Год Учителя.Время размышлений. На своём ли месте каждый из нас? Хотя бы раз в жизни такой вопрос волновал любого учителя. Приветствую учителей, которые не так давно пришли в школу. Всё таки пришли работать по специальности. Ну и, конечно же, учителей, которые много лет посвятили школе. Не смотря ни на что. Мы действительно такие разные. И путь наш в школу, думаю, тоже имеет свои различные обоснования. Ведь столько замечательных профессий на свете. Да и оплачиваются они достойнее. Поэтому сразу понятно, что в школу идут не из-за дохода. Причины другие... Один из поводов стать учителем - семейная династия. Это мой случай. А как же другие? Интересно узнать:
Здравствуйте, Надежда Вячеславовна. Отрадно, что и перед Вами был замечательный пример любимого учителя, который сумел привить любовь к предмету, передать посыл доброты и любви к детям. Только почему-то Вы очень скромно сказали об этом учителе.
Давайте без ложной скромности называть имена наших наставников, учителей, людей, чьи примеры сподвигли нас к учительской дороге. Я думаю, они достойны этого. Неправда ли?
С уважением, Н.Б.
Комментарий был изменен с момента создания (Пещерова Наталия, вт, 11/05/2010 - 16:52).
Размещено ср, 12/05/2010 - 22:55 пользователем Надежда Вячеславовна Рыбина.
Его зовут Сахаров Валерий Иванович, заслуженный учитель России. Так случилось, что он стал и моим наставником. 25 лет я работаю с ним в одной школе. Он - директор, я - учитель. 15 лет была его заместителем. Наверное, это он меня вырастил. Низкий поклон ему.
Размещено вт, 11/05/2010 - 14:33 пользователем Ольга Викторовна Коршунова.
В моей семье были учителя по линии отца. У себя на выпускном вечере, рыдая от раставания со школой, решила, что вернусь сюда обязательно и буду учителем. Факультет выбрала не случайно: очень любила французский язык, участвовала в областной олимпиаде, познакомилась с преподавателями Тамбовского института. Будучи студенткой, я только утвердилась в своем выборе. Работаю в школе почти 20 лет и нисколько не разочаровалась в своем выборе! Считаю, что только дети с их пытливыми умами и искренними сердцами помогают в работе. Они, как лакмусовая бумажка, показывают насколько и мы искренни по отношению к ним, и как мы любим сами свою работу!
Здравствуйте, Ольга Викторовна. Пожалуй, Вам повезло, что Вы почти сразу поняли, в чём Ваше будущее предназначение. И если Вы плакали на выпускном, значит жаль было расставаться с коллективом не только ребят, но и учителей. Такую замечательную атмосферу они смогли создать в школе, да и привить любовь к французскому языку.
Ольга Викторовна, мне приятно услышать, что в Вашей семье и до Вас были учителя. Ведь, наверняка, Вы присматривались к тому, чем они заняты, что делают, чем интересуются, слышали их разговоры о работе. Возможно и примеры родственников повлияли на Ваш выбор. Расскажите о них, их работе.
Тема мне очень близка. Почему я выбрала профессию учителя? Мои родители, тетя, сестры - все они работают учителями. Я с детства полюбила эту профессию, т.к. видела, с каким уважением, даже любовью, смотрели на мою маму ее ученики. Став взрослее я поняла, что буду учить детей. И не жалею. Проработав 10 лет, понимаю, что ученики уже, к сожалению, не те, что были раньше, (когда моя мама начинала работать), очень уж много стало черствых людей. Само время изменилось. Но, повторюсь, ни о чем не жалею. Обожания не жду, стараюсь честно выполнять свои обязанности, люблю детей. И чувствую себя счастливой, когда у моих учеников добреют глаза, появляется улыбка на лице, счастлива, когда они делают пусть маленькие, но успехи. Желаю всем учителям здоровья и терпения! С уважением Н.В. Виданова.
Наталия Владимировна! Рада познакомиться ещё с одним представителем учительских семей. Полностью разделяю Ваши размышления об отношении к учителям сейчас. Уже писала об этом. Сама помню отношение к моей маме её учеников. Вот на какую мысль натолкнул Ваш отклик:
Работаем учителями, потому что стремимся сделать окружающих людей лучше, не обращая внимания на проявление нетактичности и потребительское отношение. Своим достойным поведением им показывая пример.
В год Учителя тема очень актуальная! Какие мотивы двигали нами, когда мы выбирали эту профессию. Я работаю в школе 19 лет. Очень мечтала стать врачом, готовилась в школе к поступлению в медицинский институт. Но поступила в ТГПИ на химико-биологический факультет. В 80-е годы профессия учителя была престижна и уважаема. Было уважительное отношение к учителям со стороны родителей, детей, общественности. В 90-е годы учителя переживали самые трудные периоды: долговременные невыплаты зарплаты, отсутствие наглядности, методической литературы. Эти годы мы пережили и продолжаем работать в школе. Думаю, что все кто остаётся работать в школе - любят детей, они хотят передавать свои знания и опыт другим и затем видеть результат.
Здравствуйте, Наталья Львовна. Рада, что эту тему Вы считаете, так же, как я, актуальной. Именно в Год Учителя надо задуматься о том, КТО приходит в школу к детям. И задуматься не только нам, учителям. Вы правы, в 80-е годы слово УЧИТЕЛЬ вызывало у родителей и учеников больше уважения. Хотя я была ещё ребёнком, очень хорошо это знаю, потому что передо мной был пример моей мамы - учителя начальных классов (позвольте подробнее рассказать позже). При встрече мамы в магазине, её ученики приходили просто в восторг! Я была свидетелем. А настоящие учителя не ушли из школы даже в трудные времена. Потому что хорошо знали своё дело, потому что "КТО, ЕСЛИ НЕ Я" Хорошо, что среди таких учителей и Вы.
Но что же вдруг поменяло Ваше решение, Наталья Львовна, почему от врача - к учителю?
С уважением, Н.Б.
Комментарий был изменен с момента создания (Пещерова Наталия, вт, 11/05/2010 - 16:56).
Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Спешу поделиться причиной своего выбора профессии. Как я упоминала выше, в нашей семье я не первый учитель. Дедушка, бабушка, тетя, мама... С детства я наблюдала учительскую жизнь. Чаще, конечно, мамину. Я гордилась тем, что моя мама - учитель. Её очень любили ученики, их родители. Да и коллеги по работе тоже отмечали её профессионализм. Да и в школе вместе с ней бывала я частенько, видела "изнанку". Но она - эта "изнанка" привлекала меня, приводила в восторг. Я рассматривала содержимое шкафов: счётный материал, глобус, карточки и томк подобное. И я думала "какая же мама счастливая", что может пользоваться этим. Да и для учеников мама была,"ах", самой главной! И тогда учитель мне казался просто всемогущим. А проверка тетрадей... Это просто мечта... Иметь право исправить чужие ошибки!
И вот уже я не мечтала ни о чём другом. Я как-то всегда знала, что пойду в школу. И вы знаете, сейчас я уже понимаю, что мама передала мне представление об учительстве, как обычно любая мама предаёт дочери, например, умение готовить или вести какие-либо хозяйственные дела. Мне казалось, что я всё уже умею в школе. Это мой путь. Думаю, я не ошиблась...
Продолжение следует...
Комментарий был изменен с момента создания (Пещерова Наталия, сб, 15/05/2010 - 09:43).
На: ПОЧЕМУ мы работаем учителями?
Здравствуйте, Надежда Вячеславовна. Отрадно, что и перед Вами был замечательный пример любимого учителя, который сумел привить любовь к предмету, передать посыл доброты и любви к детям. Только почему-то Вы очень скромно сказали об этом учителе.
Давайте без ложной скромности называть имена наших наставников, учителей, людей, чьи примеры сподвигли нас к учительской дороге. Я думаю, они достойны этого. Неправда ли?
С уважением, Н.Б.
На: ПОЧЕМУ мы работаем учителями?
Его зовут Сахаров Валерий Иванович, заслуженный учитель России. Так случилось, что он стал и моим наставником. 25 лет я работаю с ним в одной школе. Он - директор, я - учитель. 15 лет была его заместителем. Наверное, это он меня вырастил. Низкий поклон ему.
На: ПОЧЕМУ мы работаем учителями?
В моей семье были учителя по линии отца. У себя на выпускном вечере, рыдая от раставания со школой, решила, что вернусь сюда обязательно и буду учителем. Факультет выбрала не случайно: очень любила французский язык, участвовала в областной олимпиаде, познакомилась с преподавателями Тамбовского института. Будучи студенткой, я только утвердилась в своем выборе. Работаю в школе почти 20 лет и нисколько не разочаровалась в своем выборе! Считаю, что только дети с их пытливыми умами и искренними сердцами помогают в работе. Они, как лакмусовая бумажка, показывают насколько и мы искренни по отношению к ним, и как мы любим сами свою работу!
На: ПОЧЕМУ мы работаем учителями?
Здравствуйте, Ольга Викторовна. Пожалуй, Вам повезло, что Вы почти сразу поняли, в чём Ваше будущее предназначение. И если Вы плакали на выпускном, значит жаль было расставаться с коллективом не только ребят, но и учителей. Такую замечательную атмосферу они смогли создать в школе, да и привить любовь к французскому языку.
Ольга Викторовна, мне приятно услышать, что в Вашей семье и до Вас были учителя. Ведь, наверняка, Вы присматривались к тому, чем они заняты, что делают, чем интересуются, слышали их разговоры о работе. Возможно и примеры родственников повлияли на Ваш выбор. Расскажите о них, их работе.
С уважением, Н.Б.
На: ПОЧЕМУ мы работаем учителями?
На: ПОЧЕМУ мы работаем учителями?
Наталия Владимировна! Рада познакомиться ещё с одним представителем учительских семей. Полностью разделяю Ваши размышления об отношении к учителям сейчас. Уже писала об этом. Сама помню отношение к моей маме её учеников. Вот на какую мысль натолкнул Ваш отклик:
Работаем учителями, потому что стремимся сделать окружающих людей лучше, не обращая внимания на проявление нетактичности и потребительское отношение. Своим достойным поведением им показывая пример.
Думаю, так должно быть!
На: ПОЧЕМУ мы работаем учителями?
Добрый день, Наталия Борисовна!
В год Учителя тема очень актуальная! Какие мотивы двигали нами, когда мы выбирали эту профессию. Я работаю в школе 19 лет. Очень мечтала стать врачом, готовилась в школе к поступлению в медицинский институт. Но поступила в ТГПИ на химико-биологический факультет. В 80-е годы профессия учителя была престижна и уважаема. Было уважительное отношение к учителям со стороны родителей, детей, общественности. В 90-е годы учителя переживали самые трудные периоды: долговременные невыплаты зарплаты, отсутствие наглядности, методической литературы. Эти годы мы пережили и продолжаем работать в школе. Думаю, что все кто остаётся работать в школе - любят детей, они хотят передавать свои знания и опыт другим и затем видеть результат.
На: ПОЧЕМУ мы работаем учителями?
Здравствуйте, Наталья Львовна. Рада, что эту тему Вы считаете, так же, как я, актуальной. Именно в Год Учителя надо задуматься о том, КТО приходит в школу к детям. И задуматься не только нам, учителям. Вы правы, в 80-е годы слово УЧИТЕЛЬ вызывало у родителей и учеников больше уважения. Хотя я была ещё ребёнком, очень хорошо это знаю, потому что передо мной был пример моей мамы - учителя начальных классов (позвольте подробнее рассказать позже). При встрече мамы в магазине, её ученики приходили просто в восторг! Я была свидетелем. А настоящие учителя не ушли из школы даже в трудные времена. Потому что хорошо знали своё дело, потому что "КТО, ЕСЛИ НЕ Я" Хорошо, что среди таких учителей и Вы.
Но что же вдруг поменяло Ваше решение, Наталья Львовна, почему от врача - к учителю?
С уважением, Н.Б.
На: ПОЧЕМУ мы работаем учителями?
Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Спешу поделиться причиной своего выбора профессии. Как я упоминала выше, в нашей семье я не первый учитель. Дедушка, бабушка, тетя, мама... С детства я наблюдала учительскую жизнь. Чаще, конечно, мамину. Я гордилась тем, что моя мама - учитель. Её очень любили ученики, их родители. Да и коллеги по работе тоже отмечали её профессионализм. Да и в школе вместе с ней бывала я частенько, видела "изнанку". Но она - эта "изнанка" привлекала меня, приводила в восторг. Я рассматривала содержимое шкафов: счётный материал, глобус, карточки и томк подобное. И я думала "какая же мама счастливая", что может пользоваться этим. Да и для учеников мама была,"ах", самой главной! И тогда учитель мне казался просто всемогущим. А проверка тетрадей... Это просто мечта... Иметь право исправить чужие ошибки!
И вот уже я не мечтала ни о чём другом. Я как-то всегда знала, что пойду в школу. И вы знаете, сейчас я уже понимаю, что мама передала мне представление об учительстве, как обычно любая мама предаёт дочери, например, умение готовить или вести какие-либо хозяйственные дела. Мне казалось, что я всё уже умею в школе. Это мой путь. Думаю, я не ошиблась...
Продолжение следует...
На: ПОЧЕМУ мы работаем учителями?
Здравствуйте. Сегодня, листая вкладки интернет, обнаружила высказывания учителей по теме блога: почему работаете учителем?
Вот некоторые из них. Неоднозначные, на мой взгляд.
«…чтобы Россия не погибла…»
«…чтобы ученик был и неумный, но был бы Человеком, который понимает что к чему в жизни, который может ЖИТЬ…»
«Была попытка уйти... но … кругом скучно, грустно, рутинно... короче говоря не интересно и нет возможности творчества.»
А что вы думаете по этому поводу? Согласитесь или нет?