевой Н.Д. - директор школы в 1990-е годы, ныне учитель химии

Интервью с Дьяконовым В. И. - в 1990-е годы начинал педагогическую деятельность, ныне преподаватель ОБЖ и учитель физкультуры

Интервью с Фалевой Н.В. - учитель немецкого языка

презентация "1992-93 учебный год в истории МКОУ "Нижнемамонская СОШ №2"

Интервью с Овчинниковой С.А. - выпускница 1996 г., ныне учитель биологии

Интервью с Масловой И.В., выпускница 1993 г., ныне учитель математики и физики