1)Современная Россия находится в состоянии активной трансформации и модернизации. Вслед за США, Японией и западноевропейскими странами, наша страна начинает движение в сторону новой формы цивилизации – информационного общества. Этот процесс сопровождается изменениями практически во всех сферах – социально-экономической, политической, культурной и хотя сами изменения являются очень многоплановыми и не всегда однозначными, общий вектор развития России неизбежен и очевиден. Сейчас уже ни у кого не остается сомнений в определяющей роли информационных технологий и процессов для формирования будущего как отдельных стран и регионов, так и человечества в целом. 

2)Стратегическая цель государственной политики в области образова-ния – повышение доступности качественного образования, соответствующе-го требованиям инновационного развития экономики, современным требованиям общества икаждого гражданина

3)Переход на новые образовательные стандарты;Сохранение и укрепление здоровья школьника(в школе проводятся спртивные занятия,в том ичисле и внеурочные)

1. Согласно критериям У.Мартина, можно сказать, что наша страна проходит через стремительное информационное развитие.  Технологический – в нашей стране во многих не только современных, но и тех, которым насчитывается не один десяток лет производствах внедряются современные информационные технологии, которые позволяют с наименьшей затратой времени и сил поднять производительность труда; в системе образования почти ни один процесс не проходит без применения информационных технологий. Социальный – у людей со временем появляется все больше и больше доступа к информации. Уже нет особой необходимости консультироваться в специальных учреждения (за исключением особых случаев), человек становится социально защищенным.  Постепенно информационные технологии внедрились во все сферы нашей жизни. Конечно это произошло намного позднее запада и пока еще не та стадия развития как на западе, но если говорить об изменениях, свойственных информационному обществу (перечисленных У.Мартином), то наша страна, а значит наше общество проходит через эти же изменения.
2. В современных условиях перед системой образования стоит следующая цель – это повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.
3. Приоритетными направлениями деятельности нашей школы является:

- внедрение ФГОС в начальной школе (в связи с этим происходит укомплектование кабинетов начальной школы современным  компьютерным оборудованием, которое позволяет реализовать ФГОС, также обеспечение новыми учебниками учеников);

- прохождение всеми учителями курсов повышения квалификации по новым стандартам;

- приобретение мобильного класса, оборудованного нетбуками;

- развитие системы мониторинга. 

1.Информационное развитие нашей страны можно охарактеризовать следующим образом: -технологическое:информационные технологии широко применяются в разных сферах нашей жизни;

-социальное: компьютерная грамотность становится необходимостью жизни,чтобы добыть информацию - нужно уметь использовать КТ;

- политическое: свобода информации позволяет быть в курсе событий в стране и в мире;

- культурное: создание условий в интересах развития отдельного индивида и общества в целом.

2. Перед системой образования в современных условиях ставится цель: повышение доступности качественного образования, соответствующего требования инновационного развития экономики, общества и каждого гражданиа. Чтобы данная цель была достигнута,необходимо решить несколько задач:

-модернизация институтов образования;

-формирование механизмов оценки качеста образовательных услуг;

- обеспечение инновационного характера базового образования в соответствии с требованиями экономики;

-создание современной системы непрерывного образования.

3. Я работаю в МАОУ СОШ №178 г. Екатеринбурга.

Приоритетные направления в нашей школе можно выделить следующие:

-внедрение новых образовательных стандартов  в начальной школе;

- дополнительное образование школьников( широкая сеть кружков и секций)

- повышение уровня подготовки педагогического коллектива.

    ИОС нашего ОУ можно определить следующим образом: В школе 40 учебных кабинетов, в каждом кабинете рабочее место учителя оснащено компьютером,все компьютеры обеденены в локальную сеть с выходом в интернет, оборудованы 2 компьютерных класса( 40 посадочных мест) в кабинетах есть интерактивные доски, мультимедийные проекторы, SMART-доски. 

Вывод: МАОУ СОШ № 178 имеет необходимые для осуществления образовательной деятельности информационные условия, обеспечивающие стабильно высокие показатели качества обучения учащихся на всех ступенях школьного образования.

 

 

 

В результате информационного развития качество жизни в последнее время сильно изменилось и продолжает меняться. Социальные  изменения   и  экономическое  развитие, которые происходят в нашей стране, тесно взаимосвязаны  с  использованием информации. 

По У.Мартину,  информационное  общество – это  «развитое постиндустриальное общество», возникшее, прежде всего, на Западе, а так же в Японии и США . Автор считает, что  информационное  общество,  следует принимать не в буквальном смысле, а рассматривать как ориентир, тенденцию изменений в современном западном обществе. в целом эта модель ориентирована на будущее, но в развитых капиталистических странах уже сейчас можно назвать целый ряд вызванных информационными технологиями изменений, которые подтверждают концепцию информационного общества По его словам, в целом,  эта модель ориентирована на будущее.Используя критерии  профессора Мартина, характеризующие  информационное общество, важно отметить, что они все налицо:

·  Технологический: информационные технологии являются жизненно важным стимулом развития всех сфер деятельности человека.

· Социальный: информация выступает в качестве важного изменения качества жизни, формируется и утверждается «иформационное сознание» при широком доступе к информации.

· Экономический: информация - ключевой фактор в экономике в качестве ресурса, представленного в виде услуг, товара, источника добавленной стоимости и занятости.

· Политический: доступность информации, ведущая к политическому процессу, который характеризуется растущим участием и взаимодействием между различными слоями населения.

· Культурный: признание культурной ценности информации через утверждение информационных ценностей в интересах развития отдельного индивида и общества в целом.

Стратегическая цель государственной политики в области образования – повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным требованиям общества и каждого гражданина.

 Основным направлением  деятельности нашей школы является повышение эффективности образовательного процесса через внедрение инновационных форм, средств и методов педагогического воздействия.

Информатизация образовательного процесса находится на стадии перехода от технического насыщения к его эффективному использованию. Для этого есть все необходимые условия: в школе 82 компьютера, все они объединены локальной сетью с выходом в Интернет, из них: 14 ноутбуков составляют мобильный класс для начальной школы, 2 кабинета информатики, 4 интерактивных доски,  10проекторов, 30 кабинетов оснащены компьютерами и/или телевизорами с DVD-проигрывателем.  Планомерное повышение квалификации педагогических кадров в области ИКТ (с 20% в 2006 году до 75% в 2011). Активизация работы педагогов школы на сайте ОУ. Активное участие учащихся в олимпиадах, конференциях и соревнованиях. Формирование нравственных и духовных ценностей через интеграцию учебной, внеурочной деятельности.

Из выше перечисленного можно сделать вывод, что наше образовательное учреждение является активным участником модернизации ИОС ОУ по представленным направлениям.

1. Используя критерии У.Мартина, информационное развитие в нашей стране можно описать следующим образом:

• Технологический критерий. За последние несколько лет информационные технологии прочно внедрились в различные сферы деятельности россиян, при этом значительно улучшив качество жизни. Тем не менее, на данный момент Россия все же отстает от показателей западных стран.
• Социальный критерий. На мой взгляд, в России в настоящий момент происходит информационная революция. Доступ к новейшим информационным технологиям сейчас может получить подавляющее большинство россиян, проблемой остается неумение воспользоваться всеми возможностями, что предлагают эти технологии. 
• Экономический критерий. Теперь информация является важным экономическим ресурсом страны. "Кто владеет информацией владеет всем" - информацию продают и покупают, она является и услугой и товаром. Многие современные профессии так или иначе связанны с информационной сферой.
• Политический критерий. Благодаря открытости и доступности информации повышается политическая культура населения страны, его грамотность.
• Культурный критерий. Информационная среда занимает все больше места в культурном пространстве России, тем не менее, больший процент населения пока не готов признать информацию культурной ценностью.

2. В современных условиях перед системой образования ставится цель - создать условия, обеспечивающие доступность качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития страны и ориентированного на формирование компетентной, творческой, социально-активной личности, способной принимать самостоятельные решения для достижения личного и профессионального успеха.

3.  Основные направления модернизации ИОС на примере МКОУ ПГО СОШ 16:

• В свете современных требований наша школа внедряет новые образовательные стандарты в начальной школе. Планируется внедрение ФГОС в пятых классах.
• Совершенствуется и педагогический коллектив. Ежегодно все педагоги проходят переобучение и повышение квалификации. Поддержку учителям оказывает отдел образования, районные ассоциации учителей-предметников, школьные методические объединения.
• Существенно повысилась оснащенность образовательного учреждения современными интерактивными средствами обучения. Каждый кабинет оборудован компьютером, подключенным к интернету, 4 кабинета оборудованы интерактивными досками(начальные классы).
• С целью сохранения и укрепления здоровья обучающихся в нашем образовательном учреждении большинству учащихся предоставлено горячее питание, расширяется инфраструктура для проведения уроков физкультуры, переоборудован медкабинет с учетом современных требований.

Используя критерии, описанные У. Мартином, информационное развитие в нашей стране можно охарактеризовать следующим образом:

 Технологический - при некотором отставании от зарубежного опыта информационные технологии всё тки занимают прочное место в сфере производства, образования, а так же в быту;

 Социальный - при широком доступе к информации формируется и утверждается социальное сознание, увеличивается роль информации в жизни каждого индивида, что приводит к положительному изменению качества жизни социума;

 Экономический – информация в современном обществе, действительно, выступает в роли двигателя в сфере экономики, что отображается на качестве и ассортименте товаров, услуг, и является необходимым ресурсом на ряду с экономическими, природными и человеческими ресурсами, т.е фактором современного производства

 Политический- на сегодняшний день можно сказать, что в нашей стране существует свобода информации, создано глобальное информационное пространство посредствам СМИ-телевидения, газет, сети Интернет, телефонии, что повышает политическую грамотность населения, активизирует участие граждан в политической жизни страны, способствует развитию электронной демократии;

 Культурный -информация на современном этапе развития нашей страны действительно переходит в ряд ценностей: возрастает количество людей занятых информационными технологиями, охватывающими все сферы жизни современного общества. К сожалению, информационная культура пока является показателем не общей, а профессиональной культуры, но со временем станет важным фактором развития каждой личности

Перед системой образования в современных условиях ставится цель: повышение доступности качества образования соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным требованиям общества и каждого гражданина. Данная цель должна быть достигнута через решение ряда задач. Это

o Модернизация институтов образования

o Формирование механизмов оценки качества востребованности образовательных услуг с участием потребителей (в том числе создание эффективной оценки достижений учащихся)-

o Обеспечение инновационного характера базового образования в соответствии с требованиями экономики, включая обновление содержания и технологий образования.

o Создание современной системы непрерывного образования

. Основные направление модернизации ИОС ОУ:

1. Улучшение технического оснащения школы.
2. Введение ставки системного администратора для обслуживания технического оснащения.
3. Расширить арсенал библиотеки электронными версиями профессиональных журналов.
4. Создание общешкольной локальной сети.

 

 

1)      Критериям информационного  общества,  описанным У.Мартином,  Россия  соответствует  не в полной мере в силу огромной территории  страны и неравномерного состояния уровня жизни различных регионов.  На мой взгляд,  наша страна только «созрела» для стремительного информационного развития и  пока существенно уступает развитым странам мира.

·          Технологический критерий:информационные технологии широко применяются в производстве, учреждениях, системе образования, но еще не в быту.

·         Социальный критерий: информация выступает в качестве важного стимулятора изменения качества жизни, только складывается понимание «информационного сознания» при широком доступе к информации.

·         Экономический критерий: информация недостаточно используется в экономике в качестве ресурса, услуг, товара, источника добавленной стоимости и занятости (слабо используется)

·         Политический критерий: свобода информации, ведущая к политическому процессу, который характеризуется растущим участием и консесусом между различными классами  и социальными слоями населения. (большой вопрос)

·         Культурный критерий:признание культурной ценности информации посредством содействия утверждению информационных ценностей в интересах развития отдельного индивида и общества в целом. (данный критерий находится в начальной стадии).

2)      В современных условиях перед системой образования ставится цель  повышения доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным требованиям общества и каждого гражданина.

Реализация этой цели предлагает решение следующих приоритетных задач:

1.      Модернизация институтов образования как инструментов социального развития.

2.       Формирование механизмов оценки качества востребованности образовательных услуг с участием потребителей, участие в международных сопоставительных исследованиях.

3.      Обеспечение инновационного характера базового образования в соответствии с требованиями экономики, основанной на знаниях.

4.      Создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров.

3)      В МБОУ «СОШ № 56» г. Новоуральска разработан проект перспективного развития на период 2011-2015 гг. «Вектор развития: Инициатива-Интеллект-Инновация», содержащий  6 приоритетных направлений, с которыми я полностью согласна.

а)      Новые стандарты – новое качество образования(стандарты второго поколения, основные элементы научного знания и универсальные учебные действия – ключевая цель обучения, мониторинг и экспертиза).

б)      Сегодня детская одаренность – завтра жизненный и профессиональный успех(МАКС – мастерская креативных свершений, малая академия наук, одаренному ребенку – одаренный педагог).

в)      Современный педагог новому поколению(лаборатория профессионального развития учителя, мониторинг профессиональной компетентности, лестница успеха, методический информационно-издательский центр).

г)    «Умное» школьное пространство (создание оптимальных условий для соблюдения современных требований к организации образовательного пространства, модернизация структуры единого информационно-образовательного пространства, создание условий для развития физической подготовленности учащихся, обеспечение качественного питания обучающихся, обеспечение безопасного пребывания участников образовательного процесса в образовательном учреждении).

д)       Здоровая школа  (сохранение  здоровья всех участников образовательного процесса, формирование  у  учащихся интереса к занятиям физкультурой и спортом. обеспечение учащихся школы полноценным сбалансированным питанием, формирование навыков безопасного поведения).

е)      Самостоятельность и открытость школы – реалии дня (переход на новую Систему оплаты труда, позволяющую ОУ стимулировать деятельность работников самостоятельно, активизация общественного соуправления, создание всех необходимых условий для перехода к новому виду учреждения – лицею естественнонаучного профиля, совершенствование системы открытой публичной отчётности деятельности учреждения).