Учить и учиться с интересом и максимальной эффективностью в современной школе уже сегодня можно с помощью электронных образовательных ресурсов нового поколения. Для ученика — это существенное расширение возможностей самостоятельной работы — заглянуть в любой музей мира, провести лабораторный эксперимент и тут же проверить свои знания. Для учителя — это увеличение времени общения с учениками, что особенно важно в режиме дискуссии, а не монолога.

ЭОР позволяет учителю экономить время на уроке; глубже погрузиться в материал; повысить мотивацию обучения; предоставляет возможность одновременного использования аудио-, видео-, мультимедиа- материалов; способствует использованию  разных видов деятельности: мыслить, спорить, рассуждать.

ЭОР позволяет ученику проявить себя в новой роли; формирует навыки самостоятельной продуктивной деятельности; делает занятия интересными и развивает мотивацию; способствует созданию ситуации успеха для каждого ученика.

Таким образом, на мой взгляд, использование ЭОР в учебном процессе – это насущная необходимость.

Я уверена в том , что использование ЭОР в процессе обучения учащихся в настоящее время - это насущная необходимость. Невозможно успешно учить детей, которые по веянию времени разбираются в компьютере лучше, чем учитель. Сейчас и многие родители успешно осваивают различные компьютерные программы и технологии. Поэтому, учителю необходимо быть веше на ступень в этой области профессиональной подготовки. Весь процесс обучения ФГОС направлен не только на сстремление  научить школьника учиться, но и воспитать всесторонне развитую личность, ориентированную на саморазвитие и самореализацию. Для учеников, особенно сельских школ, с использованием ЭОР появилась возможность участия в различных образовательных и творческих конкурсах, олимпиадах. На уроках и во внеурочное время можно "посетить" города, страны, музеи, лаборатории, "совершить экскурсии" в отдалённые уголки нашей страны, прочитать книги, которых нет в библиотеке,  обменяться мнением с учениками других школ. Учитель, используя в своей работе ЭОР, повышает уровень познавательной активности учеников, увеличивает эффективность работы на уроке. Это в значительной мере повышает качество  обучения и уровень профессионализма учителя, статус школы. В своей работе я использую ЭОР для создания с учащимися проектов, научно - исследовательских работ. Применяя технологию проблемного обучения, прививаю у учащихся навыки самостоятельного поиска информации. Считаю, что применение ЭОР в учёбе - это увлекательный процесс для ученика и учителя, это насущная необходимость, определённая современным веянием времени.

Я думаю, что насущная необходимость.Для того, чтобы урок был интересным, эффективным, продуктивным, учитель должен владеть современными образовательными технологиями и средствами обучения.Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет активизировать процесс обучения, увеличить объём самостоятельной и индивидуальной работы учащихся.Использование ЭОР на уроках позволяет разнообразить формы работы, деятельность учащихся, активизировать внимание.В своей работе я использую готовые программные продукты(электронные пособия, текстовые материалы, тесты, Интернет-ресурсы и презентации учебного материала).Интересна работа с использованием программы PowerPoint. Она приводит к ряду положительных эффектов: обогащает урок эмоциональной окрашенностью, облегчает процесс усвоения, возбуждает интерес к предмету, расширяет кругозор, повышает производительность труда учителя и учащихся на уроке. И это только малая часть положительных аргументов в пользу ЭОР.

 

         В наш  двадцать первый  век невозможно себе представить жизнь без телевизора, микроволновой печи, пылесоса, сотового телефона и , конечно же , компьютера. Современный ребёнок  быстрее адаптируется к сложной технике, чем взрослый человек, и мир цифровых технологий ему подчиняется в большей мере. Никто не собирается спорить, что  современный этап развития образования связан с широким использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и Интернет-ресурсов. Особенно сейчас ,когда учителя начали работать по новым ФГОСам. Требования ФГОС нацеливают на формирование ИКТ-компетенции у учащихся. Несомненно, использование ИКТ позволяет более эффективно управлять познавательной деятельностью учащихся, оперативно оценивать результаты их обучения и воспитания, повышать уровень обученности и качества знаний,позволяет дифференцировать работу с сильными и слабыми учениками. ЭОР позволяет увеличить качество изучаемого материала, тут напрямую действует половица «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», т.е те  процессы, явления , которые раньше дети младшего школьного возраста не могли  представить в силу особенностей своей психики теперь будут легче восприниматься ребёнком и понимание возрастёт  ; наглядность способствует лучшему его усвоению; развивается воображение, логическое мышление, зрительная память; повышается интерес к урокам;. Но,давайте представим себе на минуту, что вдруг на всей планете вдруг прекратится выработка электроэнергии хотя бы на время школьного урока.  Что будет с «хвалёными» ЭОР? Будет ли от них какая-нибудь помощь? А учитель, у которого  лишь  мел в руках и доска, сможет быть думающим, образованным, интересным, универсальным , словом, тем ,кем он всегда является в школе . Я считаю, что использование ЭОР это и веяние времени и насущная необходимость. Учителя, по-моему, рано сбрасывать со счетов. Никогда бездушная машина не сможет заменить живого человека.

 

 

ЭОР являются хорошим материалом для работы учителя. С переходом начальной школы на новые стандарты учитель современной школы все часто использует разнообразные ЭОР, соответственно и информационные технологии. Это и использование презентаций на уроках, и применение интерактивной доски и др. Такие технологии очень эффективны на уроках. Применение ЭОР и ИКТ обладает неоспоримыми преимуществами:

-         намного облегчилась работа учителя (изготовление наглядного и раздаточного материала);

-         урок проводится на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация); появляется возможность усилить мотивацию учения;

-         в процесс урока включаются все дети, даже самые пассивные и застенчивые;

-         чаще возникают и ярче проявляются положительные эмоции, вследствие чего увеличивается объём выполняемой работы и запоминаемого материала;

-         на уроках создается положительный эмоциональный настрой;

-         такое обучение не утомляет обучающихся;

-         учащиеся воспринимают компьютер как инструмент, который поможет ему для обучения.

Но в тоже время, надо задуматься перед составлением урока: является ли использование ЭОР столь необходимым на этом конкретном уроке? Использование ИКТ – технологий на уроке не всегда оправдано. Урок должен быть привычным, удобным для учащихся и учителя. Важно определить место и время работы с ЦОР в структуре урока. Отбор материала должен соответствовать принципам научности, доступности, наглядности.

Заканчивая беседу об использовании ЭОР, хочется подчеркнуть, что компьютер и все электронные приложения на уроках – средство наглядности для лучшего усвоения материала, а не замена учителя на уроке.

 

Уроки с использованием ЭОР – это, на мой взгляд, является одним из самых важных результатов инновационной работы в школе. Важно одно – найти ту грань, которая позволит сделать урок по-настоящему развивающим и познавательным. Использование информационных технологий позволяет мне осуществить задуманное, сделать урок современным. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре – он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательным и технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Считаю это насущной необходимостью! Ученикам во всех сферах их будущей деятельности понадобятся умения работать с ЭОР. Если ученики пользуются новыми программами и компьютерами, а учитель не может в них ориентироваться  - то это по меньшей мере снижает его авторитет, а по большому счету - дискредитирует его как учителя!
 

Считаю это насущной необходимостью! Ученикам во всех сферах их будущей деятельности понадобятся умения работать с ЭОР. Если ученики пользуются новыми программами и компьютерами, а учитель не может в них ориентироваться  - то это по меньшей мере снижает его авторитет, а по большому счету - дискредитирует его как учителя!
 

Считаю это насущной необходимостью! Ученикам во всех сферах их будущей деятельности понадобятся умения работать с ЭОР. Если ученики пользуются новыми программами и компьютерами, а учитель не может в них ориентироваться  - то это по меньшей мере снижает его авторитет, а по большому счету - дискредитирует его как учителя!
 

В настоящее время стремительно развиваются компьютерные технологии, что коренным образом повлияло на систему образования. Электронные образовательные рессурсы во многом способствуют улучшению учебного процесса:

• способствуют созданию ситуации успеха для каждого ученика;
• развивают интерес к предмету;
• формируют уверенность в себе;
• способствуют творческому росту учащихся;
• содействуют в улучшении успеваемости учащихся.

В результате мы получаем всесторонне развитую, уверенную в себе личность. Что является необходимым для развития как человека в целом, так и современного общества.