Итак, пожалуй, некоторые представления о причинах выбора профессии учителя стали для меня ещё конкретнее. Спасибо, уважаемые коллеги. Ведь кроме моего выбора в этом помогли и ваши истории. Но я  оставляю этот вопрос открытым...

Что же происходит через несколько лет после нашего выбора? Не всегда же всё гладко. Нехватка времени, нервы, увеличение требований со стороны вышестоящих и родителей, не всё получается... Список можно продолжать... Учителей посещала мысль о том, что надо всё бросать. Уверена в этом. Да и члены семьи в первое время недовольны, возмущаются...

Что-то держит... Очень важно, думаю, то, как складываются отношения в школьном коллективе. Его мы выбрать не можем. Хорошо, если коллеги стремятся помочь, не отмахиваются от твоих вопросов, да и завуч поддерживает, вселяет надежду и помогает мудрым советом.

  "...Чтобы процесс адаптации начинающего педагога прошел успешно, многое зависит от администрации школы, которая должна помнить: плохой хозяин выращивает сорняки, хороший — рис, умный возделывает почву, дальновидный растит помощников. Хороший руководитель всегда готовит и воспитывает смену.»             

                                                                                                         Ирина КРУГЛОВА, начальник Центра наставничества МГПИ

Эти бы слова да администраторам "в уши". На моей памяти три руководителя. Только при нынешнем директоре я чувствую себя настоящим учителем. Спасибо ей!

          Это моя школа.      Если интересно, посмотрите .