1. Характеристика информационного развития в нашей стране (по критериям, описанными У.Мартином)

 

• Технологический: ключевой фактор — информационные технологии, которые широко применяются в производстве, учреждениях, системе образования и быту.
• Социальный:  информация выступает в качестве важного стимулятора изменения качества жизни, формируется и утверждается «информационное сознание» при широком доступе к информации.
• Экономический: информация составляет ключевой фактор в экономике в качестве ресурса, услуг, товара.
• Политический: свобода информации, ведущая к политическому процессу, который характеризуется растущим участием и консенсусом между различными классами и социальными слоями населения.
• Культурный: признание культурной ценности информации посредством содействия утверждению информационных ценностей в интересах развития отдельного индивида и общества в целом.

 

2. Стратегическая цель государственной политики в области образования – повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным требованиям общества и каждого гражданина.

 

3. Приоритетное направление деятельности нашего учреждения: МКОУ «Школа 10», г.Ирбит – внедрение новых стандартов в начальной школе, в связи с этим в каждом кабинете начальной школы есть компьютер, проектор. В этом году приобрели мобильный класс (комплект нетбуков), систему контроля и мониторинга качества знаний, есть интерактивная доска. Учителя начальных классов ведут электронные дневники, их дети принимают участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах. Я считаю, что такая же ситуация будет и у основной школы (направление дальнейшей модернизации ИОС ОУ). Не смотря на это, некоторые классы основной школы участвует в городских сетевых проектах, в дистанционных олимпиадах, конкурсах. В октябре 2011 года мы с колегами были на курсах по робототехнике, успешно прошли обучение и все получили дипломы, остались довольны по прохождению курсов, узнали много нового. И наша школа приобрела роботов для конструирования и моделирования, для использования на уроках и во внеурочной деятельности (в качестве руководителя с ребятами  ездили на соревнования по робототехнике и показали хорошие результаты). Некоторые учителя ведут свои блоги. Педагоги повышают свою информационную культуру через курсовую подготовку ИРО, через дистанционное обучение, используют внутренние ресурсы через создание малых учебных групп в образовательном учреждении, участвуют в работе сетевых сообществ и многое другое.

 

 

Безусловно, развитие информационных технологий в различных сферах деятельности в стране приоритетно. Более высокая степень развитости ИТ наблюдается в сфере обеспечения государственной безопастности, а также экономической и социальной сферах. 

 

Цель системы образования в современных условиях - дать качественное образование, соответствующее требованиям инновационного развития экономики, современным требованиям общества и каждого гражданина. [Федеральная целевая программа развития образования.]

 

Направления модернизации ИОС ОУ, исходя из приоритетных направлений деятельности МОУ СОШ с УИОП №28 г. Кирова:

- внедрение и развитие единой программной платформы для области/региона (например, автоматизированная информационно-аналитическая система (АИАС) управления школой на базе программы «Директор» информационно-внедренческого центра «АВЕРС») во все структуры (образовательные учреждения, управление образования, департамент образования) для повышения оперативности, снижения трудозатрат, упорядочения и оптимизации статистической отчетности и т.д.;

- формирование открытой системы образования, в т.ч. средствами электронных сервисов: электронного журнала, электронного дневника, sms-подписки, электронной карты здоровья и т.д.; 

-  постоянный процесс совершенствования образовательного процесса (материальная база -> обучение педагогов/администрации/сотрудников сопровождающий служб -> обучение и воспитание детей).

 

 

 

1. Используя критерии, описанные У.Мартином охарактеризовать информационное развитие в нашей стране можно так:

Технологический: в последнее время информационные технологии внедряются во все сферы жизнедеятельности человека, невозможно представить производство, различного рода учреждения, быт без информационных технологий

Социальный: сегодня имеется широкий доступ к информации, что формируется и утверждает «информационное сознание», что приводит к изменению качества жизни

Экономический: информация действительно стала ключевым фактором в экономике в качестве ресурса, услуг, товара, источника добавленной стоимости и занятости.

Политический: свобода информации… вроде бы она существует, но все равно есть определенные рамки этой «свободы». В своих рамках свобода информации повышает политическую грамотность населения, но..

Культурный: информация это действительно культурная ценность, но, к сожалению, признана недостаточно и не всеми. «Кто владеет информацией, тот владеет миром»

2. Перед системой образования в современных условиях ставится следующая цель: повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным требованиям общества и каждого гражданина.

3. Модернизация ИОС ОУ, исходя из приоритетных направлений деятельности образовательного учреждения Лицей №88: (здание Лицея закрыли на капитальный ремонт)

1. модернизация используемого оборудования, приобретение нового оборудования (после открытия здания в Лицее будет новое оборудование, новые компьютеры)

2. Развитие информационной базы ОУ: планируется в новом зданий Лицея организовать информационно-методический цент, который будет включать в себя библиотеку, читальный зал, компьютерный зал с выходом в Интернет

3. Обеспечение открытости образовательного процесса (работа над сайтом Лицея, работа Лицея по программе Сетевой город)

4. Совершенствование педагогических кадров, обучение внедрению и использованию ИКТ в образовательном процессе

В последние десятилетия  Россия вступает в новую фазу развития, которая характеризуется  следующими положениями:

- доминирующей ролью знаний,

- воздействием ИКТ на все сферы человеческой деятельности,

- эффективным  информационным воздействием,

- доступом к мировым  информационным ресурсам.

Информационное развитие России , согласно критериям У. Мартина,   можно охарактеризовать следующими  признаками.- критериями .

Технологический  - достаточно широко применяются  ИКТ  в производстве, системе образования  и всё чаще начинают применяться в быту.

Социальный - ИТ ( информация)  способствуют изменению  качества жизни , начинает  формироваться  информационное сознание.

Экономический - информация является главным фактором в экономике в качестве  ресурса, услуги , товара. 

Политический - свободный доступ к информации, согласие, равенство  между людьми различных социальных групп. 

Культурный- осознание и признание людьми( всё большим их количеством)  информации как культурной ценности.

По У. Мартину ,  информация( коммуникация) -  ключевой  элемент информационного общества,  именно таким элементом становится она в нашей стране. Таким образом, информатизация образования  должна стать  приоритетным направлением информатизации общества.

В современных условиях перед системой образования России  стоят проблемы :

*  необходимости повышения  качества и  обеспечение равных возможностей  доступа к образовательным ресурсам

*создание информационной среды, удовлетворяющей  потребности  всех слоёв общества  в получении широкого спектра образовательных услуг.

* формирование механизмов и необходимых условий  для внедрения  достижений ИКТ  в повседневную образовательную практику.

Исходя из проблем, стратегическая цель образования  в современных условиях - это повышение  доступности качественного образования, соответствующего  требованиям инновационного развития экономики, современным требованиям общества и  каждого гражданина. 

Обозначенная цель реализуется через решение следующих задач:

*модернизация институтов образования  как инструментов социального развития,

* формирование механизмов  оценки качества  востребованности образовательных услуг с участием потребителя.

* обеспечение инновационного характера  базового образования в соответствии с современными требованиями. 

 

Приоритетным направлением развития   деятельности нашего ОУ (БМБОУ СОШ № 23 ) является воспитание гражданина страны , патриота, конкурентно способного человека, адаптирующегося на рынке труда , что реализуется через такие направления  модернизации ИОС, как 

внедрение и реализация ФГОС  начальной школы и  основного общего образования через формирование универсальных учебных действий,

через внедрение Образовательной программы  : обязательной и формируемой школой .  В школьный компонент включены  12 программ,

внеаудиторная занятость детей  ( кружки, творческие обединения, патриотический клуб " Пятый взвод" , спортивные секции.

повышение  информационно- компьютерной  подготовки учителей( например, проходящие курсы дистанционного обучения "ИКТ как  средство реализации требований ФГОС")

модернизация МТБ  , наличие компьютерного класса, комплектов  ИКТ- технологий для 1 класса, компьютеры в 12 классах , 2 мультимедийные установки, две интерактивные доски. 

Создание в этом году школьного сайта.  

Во время вынужденного карантина ( мы были закрыты на 30 суток)  проводилось дистанционное обучение детей всех классов. 

 

 

 

 

 

 

        1) Пополнение информационной базы ОУ и модернизация используемого оборудования:

2) Включение в непрерывный образовательный процесс с использованием ИКТ педагогов и учащихся школы:

      а) ведение электронных дневников;

      б) участие педагогов и учащихся школы в дистанционных конкурсах и олимпиадах

      б) использование ЦОРов при подготовке и проведении учебных и внеурочных занятий;

      в) повышение информационной культуры педагогов через курсовую подготовку (в том чичсле и ИРО);

4) Обеспечение открытости образовательного процесса в школе ( работа школьного сайта, развитие системы школьного телевидения и школьных печатных изданий).

 

Россия вступает в информационное общество. ИКТ воздействуют на все сферы человеческой деятельности. Информационное развитие страны, характеризующееся Мартином как  "развитие постиндустриального общества",  можно оценить по следующим критериям: 

технологический, социальный, экономический, политический,культурный.

Информационное развитие нашей страны характеризуется так:

Информационные технологии достаточно широко применяются в производстве, учреждениях, системе образования и все чаще начинают применяться в быту.

Они способствуют изменению качества жизни, начинает формироваться иформационное сознание.

Информация на сегодня главный фактор в развитии экономики. 

В политической области свобода информации способствует повышению участия и согласия между различными классами и социальными слоями

В культурной области происходит осознание людьми информации как культурной ценности.

По Мартину, информация есть ключевой элемент информационного общества. Таковой она(информация) становится в нашей стране.

        2. Стратегическая цель государственной политики в области образования - повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным требованиям общества и каждого гражданина.

Реализация этой цели предлагает решение следующих риоритетных задач:

а).Модернизация институтов образования как инструментов социального развития.

б).Формирование механизмов оценки качества востребовательности образовательных услуг с участием потребителй, участие в международных сопоставительных исследованиях.

в).Обеспечение инновационного характера базового образования в соответствии с требованиями экономики, основанной на знаниях.

г).Создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров.

Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотично настроенного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Обучение должно быть таким, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьезных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации.

            3..Приоритетным направлением деятельности нашего ОУ является воспитание гражданина и патриота страны, конкурентно способного, успешного человека, адаптирующегося на рынке труда, что и реализуется через такие направления модернизации ИОС ОУ, как

         а) внедрение и реализация ФГОС начальной школы и основного общего образования, формирование УУД;

          б) внедрение образовательных программ, обязательных и формируемых школой;

             в)  введение внеаудиторских занятий (работа клуба "Пятый взвод", творческие кружки, секции;

               г) повышение информационной, компьюторной грамотности учителей. Например,прохождение данных курсов "Информационные и коммуникационные технологии как средство реализации требований ФгОС;                                                                                          д) изменение  школьной инфраструктуры. Правда, нашей школе 70 лет. Но использование современных дизайнерских решений позволяет обеспечить комфортную школьную среду;

                е) полнение и обновление материально-технической базы: есть компьютерный класс, 2 интерактивные доски, в каждом третьем кабинете компьютер.

 

В нашем лицее уже второй год внедряются  новые образовательные стандарты  в начальной школе.  Ежегодно все педагоги лицея  повышают свои профессиональный уровень. Особое внимание в лицее уделяется воспитанию и развитию потенциально одарённых детей. Лицеисты ежегодно участвуют во Всероссийской олимпиаде школьников, лучшие становятся победителями и призёрами муниципального, регионального и всероссийского этапов по химии, биологии, литературе, экологии, географии.Активно занимаются научно-исследовательской деятельностью. Свои первые шаги в науке ученики начинают научном обществе "НОО-СФЕРА".  Особое место в лицее занимает экологическое образование.  Лицей является региональным отделением общероссийского общественного детского экологического движения "Зелёная планета".  В лицее сложилась система дополнительного образования, в которую входят:

• факультативы и спецкурсы;
• лицейское научное общество "НООСФЕРА";
• образцовый детский коллектив - музыкальный театр-студия;
• вокальная студия;
• студия бального танца;
• редакция лицейской газеты "Кленовые листья".

Разнообразна и интересна внеклассная лицейская жизнь.

Существенно повысилась оснащенность образовательного учреждения  современными интерактивными средствами обучения. С целью сохранения и укрепления здоровья обучающихся  в нашем образовательном  учреждении организовано горячее питание, расширяется инфраструктура для проведения уроков физкультуры, проводятся беседы с родителями, обучающимися, физкультминутки на уроках.

 

Характеристики  информационного развитие в нашей стране  (используя критерии, описанные У.Мартином).

 

 1.Технологический критерий – информационные технологии  широко применяются в производстве, образовательных учреждениях , в быту.

2.Социальный критерий – информация является стимулятором для повышения качества жизни, при широком доступе информации  утверждается информационное сознание современного человека

3.Экономический критерий – информация является ключевым  фактором  в экономике ,качестве услуг , ресурса или товара.

4. Политический критерий – свобода информации, характеризующаяся растущим участием и консенсусом между различными классами и слоями населений.

Ведёт к политическому прогрессу,   5. Культурный критерий – признание культурной ценности информации посредством содействия, утверждения информационных ценностей в интересах развития индивида в целом.  

 ключевым элементом  информационного общества является коммуникация

 

 Характеристика ИОС в КОГОКУ ВГГ:

 1.Создан сайт школы.

 2.Осуществляется переход на новые образовательные стандарты.

3.Повышение квалификации педагогов в области новых ИКТ.

4.Работа с одарёнными детьми.

5. Постоянное внедрение энергосберегающих технологий, позволяющих сохранить здоровье гимназистов.

6. Создание условий для самообразования и самосовершенствования гимназистов.

7. Гимназия 2 года работает с электронным журналом.

8. В гимназии идёт постепенное плановое оснащение кабинетов интерактивными досками и в связи с этим  обучение педагогов работе с ними.

 

• увеличение инвестирования в новые исследовательские разработки;
• улучшение качества образования;
• развитие международного сотрудничества на стадии разработки продукта;
• повышение качества рабочей силы, психологическую подготовку людей и ряд других мероприятий.