Я считаю,что все основные критерии,которые использует Мартин ,они в полной мере относятся к информационному развитию нашей страны,т.е его можно назвать технологическим,социальным,экономическим,политическим,культурным,основным элементом которого является повышение качества жизни большинства людей,зависящих от различного рода получения информации.

    Перед системой образования ставится основная цель-повышение доступности образования как для каждого гражданина,так и для всего общества.

     Основными направлениями модернизации являются:

1)модернизация институтов образования;

2)формирование механизмов оценки качества;

3)обеспечение инновационного характера.

 Цель современной школы-раскрытие способностей каждого ученика,способного ставить цели и их достигать.

  Основные направления:

1)переход на новые образовательные стандарты;

2)развитие системы подготовки талантливых детей;

3)совершенствование учительского корпуса;

4)изменение школьной информации;

5)сохранение и укрепление здоровья учащихся;

6)расширение самостоятельности школ.

Современное общество сегодня стремительно меняется, оно характеризуется развитием науки и техники, созданием новых информационных технологий, которые существенно влияют на качество жизни людей. Школа должна идти в ногу со временем, она должна готовить обучающихся к той жизни, о которой сама еще не знает. Темпы обновления знаний настолько высоки, что на протяжении жизни человеку приходится неоднократно переучиваться, овладевать современными компетенциями. Непрерывное образование становится необходимостью в жизни человека. Поэтому сегодня важно не столько дать ребенку как можно больше конкретных предметных  знаний по отдельным дисциплинам, а вооружить его такими универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе, перестраиваться, быть востребованным.

Приоритетным направлением нового образовательного стандарта является целостное развитие личности в системе образования. Оно обеспечивается через формирование универсальных учебных действий (УУД).

Универсальные учебные действия– способность  субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем активного участия в учебном процессе; совокупность действий учащегося, обеспечивающих его социальную компетентность, культурную идентичность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

Актуальность формирования УУД обусловлена новыми социальными запросами, отражающими трансформацию России из индустриального в постиндустриальное информационное общество, основанное на знаниях и высоком инновационном потенциале. Общество предъявляет повышенные требования к работнику в области профессиональной мобильности, а это требует ситуации непрерывного образования. 

  Информационное  развитие  в  нашей  стране  коренным образом  меняет  качество  жизни. Социальные  изменения   и  экономическое  развитие  взаимосвязаны  с    эксплуатацией информации. 

По У.Мартину,  информационное  общество – это  «развитое постиндустриальное общество», возникшее, прежде всего, на Западе. Также он считает, что  информационное  общество,  следует принимать не в буквальном смысле, а рассматривать как ориентир, тенденцию изменений в современном западном обществе. По его словам, в целом,  эта модель ориентирована на будущее.

 В области развития информационного общества в России автор  выделяет несколько этапов. В течение которых шло формирование основы информатизации, вырабатывалась информационная политика, и  формирования политики в сфере построения информационного общества.

 Сегодня, мы являемся участниками формирования политики в сфере построения информационного общества. В 2002 г. Правительством РФ была принята ФЦП «Электронная Россия 2002–2010 гг.», которая дала мощный толчок развитию информационного общества в российских регионах. В рамках Приоритетного национального проекта «Образование» осуществляется внедрение открытого отечественного программного обеспечения и организация компьютерно-правового ликбеза в вузах и школах. С 1985 года в школах введен новый предмет информатика. Использование информационных технологий в образовательном пространстве является одним из требований Федерального государственного образовательного стандарта.

       Характерные черты   информационного  развития  в  нашей  стране  можно  выделить  и сформулировать  по  следующим  критериям:

• Технологический -широкое  применение  информационных  технологий,  но,  к  сожалению,  на  уровень   ниже  опыта   развитых  стран  зарубежья;
• Социальный - широкий  доступ  к  информации  среди  всех  слоев  населения  России;
• Экономический - информация  составляет  ключевой  фактор  повышения  производительности  труда  и  экономического  роста. В  российской  экономике  возросла  роль  инноваций  и  национального  производства  в  сфере  информационных  технологий  и  услуг;
• Политический -информатизация  общества  активно  поддерживается  российским  правительством,  создается  информационно-коммуникационное  пространство  для  развития  личности  и  общества  в  целом  при  полной  свободе  и  широком  доступе  к  информации;
• Культурный - признание  культурной  ценности  и  заметный  рост  овладения  населением  России   навыками  компьютерной  грамотности.  Формируется и утверждается «информационное сознание» населения;

Информационное  общество – это будущее  нашей  страны.  

В нашем ОУ МБОУ СОШ № 50 модернизация идет по мере финансовой возможности.

В школе имеется 3 интерактивных доски, 2 стационарных и 2 мобильных компьютерных класса, в большинстве кабинетов имеется компьютер, проектор, телевизор и DVDпроигрователь, собраны большие коллекции учебных и научно-познавательных фильмов,  2 документ камеры, профессиональная аппаратура для воспроизводства  аудиозаписей.

Идет   внедрение новых образовательных стандартов в начальной школе.

Индивидуальные программы обучения на дому для детей инвалидов ДЦП.

Повышение уровня подготовки педагогического коллектива. Борьба с компьютерной безграмотностью среди учителей старшего поколения.

Активная работа школьного сайта.

 Функционируют 17  кружков и секций для учащихся.

 Основное  направление деятельности  школы - это  повышение эффективности образовательного процесса через внедрение инновационных форм, средств и методов.

В заключении  можно сделать вывод, что наша школа  стремится к модернизации ИОС ОУ .

 

 1 Согласно критериям У.Мартина информационное развитие в нашей стране можно охарактеризовать следующим образом:
Технологический-информация становится общественным ресурсом развития, масштабы ее использования стали сопоставимыми с традиционными (энергия, сырье и т.д.) ресурсами.Растет парк ЭВМ, ускоренными темпами идет развитие систем и средств телекоммуникации. В значительной степени информатизированы многие отрасли хозяйства, банковская сфера и сфера государственного управления.
Социальный-в общественном мнении складывается понимание актуальности задачи перехода к информационному обществу с политической и экономической точек зрения. Об этом свидетельствует широкий общественный резонанс Концепции государственной информационной политики, которая может рассматриваться как политика обеспечения начального этапа перехода России к информационному обществу.
Экономический-отсутствие свободных инвестиций для финансирования программ и проектов, реализующих стратегию перехода к информационному обществу, существенное падение объемов производства и прежде всего в высокотехнологичных отраслях, общий застой в экономической деятельности и значительное снижение уровня жизни населения;вялое проведение рыночных реформ в экономики страны в целом и динамичное развитие российского рынка информационных и телекоммуникационных средств, технологий, продуктов и услуг;  
Политический-предельно высокий уровень монополизации средств массовой информации, слабая подконтрольность обществу системы формирования общественного сознания;  
Культурный-Россия обладает великим культурным наследием и современной самобытной многонациональной культурой, что открывает большие возможности наполнить российским содержанием предоставляемые населению информационные продукты и услуги.  
2 Цель современного образования -формирование разносторонне развитой личности, способной реализовать творческий потенциал в динамических социально — экономических условиях как в собственных жизненных интересах, так и в интересах общества (продолжение традиций, развитие науки, культуры, техники, укрепление исторической преемственности поколений и т.д.).
3   Изучение методического опыта и использование информационных технологий в учебно-воспитательной работе.
 Разработка,  согласование и утверждение новых форм организации учебно-воспитательного процесса с использованием информационных технологий.
 Повышение уровня компьютерной грамотности среди педагогических работников и учащихся школы.
 Контрольно-диагностическая и регулятивно-коррекционная функции в управлении воспитательным процессом в ОУ.
 Стимулирование  качественного исполнения (меры материального и морального  стимулирования).
 Подведение и оформление итогов работы по данному направлению. Выпуск брошюр  с обобщением собственного опыта.

 

 

Современная Россия переживает стадию  бурного развития информационных технологий, но в вязи с определенными обстоятельствами мы несколько отстаем о передовых стран в этой сфере. Тем не менее, развитие нашего информационного общества полностью соответствует критериям развития общества по У.Мартина. Надо отметить, что проблемы с информационными технологиями возникают по техническим причинам в отдельных районах сельской местности и в  основном у пожилого населения.

Система образования призвана обеспечить Россию квалифицированными кадрами в сфере информационных технологий, что в свою очередь позволит развиваться каждому человеку как гармоничная личность, в тоже время нельзя забывать и о старении информации, поэтому очень важно научить каждого учащегося самостоятельно получать знания и творчески мыслить, то есть: научить учиться.

 Основным направлением  деятельности нашей школы является повышение эффективности образовательного процесса через внедрение инновационных форм, средств и методов педагогического воздействия:

- информатизация: в школе 82 компьютеров, все они объединены локальной сетью с выходом в Интернет, из них: 14 ноутбуков составляют мобильный класс для начальной школы, 2 кабинета информатики, 4 интерактивных доски,  10проекторов;

- планомерное и всеобщее повышение квалификации педагогических кадров, участие в профессиональных конкурсах;

- активное участие учащихся в олимпиадах, на конференциях и соревнованиях

- формирование нравственных и духовных ценностей через интеграцию учебной, внеурочной и семейной деятельности.

ИЗ всего перечисленного можно сделать вывод, что наше образовательное учреждение стремится к модернизации ИОС ОУ по представленным направлениям.

Так же необходимо отметить, что пока чувствуется потребность в насыщении учебного заведения техническим оборудованием, повышением эффективности его эксплуатации.