Уважаемые коллеги!

Приветствую вас на дистанционном тренинге «Современное учебное занятие в соответствии с требованиями ФГОС ООО»

Цель проведения тренинга: повышение методической компетентности учителей физики и математики в условиях подготовки к введению ФГОС ООО в штатном режиме.

В течение двух недель нам предстоит работа по следующему плану:

1. Регистрация участников тренинга с 12.02.15 по 16.02.15
2. Размещение методических материалов руководителем тренинга (Чистова Т.И.) с 13.02.15 по 16.02.15
3. Изучение методических материалов участниками тренинга с 16.02.15 по 20.02.15
4. Обсуждение проблематики тренига на форуме "Классический урок или современное учебное занятие? за и против" с 20.02.15 по 25.02.15
5. Разработка участниками тренинга учебного занятия и размещение разработки в сетевом сообществе педагогов Чулымского района (с указанием ссылки на материал в таблице регистрации) с 20.02.15 по 25.02.15
6. Подведение итогов тренинга - 26.02.15

​Сертификат об участии в тренинге будет выдан всем зарегистрированным участникам, высказавшим свое мнение на форуме и разработавшим учебное занятие.

Прежде всего, необходимо вспомнить о требованиях, предъявляемых к современному уроку.

В прикрепленном файле вы можете познакомиться с презентацией по теме "ФГОС: требования к современному уроку"

Типология уроков (ФГОС)

Главная методическая цель урока при системно - деятельностном обучении – создание условий для проявления познавательной активности учеников.

Главная методическая цель достигается следующими путями.

• 
  Ход познания – «от учеников». Учитель составляет и обсуждает план урока вместе с учащимися, использует в ходе урока дидактический материал, позволяющий ученику выбирать наиболее значимые для него вид и форму учебного содержания.
• 
  Преобразующий характер деятельности обучающихся: наблюдают, сравнивают, группируют, классифицируют, делают выводы, выясняют закономерности. То есть пробудить к мыслительной деятельности, и их планированию.
• 
  Интенсивная самостоятельная деятельность обучающихся, связанная с эмоциональными переживаниями, которая сопровождается эффектом неожиданности. Задания с включением механизма творчества, помощью к поощрениям со стороны учителя. Учитель создает проблемные ситуации – коллизии.
• 
  Коллективный поиск, направляемый учителем (вопросы пробуждающие самостоятельную мысль учеников, предварительные домашние задания). Учитель создает атмосферу заинтересованности каждого ученика в работе класса.
• 
  Создание педагогических ситуаций общения на уроке, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы.
• 
  Гибкая структура. Учитель использует разнообразные формы и методы организации учебной деятельности, позволяющие раскрыть субъективный опыт обучающихся.

Уроки деятельностной направленности по целеполаганию можно распределить в пять групп:
1).Уроки «открытия» нового знания;
2).Уроки отработки умений и рефлексии;
3).Уроки общеметодологической направленности;
4).Уроки развивающего контроля;

5).Уроки-исследования (уроки творчества).

Познакомиться с основными целями и путями их достижения для урока каждого типа вы можете в прикрепленном файле.

Уважаемые коллеги!

Мы рассмотрели требования к современному уроку с позиций ФГОС НОО, вспомнили типологию и особенности уроков в рамках системно-деятельностного подхода. Но в тему нашего тренинга вынесено понятие современного учебного занятия, а не урока. С чем это связано? Являются ли эти понятия синонимами? Или одно из них является более общим и включает в себя другое?

Для того, чтобы ответить на эти вопросы, предлагаю вам изучить материал в прикрепленных файлах.

Уважаемые коллеги!

Завтра, 20 февраля, начинается практический этап нашего тренинга, по результатам которого вам будет выдан сертификат. До 25 февраля (включительно) необходимо:

• высказать свое мнение по отношению к современному уроку на форуме. 
• разработать учебное занятие в соответствии с требованиями ФГОС, опубликовать его в сетевом сообществе педагогов Чулымского района, ссылку на разработку разместить в таблице участников. Форма учебного занятия может быть любая (урок, занятие кружка, учебный проект, продолжительностью не более 45 минут, и т.д.). Разработку можно представить как в форме технологической карты, так и в форме плана-конспекта урока.

Если у вас возникают проблемы при работе на форуме, следуйте инструкции:

1.Зайдите на форум по ССЫЛКЕ.

2.Щелкните по кнопке "Ответ".

3.В открывшемся поле напечатайте свое мнение в отношении поставленных вопросов.

4.Щелкните по кнопке "Сохранить".

е

Уважаемые коллеги!

Убедительно прошу вас активизировать работу! 

25 февраля - предполагаемый день завершения работы. Однако отсутствие активности на сайте говорит о том, что задания практической части не будут выполнены вовремя.

Поэтому срок размещения работ продлевается до 28 февраля. 1 марта будут подведены итоги вашей работы.