В России развитие сферы информационно- коммуникационных технологий имеет решающее значение для обеспечения эффективной интеграции страны в общемировую экономическую систему. С позиции социальной полезности, вхождение России в глобальное информационное общество, способствует приобщению россиян к единому информационному пространству и предоставляет возможность неограниченного никакими внешнеэкономическими барьерами доступа к постоянно пополняемым новыми знаниями информационным ресурсам. Интенсивное внедрение информационных технологий в экономику,образование, государственное управление, а также в разнообразные общественные процессы является важнейшей составляющей ускоренного развития России.Уровень распространенности информационных технологий среди населения России еще далек от показателей развитых стран.Хотя в данном напрвлении в России в последние годы происходит стремительный рост. На сегодняшний день в России существует недостаток кадров для отрасли ИТ.Это вызвано как отставанием системы образования от требований отрасли ИТ, так и сложностью привлечения квалифицированных специалистов.Система образования отстает от требований информатизации,как в части подготовки специалистов в области ИТ, так и в подготовке пользователей.Недостаточная квалификация пользователей ИТ также является фактором,сдерживающим массовое внедрение ИТ.Информационные технологии занимают сегодня центральное место в процессе интеллектуализации общества, развитии систем образования и культуры.Для максимального использования факторов роста и наиболее эффективного преодоления проблем необходимо осуществление государством четкой последовательной программы мероприятий, нацеленных на поддержку и развитие информационных технологий в России.
С точки зрения профессора У.Мартина, под информационным обществом понимается "развитое постиндустриальное общество". Мартин попытался выделить и сформулировать основные характеристики информационного общества по следующим критериям:
- технологический: ключевой фактор- ИТ, которые применяются в производстве, учреждениях, системе образования и быту;
- социальный: информация выступает в качестве важного стимулятора изменения качества жизни,формируется и утверждается "информационное сознание" при широком доступе информации;
- экономический: информация составляет ключевой фактор в экономике в качестве ресурса, услуг, товара, источника добавленной стоимости и занятости;
- политический: свобода информации, ведущая к политическому прцессу, который характеризуется растущим участием и консенсусом между различными классами и социальными слоями населения;
- культурный: признание культурной ценности информации посредством содействия утверждению информационных ценностей в интересах развития отдельного индивида и общества в целом.
При этом Мартин особо подчеркивает мысль о том, что коммуникация представляет собой "ключевой элемент информационного общества".
Как считает Мартин, "информационное общество можно определить как общество, в котором качество жизни, также как перспективы социальных изменений и экономического развития, в возрастающей степени зависят от информации и ее эксплуатации. в таком обществе стандарты жизни, формы труда и отдыха, система образования и рынок находятся под значительным влиянием достижений в сфере информации и знания".
Цель государственной политики в области образования - повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным требованиям общества и каждого гражданина.
Образование - это жизненно важная сфера социально- экономической деятельности. Образование является одним из факторов, обеспечивающих развитие общества. Значимость образования для развития цивилизации обусловлена растущей ролью ИТ.
Школа является важным элементом модернизации и инновационного развития.
Федеральная целевая программа "Электронная Россия 2002-2012г.г.,принятая Правительством РФ в 2002 году, дала мощный толчок развитию информационного общества в Российских регионах.
Наше образовательное учреждение не стало исключением. В школе создан библиотечно-информационный центр, где осуществлен доступ к электронным учебным материалам и образовательным ресурсам Интернета;оборудован кабинет информатики; школа подключена к сети Интернет и оснащена базовым пакетом программ по освоению компьютерных программ и новейших информационных технологий, работает внутренняя ( локальная) сеть. На всех компьютерах установлено лицензированное программное обеспечение. Действует система смс оповещеня для родителей. В связи с переходом на новые образовательные стандарты,в начальной школе приобретены мобильные классы (комплект нетбуков), система контроля и мониторинга качества знаний. Учителя школы регулярно обучаются на курсах. К сожалению,не все кабинеты оснащены компьютерами, мультимедийными проекторами,экранами.Интерактивная доска в единственном экземпляре, нет учебников с электронными приложениями.Не в каждом кабинете есть принтер,сканер,копир.Федеральная программа реализуется, но не так быстро, как хотелось бы.
1.Информационное развитие России в настоящий момент согласно критериям У. Мартина можно охарактеризовать следующим образом: "Технологическая оснащенность информационного пространства в Советском Союзе, а ныне в России всегда была на высоком уровне особенно с момента запуска первого искуственного спутника земли, что явилось косвенной причиной создания и развития сети ИНТЕРНЕТ, новых коммуникационных технологий, но до последних времен данные технологии были не доступны для многочисленных масс пользователей. С масштабным появлением сотовой телефонии, внедрением в производство цифровых технологий, развитием сети ИНТЕРНЕТ многочисленные пользователи получили возможность поиска, обробатки и передачи информации различными коммуникативными способами цифровых технологий по всему миру и любой желающий имеет все возможности воспользоваться данными технологиями. Как следствие внедрения информационных технологий в различные институты и слои общества информация превратилась в товар, ресурс, услугу, источник добавленой стоимости и занятости населения. Свобода выбора информации, её критичиский анализ позволяет реально смотреть на политичискую обстановку в стране и прогнозировать ход различных событий и ситуаций. Свободный доступ к глобальным ресурсам информации регламентируется рядом правил и норм поведения, при пользовании коммуникативными средствами, что не сомненно влияет на культуру общения и поведения человека в целом."
2.Целью системы образования в современных условиях является образование и формирование личности в человеке, живущего в Российской Федерации.
3. Создание локальной школьной сети, что бы каждый педагог мог не выходя с "рабочего места"почерпнуть необходимую или не достающую информацию. Оснащение кабинетов соответствующим оборудованием.
1.Профессор У.Мартин, под информационным обществом понимается «развитое постиндустриальное общество».
Он сформулировал основные характеристики информационного общества по следующим критериям:
Технологический: — информационные технологии, которые широко применяются в производстве, учреждениях, системе образования и быту.
Социальный: информация выступает в качестве важного стимулятора изменения качества жизни, формируется и утверждается «информационное сознание» при широком доступе к информации.
Экономический: информация составляет ключевой фактор в экономике в качестве ресурса, услуг, товара, источника добавленной стоимости и занятости.
Политический: свобода информации, ведущая к политическому процессу, который характеризуется растущим участием и консенсусом между различными классами и социальными слоями населения.
Культурный: признание культурной ценности информации посредством содействия утверждению информационных ценностей в интересах развития отдельного индивида и общества в целом.
Я считаю, что все вышеперечисленные критерии характерны для России т.е. у нас информационное общество. Информационные технологии активно внедряются во все сферы жизни человека, в том числе и в систему образования.
2.Перед системой образования ставится цель вооружить ученика знаниями и умениями пользоваться материальными и духовными продуктами, средствами информации, уметь ориентироваться в огромном мире. Для решения поставленной задачи -Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
Характеристики новой школа:
- ребята будут вовлечены в исследовательские проекты и творческие занятия;
- будет обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
- будут учитываться возрастные особенности школьников, по-разному организовано обучение на начальной, основной и старшей ступенях.
- новые учителя, открытые всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет;
- школа – это центр взаимодействия как с родителями и местным сообществом, так и с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта;
- школы станут современными зданиями, с оригинальными архитектурными и дизайнерскими решениями, с добротной и функциональной школьной архитектурой: столовой с вкусной и здоровой едой, медиатекой и библиотекой;
- современная система оценки качества образования, которая должна обеспечивать нас достоверной информацией о том, как работают и отдельные образовательные учреждения, и система образования в целом.
3.Направления модернизации ИОС ОУ:
- повышение квалификации педагогов в области ИКТ;
- обновление «парка» ПК;
- более широкое применение ИКТ в урочной и внеурочной деятельности.
2. Добавление. Цель: Доступность качественного образования, соответствующего современному уровню развития науки, гуманистическим и инновационно-экономическим требованиям общества.
Модернизация и инновационное развитие – единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире XXI в., обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. За последние годы правительством России было сделано достаточно много для развития информационного общества , не только в центре, но и в регионах. Наблюдаются все признаки информационного общества, если опираться на критерии У.Мартина: технологический, культурный, социальный,экономический и политический. Информационные технологии применяются в различных сферах нашей жизни: производстве, учреждениях, в системе образования, в быту. Информация стала доступна для всего общества, хотя большая часть населения имеет низкую информационную культуру. Качество жизни существенно меняется при широком доступе к информации и распостранении информационных технологий. Мы все осознаем необходимость компьютерной граммотности. Программа "Электронная Россия" дала мощный толчок развитию информационного общества. Конечно, наше ИО только формируется, но тенденции очевидны.
Стратегическая цель в области образования - повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициа-
тивность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства.
Чтобы отвечать требованиям общества должна меняться сама школа. Если говорить о нашем ОУ , предстоит сделать очень многое. Прежде всего развивать материально-техническую базу: современные кабинеты. интерактивные учебники, высокотехнологическое оборудование ( многие кабинеты оснащены только компьтерами, о ИД приходится мечтать). Необходимо совершенствовать учительский копус (обучение, привлечение молодых специалистов) и расширение творческой среды для успешной социализации детей через систему дополнительного образования, участие в конкурсах, олимпиадах семинарах, конференциях с использованием ИКТ.
Комментарий был изменен с момента создания (magic1, Sat, 25/08/2012 - 21:02).
Охарактеризуем информационное развитие России, используя критерии У. Мартина
Технологический: ключевой фактор — информационные технологии, которые широко применяются в производстве, учреждениях, системе образования и быту.
Социальный: информация выступает в качестве важного стимулятора изменения качества жизни, формируется и утверждается «информационное сознание» при широком доступе к информации.
Экономический: информация составляет ключевой фактор в экономике в качестве ресурса, услуг, товара, источника добавленной стоимости и занятости.
Политический: свобода информации, ведущая к политическому процессу, который характеризуется растущим участием и консенсусом между различными классами и социальными слоями населения.
В последние годы возникло значительное количество информационных ресурсов и услуг в сети Интернет, а также электронных административных регламентов, делающих прозрачной работу государственных институтов и обеспечивающих оказание электронных услуг гражданам. Однако знания граждан Российской Федерации об использовании этих благ являются крайне слабыми, а навыки их получения не сформированы.
Культурный: признание культурной ценности информации посредством содействия утверждению информационных ценностей в интересах развития отдельного индивида и общества в целом.
Одной из самых острых проблем, порожденных информационной революцией, является «информационный разрыв» между гражданами, имеющими навыки использования ИКТ, и теми, кто таких навыков не имеет и не может использовать возможности, предоставляемые информационным обществом для развития своего личностного, профессионального, культурного потенциала.
В деятельности органов власти по разработке и реализации государственной политики в области развития информационного общества в России можно выделить несколько этапов.
I. 1991—1994 гг.- формирование основ в сфере информатизации.
II.1994—1998 гг.- смена приоритетов от информатизации к выработке информационной политики.
III. 1998 г.- наши дни - формирование политики в сфере построения информационного общества.
2000 г. Окинавская хартия глобального информационного общества
2002 г. ФЦП «Электронная Россия 2002—2010 гг.»
2008 г. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации
Комментарий был изменен с момента создания (graub, пн, 27/08/2012 - 11:35).
Вывод:Информационное развитие России находится пока еще на недостаточно высоком уровне.В рейтинге стран мира по уровню развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в 2011-2012г.г. Россия занимает всего лишь 56-ое место, но в рейтинге ООН по "Электронному правительству" за год Росссия поднялась до 27-ого места.
Используя критерии, описанные У. Мартином, информационное развитие в нашей стране можно охарактеризовать следующим образом:
· Технологический – конечно, наша страна во многом отстает от западных стран в плане развития информационных технологий, но с каждым годом этот разрыв сокращается и информационные технологии активно внедряются в сферу производства, образования, а так же используются в быту.
· Социальный – интернет предоставляет широкий доступ к информации, формируется и утверждается социальное сознание , увеличивается роль информации в жизни каждого человека, что приводит к положительному изменению качества жизни общества.
· Экономический – информация в современном обществе, действительно, выступает в роли двигателя в сфере экономики, что отображается на качестве и ассортименте товаров, услуг, и является необходимым ресурсом на ряду с экономическими, природными и человеческими ресурсами, т.е фактором современного производства
· Политический- на сегодняшний день можно сказать, что в нашей стране существует свобода информации, создано глобальное информационное пространство , которое повышает политическую грамотность населения, активизирует участие граждан в политической жизни страны, способствует развитию электронной демократии.
· Культурный -информация на современном этапе развития нашей страны действительно переходит в ряд ценностей: возрастает количество людей занятых информационными технологиями, охватывающими все сферы жизни современного общества. К сожалению, информационная культура пока является показателем не общей, а профессиональной культуры, но со временем станет важным фактором развития каждой личности.
Перед системой образования в современных условиях ставится цель: повышение доступности качества образования соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным требованиям общества и каждого гражданина. Для достижения этой цели необходимо:
· Модернизировать институты образования
· Сформировать механизмы оценки качества образовательных услуг с участием потребителей (в том числе создание эффективной оценки достижений учащихся)
· Обеспечить инновационный характера базового образования в соответствии с требованиями экономики, включая обновление содержания и технологий образования
· Создать современную систему непрерывного образования
. Основное направление модернизации ИОС ОУ
Целью модернизации ИОС ОУ является создание единой образовательной информационной среды при переходе на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий для активизации творческой деятельности учащихся, осуществления перехода от образования в условиях ограниченного доступа к информации к образованию в условиях неограниченного доступа к информации
Наша школа работает над
· созданием единого информационного пространство школы.
· свтоматизацией организационно-распорядительной деятельности школы.
· использованием информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов и оптимизации учебного процесса.
· созданием условий для формирования информационной культуры обучающихся.
· созданием условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство школы.
Комментарий был изменен с момента создания (graub, Tue, 11/09/2012 - 04:07).
Характеризуя информационное развитие в нашей стране, опираясь на критерии У. Мартинсона можно сказать следующее: в последнее время происходит широкое распространение и применение информационных технологий - комьютеризация производства и сферы услуг, в том числе и образования; информация становится доступной широкому кругу потребителей, что будет способствовать формированию информационного сознания ; информационные технологии являются необходимым товаром; сегодня информационные технологии приобретают признание культурной ценности.
Целью современной системы образования является подготовка молодого поколения, умеющего пользоваться информационными технологиями и знающего как ими пользоваться.
В нашем образовательном учреждении медленно, но происходит модернизация ИОС. В нашей школе на 80% кабинеты оснащены компьютерами, в некоторых классах установлены интерактивные доски, что активно используется для оптимизации учебного процесса. Кроме того недавно был установлен школьный сервер и организована локальная сеть. А так же есть школьный сайт. В прошлом году были заведены электронные дневники.
почерпнуть необходимую или не достающую информацию. Оснащение кабинетов соответствующим оборудованием. 
В России развитие сферы информационно- коммуникационных технологий имеет решающее значение для обеспечения эффективной интеграции страны в общемировую экономическую систему. С позиции социальной полезности, вхождение России в глобальное информационное общество, способствует приобщению россиян к единому информационному пространству и предоставляет возможность неограниченного никакими внешнеэкономическими барьерами доступа к постоянно пополняемым новыми знаниями информационным ресурсам. Интенсивное внедрение информационных технологий в экономику,образование, государственное управление, а также в разнообразные общественные процессы является важнейшей составляющей ускоренного развития России.Уровень распространенности информационных технологий среди населения России еще далек от показателей развитых стран.Хотя в данном напрвлении в России в последние годы происходит стремительный рост. На сегодняшний день в России существует недостаток кадров для отрасли ИТ.Это вызвано как отставанием системы образования от требований отрасли ИТ, так и сложностью привлечения квалифицированных специалистов.Система образования отстает от требований информатизации,как в части подготовки специалистов в области ИТ, так и в подготовке пользователей.Недостаточная квалификация пользователей ИТ также является фактором,сдерживающим массовое внедрение ИТ.Информационные технологии занимают сегодня центральное место в процессе интеллектуализации общества, развитии систем образования и культуры.Для максимального использования факторов роста и наиболее эффективного преодоления проблем необходимо осуществление государством четкой последовательной программы мероприятий, нацеленных на поддержку и развитие информационных технологий в России.
С точки зрения профессора У.Мартина, под информационным обществом понимается "развитое постиндустриальное общество". Мартин попытался выделить и сформулировать основные характеристики информационного общества по следующим критериям:
- технологический: ключевой фактор- ИТ, которые применяются в производстве, учреждениях, системе образования и быту;
- социальный: информация выступает в качестве важного стимулятора изменения качества жизни,формируется и утверждается "информационное сознание" при широком доступе информации;
- экономический: информация составляет ключевой фактор в экономике в качестве ресурса, услуг, товара, источника добавленной стоимости и занятости;
- политический: свобода информации, ведущая к политическому прцессу, который характеризуется растущим участием и консенсусом между различными классами и социальными слоями населения;
- культурный: признание культурной ценности информации посредством содействия утверждению информационных ценностей в интересах развития отдельного индивида и общества в целом.
При этом Мартин особо подчеркивает мысль о том, что коммуникация представляет собой "ключевой элемент информационного общества".
Как считает Мартин, "информационное общество можно определить как общество, в котором качество жизни, также как перспективы социальных изменений и экономического развития, в возрастающей степени зависят от информации и ее эксплуатации. в таком обществе стандарты жизни, формы труда и отдыха, система образования и рынок находятся под значительным влиянием достижений в сфере информации и знания".
Цель государственной политики в области образования - повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным требованиям общества и каждого гражданина.
Образование - это жизненно важная сфера социально- экономической деятельности. Образование является одним из факторов, обеспечивающих развитие общества. Значимость образования для развития цивилизации обусловлена растущей ролью ИТ.
Школа является важным элементом модернизации и инновационного развития.
Федеральная целевая программа "Электронная Россия 2002-2012г.г.,принятая Правительством РФ в 2002 году, дала мощный толчок развитию информационного общества в Российских регионах.
Наше образовательное учреждение не стало исключением. В школе создан библиотечно-информационный центр, где осуществлен доступ к электронным учебным материалам и образовательным ресурсам Интернета;оборудован кабинет информатики; школа подключена к сети Интернет и оснащена базовым пакетом программ по освоению компьютерных программ и новейших информационных технологий, работает внутренняя ( локальная) сеть. На всех компьютерах установлено лицензированное программное обеспечение. Действует система смс оповещеня для родителей. В связи с переходом на новые образовательные стандарты,в начальной школе приобретены мобильные классы (комплект нетбуков), система контроля и мониторинга качества знаний. Учителя школы регулярно обучаются на курсах. К сожалению,не все кабинеты оснащены компьютерами, мультимедийными проекторами,экранами.Интерактивная доска в единственном экземпляре, нет учебников с электронными приложениями.Не в каждом кабинете есть принтер,сканер,копир.Федеральная программа реализуется, но не так быстро, как хотелось бы.